岭南版二年级美术下册《3. 美妙多变的线条》教学设计（表格式）

时间周次 月 日 第 周 年级 1 年级 学科 美术
教学内容 美妙多变的线条 课时 1 课时 课型 造型表现
参加人 樊晓薇 主备人 授课人
教学目标 认识自然界中各种直线、曲线，感受线的美。学会用简单的语言表达自己对不同线条的感受。运用不同线条创作一幅美丽的画，体验创作的乐趣。
重难点 不同类型的线条给人的不同感受，及其表达方法。
教法学法 教：观察法、视听法学：自主探究法、实践体验法
知识链接 直线：安静、平和波浪线：轻松、欢快锯齿线：尖锐、不安螺旋线：上升、向上虚线：断续、朦胧
教学过程 授课人补充
创设情境 一、情境导入1.体操秀表演——教师扮演表演者教师引导：彩带舞出了优美的什么？（装饰元素中的线）2.引出课题：美妙多变的线 利用情境带入提高课堂氛围。
探究新知 你认识的线条有哪些？（直线、波浪线、锯齿线、螺旋线、虚线......）图片欣赏各种生活中的美丽的线风景欣赏。（感知线条让生活更美妙）音乐导引播放各种风格的音乐让学生凭感受表达出是什么线 结合音乐说出线条给你的感受，并用词语形容。（平静、流畅、安宁、凶险、刺激、跳跃、尖锐、上升、等） 欣赏中感知生活中线条的美。通过音乐的刺激学生更容易表达出不同线给人的感受。
创作实践 1.视频启发：教师提前录好小视频微课。2.学生创作引导学生眼睛所看之处都有线条尽情表达，没有要求。创作时分段播放音乐（1分钟思考：宁静的音乐，10分钟塑形：轻松的音乐，5分钟涂色：跳动的音乐，4分钟收尾：激昂的音乐） 没有创作要求学生思维活跃，分段音乐给学生一种紧张感和竞争意识，促使学生快速完成作品。
展示评价 手机拍学生作业制成九宫格图片。随机抽取图片中的一张，学生上台介绍分享自己的作品内容。介绍：运用了什么线，给我们什么感觉。评价：线条合理、搭配精巧、构图完整。 学会用简单的美术词汇进行介绍、评价，培养欣赏美的能力。
拓展延伸 线条除了种类不同给我们的感觉不同，粗细、疏密的对比不同画面的感觉也有不同，课后同学们可以用对比的方法创作体验。 了解线条的对比感受。
板书设计 美妙多变的线条直线波浪线锯齿线螺旋线虚线