岭南版二年级美术下册《9. 我们的影子》教学设计

我们的影子
教学目的
知识与技能：
1了解“影子”形成的因素；
2能运用线与色表现“影子”并组成有趣的我们的影子画面。
过程与方法：
1在“造影”中，理解小博士的话，我们的影子知道形成影子的条件要素；
2在造影与表现中，感受“动态与静态”美；
3在“想象创作”中，感受“创造影子人物”的趣味。
情感、态度、价值观：
1了解美术与科学现象的关系我们的影子；
2能主动地与同学一起造影子、画影子；
3对造影子和创作影子感兴趣。
重点：观察感受影子的变化，体会影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法来表现影子。
解决难点的方法：提供各种不同影子的图片欣赏和分析比较，了解真实的物体之间相同不同的画法。
兴趣点：照影活动，创造有趣变化多端的影子造型。
教学设计:
一 导入
先邀请学生观看一段小视频
师:你们知道今天的主题是什么吗？（PPT我们的影子）
二 实验探索
师:你们知道影子是怎么产生的吗？
生:......
师:好，那现在我们一起来实验一下是不是真的！我们得先邀请一位同学上台来帮帮忙！（通过学生互动演示来探索影子形成的因素）
师：你们看是不是当物体挡住光线就可以投射出影子来呀？
但现在老师有个小疑问，你们能帮我解决吗？是不是所有的物体在光线下都能投射出影子来呀？
生：……不是，玻璃！不透明物体才行。
师：你们这么聪明！可以告诉我影子有什么特点吗？
生：……
师：老师找了两张图片来帮助你们找特点。我们先一起来观察一下这两张图片。你们能看出他们的区别吗？（通过对比，总结影子和真实物体的区别）
生：……（讨论回答）
总结（PPT出示：没有细节，只有轮廓，轮廓简洁概括，光源位置不一样，大小有改变，紧随物体，颜色单一）
三 活动渗透
师：既然你们都了解了。现在我就来考考你们，（PPT出示不同造型的剪影）请你们一起来猜一猜这是谁的影子？
(学生互动竞猜环节,积极调动课堂学习氛围）
师：实在太棒了！居然都答对了！影子这么有趣这么可爱今天就让我们一起来进行造影游戏吧！
比一比：谁可以模仿各种动物的影子或者摆动各式各样有趣的动作。
师：现在给你们2分钟时间，你们可以在灯光下摆放不同的造型互相探索观察一下你们影子可爱变化！（在造影游戏中，学生充分运用已有工具，投入到探索活动中，兴致高昂）
师：54321，时间到。小嘴巴闭上它。（整顿活动引导进入下个环节）
四 示范
师：你们看我们的影子真的非常的有趣可爱，在灯光的照射下有各式各样不同的变化。（PPT）那今天我们的任务就要用影子来记录我们的快乐！该怎么做你们可以跟着我这样做！
（现场演示）先邀请一位同学上来当我的小模特在灯光下描绘出它的外框来，然后再把丰富的颜色，绚丽多彩的颜色可以给我们愉快的心情。还可以剪影的形式来粘贴在上面，丰富画面等多种形式。
（在演示中引导创作方法，让学生明确表现形式）
五 小组合作学生创作
PPT出示创作要求
1.用蜡笔描画出影子的外轮廓
2.用鲜明的颜色组合搭配给影子增加快乐
3.用剪影的形式，在彩纸上画好人物、动物的影子造型，并用剪刀剪切开来，将剪好的造型贴放到画布上，给影子增加快乐
（在创作中感受快乐，体验团队合作的乐趣）
六 展示评价
1学生自我展示介绍作品
2学生相互点评作品
3教师总结点评
（在愉悦的过程中结束课程）
七 组织学生排队下课
学生作品展示