辽海版一年级美术下册《第17课 百变纸杯》教学设计（表格式）

第17课 《百变纸杯》教学设计
一、教材内容分析
《百变纸杯》是一节“设计、应用”课，主要通过学生对生活中常见的客观事物加以艺术与美化，强调对学生艺术能力的培养。对生活中熟悉的事物，通过涂涂、画画、贴贴等艺术手段的塑造，使其呈现出异彩纷呈的艺术效果。正是由于引入使用美术这一范畴的内容，本课的设置充分地考虑到艺术美与生活实际的结合，让学生通过这种艺术的创作活动，感受到艺术来源于生活但高于生活的审美思想。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、通过涂涂、画画、贴贴的方式，让学生掌握美化纸杯的技法。2、学生能够利用各种工具材料，装饰美化纸杯，培养学生的想象力、创造力。3、培养学生艺术源于生活，高于生活，美化生活，服务生活的审美观。教学重点：学生对纸杯形体的把握，点、线、面装饰手法，色彩的搭配和因式造型的能力。教学难点： 新颖、独特的主观设计，以及各种材料的综合表现。设计过程不但不破坏纸杯的实用性，还要体现艺术装饰的审美趣味。
三、学习者特征分析
一年级的孩子绘画基础、想象能力、形象思维能力差，在作品绘画上不知从何下手，但他们有着极强的好奇心和表现欲望。所以老师在宽松融洽的气氛中开始，从而激发对美术课的喜爱。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
四、教学策略选择与设计
为了让学生更好地掌握纸杯的百变，采用剪贴、绘画、剪贴绘画组合的方法。增强学生的学习直观性和创作灵感。
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将采用PowerPoint播放，准备装饰作品、彩色水笔、手工纸、胶棒、剪刀录像资料，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，准备色水笔、手工纸、胶棒、剪刀等。选择隔音好的教室，并利用网络信息资源，增强学生的自主性、实效性。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
一、创设情境 激情导入1、老师给同学们变个魔术——这是一个纸杯，纸杯能变什么呢？看，它穿上了一件黑衣服，又增加了一块白色，左右两边又出现什么呢？又变出来两只脚！接着又变出了一只嘴！最后是眼睛！对！是一只可爱的小企鹅。这节课我们就来像魔术一样把纸杯变成各种样子。师：板书课题17 百变纸杯2、师说：小小纸杯手中拿，变废为宝全靠它，巧用心思做一做，百变造型叫人夸。（放课件）纸杯变！变！变！ 聆听 思考回答聆听齐读课题 根据学生的特点，利用叙述性的语言引起学生的创作欲望。调动多种感官，创设情境；激发兴趣揭示本节课题。Flash动画与PowerPoint相结合，激发学生学习的情趣。
二、欣赏和思考 1、下面请同学们欣赏纸杯作品，欣赏的同时思考：你能把这些纸杯作品分成几类？（放课件）2、这些纸杯作品都是运用什么工具做的？ 答：“动物、人物、植物、生活用品及装饰画”彩色水笔、剪刀 丰富视觉、触觉和审美经验，激发创作灵感。体现知识形成过程，培养学生独立观察、分析、表现的能力。
三：创新求异、 1/ 1、1、仔细观察哦！（课件）改造这些纸杯运用了其他什么材料：手工纸、吸管、毛绒线等。2、分组活动：各小组领任务吧！（课件）（1）生活用品 （2）动物（3）人物 （4）装饰画3、我们一起来观察 师：我们来学习几种改造纸杯的方法。要仔细观察哦（放课件）（1）多个纸杯组合 （2）拆、剪 （3）添加装饰（4）粘贴成画4、个小组加油哦！（1）作业要求 观察纸杯的形状，用画、剪、帖等方法美化纸杯。（2）提示：提醒学生使用工具的安全。师：巡视、指导。2 学生制作观察 思考 培养学生耐心细致的创作习惯，尝试各种工具、材料和表现过程。发展美术实践能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
四：展示、评价 以两人为一组商讨一下，你们的构思，用什么方法表现，起一个这样的名字，如何做得更有趣，更巧妙。我们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。 自评 互评 张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。拓展视野，感受“百变纸杯“”高于生活，美化生活，服务生活的审美观。
五：总结 今天这节课同学们的作品创意新颖，巧妙，制作精美，通过欣赏这些同学的作品，一定又给你们不少好的启示，下节课我们就要在你们的创意基本上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。 让学生通过这种艺术的创作活动，感受到艺术来源于生活但高于生活的审美思想。让整节课收到完美效果。
板书设计
17 百变纸杯画剪贴
八、教学评价设计
教学过程中，利用多媒体教学让学生在制作和剪纸中能体验各种制作工具和不同材料的使用效果，在教师的指导下，大胆地采用各种造型方式，通过涂涂、画画、剪剪等方法，大胆、自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。学生们通过老师魔术式的表演，认识了各种制作工具、材料和常用的颜色后，学生们学习美术的兴趣极浓，他们及时地运用所学的知识，自由自在地进行各种活动。涂涂画画、剪剪贴贴，在活动中情感得到显现，学生的想象力和创造力进一步得到提升。。