岭南版二年级美术下册《12. 民族娃娃》教学设计（表格式）

岭南版小学美术二年级下册第14课
《民族娃娃》教学设计
学习领域 欣赏 评述
学情分析 二年级学生好奇、好问、好玩并乐于探究，但观察能力还不够细致，教师要善于借助趣味性教学活动，创设乐学环境。二年级的学生对民族和民族服饰缺少认识，需要在教学中引导他们去感知和欣赏，激发学生学习与探究的兴趣，进而引导他们仔细观察、大胆表述。同时，二年的学生课堂上自制力较差，并且缺乏合作意识，可以借助小组竞赛等方式对其行为进行有效的引导，激发学习兴趣，提高学习效果。
教材分析 教材以中华民族大家庭为背景，以了解少数民族服饰为切入点，激发学生对民族文化的兴趣，通过了解一些典型的民族娃娃服饰，培养学生对中华民族文化传承与交流的情感。本课的教学内容是在以“吉祥百变的巧手工”单元主题的要求下，让学生感知民族娃娃服饰的造型、色彩、装饰花纹，同时欣赏感受色纸撕纸手法作品自由、开放、强表现力的风格，为下一节课动手制作撕纸贴画打下基础。
教学策略 本课是欣赏评述课，教学中主要运用观察发现法、比较分析法、探究体验法，通过组织有趣的小组交流活动、拼图体验游戏等环节创设情境，激发学生主动参与学习的积极性；采用知识点分解引导，逐步深入的小组合作探究，启发学生观察、分析、归纳、发现民族娃娃的服饰美感，学生在合作中分享探究的乐趣；能大胆地发表自己的看法。
教学目标 1.知识与技能欣赏各民族不同的民族服饰，体验不同民族的审美情趣。2.过程与方法利用学案初步了解民族娃娃的服饰特征，通过摸一摸，看一看，说一说，拼一拼，感受民族服饰的美感。3.情感、态度、价值观通过欣赏，初步培养学生观察事物的习惯，提高大胆表述的能力，增强中华民族团结意识。
教学要点 【教学重点】通过对学案的学习，初步了解民族娃娃的服饰特点。 【教学难点】学习用自己的语言表达对民族娃娃的感受。
教学准备 教具准备：课件、民族小玩偶、“飞机票”、“展览券”。学具准备：学案纸、游戏小拼图。
教学时间 1课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 1.师讲述旅游经历。2.播放图片。师：我们的民间艺人用精湛的手艺精心地制作了民族娃娃，把这种独特的文化保留了下来。今天，让我们一起走进民族娃娃的世界。3．板书课题。 学生认真观看图片，感受民族服饰的美，与班上同学分享。 学生通过听老师讲述旅游经历和欣赏民族服饰图片，培养欣赏民族服饰的学习兴趣。
课堂发展 1.活动一：摸一摸、看一看、说一说。整体感知各民族服饰的美。（1） 摸一摸：组织学生观察民族娃娃的服饰美。学生汇报。教师随机引导学生关注头饰、衣服的美。板书：美 头饰 衣服看一看：播放图片。师：你们喜欢哪个民族的服装。学生汇报师随机板书：造型独特 色彩丰富 花纹精美2.活动二：学生合作探究学习，完成学习任务。进一步了解各民族服饰的特点。（1）小组合作学习，完成学案一的任务。①组织学生合作学习。②教师巡视，了解学生学习情况。③ 组织学生汇报，教师顺势引导。（2）小组合作学习，完成学案二的任务:拼一拼。①请学生示范拼图。②小组合作，进行“拼装游戏”。③学生自评3.活动三：知识拓展（1）颁发机票，教师打开云南少数民族居住地版图，引导学生“走进云南”。（2）颁发展览馆入场券，带领学生“走进民俗艺术展览馆”。（3）感受艺术家周思聪的国画、李焕民的版画、靳尚谊的油画及学生撕贴画作品的不同美感。引导学生感受不同风格的民族服饰艺术作品。 1.学生进行活动：摸一摸、看一看、说一说，感受民族娃娃实物的服饰美，汇报。2.小组合作学习探究，完成学习任务。（1）分小组欣赏代表性头饰和衣服图片，完成学案中的任务纸，并汇报。（2）学生合作拼贴各民族服饰，张贴作品，并介绍民族服饰“美在哪里”。3.学生赢得机票，走进云南；参观“民俗艺术展览馆”感受不同民族服饰作品的美感。 1.通过摸一摸、看一看、说一说学习环节，学生感受民族服饰的美。2.通过播放图片，了解我国是一个多民族的大家庭，增强中华民族团结意识。3.通过小组合作学习，观察、探究，加强学生合作学习的意识。4.教师引导学生从头饰、衣服两个方面了解民族服饰的特点，学生初步掌握欣赏和评述服装特点的方法，提高审美能力。5．通过兑换积分的方式，顺势引导学生了解民族聚居地，增长人文知识。6.通过参观展览馆的形式，了解国画、版画、撕贴画作品不同的艺术美感，为下一节课制作撕贴画作品做好铺垫。
课后延伸 1．教师小结，并告知下一节课，将学习制作民族娃娃的撕贴画。2．师生齐唱歌曲。 拓宽知识面，将自己了解的知识运用到艺术创作中。 培养学生用学到的知识深化探究，体现学以致用。
板书设计 民族娃娃 头饰 造型独特 美 色彩丰富衣服 花纹精美