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《桃花源记》同步练习
一、课内当堂训练
㈠基础题
1.按拼音填汉字并解释所填字的意思。
⑴ｘｉáｎ（ ）________来问讯 ㈥⑵便ｙāｏ（ ）________还家
⑶ｙｕáｎ（ ）________溪行 ⑷ｘúｎ（ ）________病终
⑸欣然ɡｕī（ ）________往 ⑹后ｓｕì（ ）________无问津者
2.解释下列句中加点的词语。
⑴欲穷（ ）其林 ⑵才（ ）通人 ⑶屋舍俨然（ ）⑷有良田美池桑竹之（ ）属（ ）⑸悉（ ）如外人 ⑹黄发（ ）垂髫（ ）⑺乃（ ）大惊 ⑻遂（ ）与外人隔绝 ⑼乃（ ）不知有汉 ⑽余人各复延（ ）至其家 ⑾此中人语（ ）云 ⑿不足（ ）为外人道也 ⒀便扶（ ）向路 ⒁诣（ ）太守，说如此
3.填空。
⑴本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 安乐宁静 的世外桃源，描绘了一幅 、 ， 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。
⑵《桃花源记》以 为线索，按照 桃源， 桃源, 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。
4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
⑴问所从来
⑵后遂无问津者
⑶此人一一为具言所闻，皆叹惋。
㈡拔高题。
阅读下列文段，完成文后的有关问题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.解释文中加点词语。
⑴俨然： ⑵属：
⑶阡陌： ⑷垂髫：
⑸要： ⑹绝境：
⑺遂： ⑻惋：
2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．绝：①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝
B．言：①此人一一为具言所闻 ②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
C．复：①余人各复延至其家 ②更若役，复若赋
D．去：①停数日，辞去 ②以其境过清,不可久居,乃记之而去。
3.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。
4.用语段中的原句回答。
⑴表现“村人”热情待客的句子有： ， ； ， 。
⑵村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们： ， 。
⑶“村人”来桃花源的原因是： 。
⑷“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。
5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是什么？
二、课外拓展提升
相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁，怡然有余乐，于何劳智慧？
注：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。
1.解释下列各字在句中的意义。
⑴憩： ⑵荫：
⑶纵： ⑷斑白：
2.翻译下列两句诗。
⑴春蚕收长丝，秋熟靡王税。
⑵童孺纵行歌，斑白欢游诣。
3.这些诗句和《桃花源记》中的哪些句子表达的意思相一致？
4.节录的诗句描绘了怎样的社会情景？结合注释疏通诗句，用自己的话简要回答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《桃花源记》同步练习
一、课内当堂训练
㈠基础题
1.按拼音填汉字并解释所填字的意思。
⑴ｘｉáｎ（ ）________来问讯 ㈥⑵便ｙāｏ（ ）________还家
⑶ｙｕáｎ（ ）________溪行 ⑷ｘúｎ（ ）________病终
⑸欣然ɡｕī（ ）________往 ⑹后ｓｕì（ ）________无问津者
答案：⑴咸 全、都 ⑵要 同“邀”邀请 ⑶缘 沿着 ⑷寻 不久 ⑸规 计划 ⑹遂 于是，就
2.解释下列句中加点的词语。
⑴欲穷（ ）其林 ⑵才（ ）通人 ⑶屋舍俨然（ ）⑷有良田美池桑竹之（ ）属（ ）⑸悉（ ）如外人 ⑹黄发（ ）垂髫（ ）⑺乃（ ）大惊 ⑻遂（ ）与外人隔绝 ⑼乃（ ）不知有汉 ⑽余人各复延（ ）至其家 ⑾此中人语（ ）云 ⑿不足（ ）为外人道也 ⒀便扶（ ）向路 ⒁诣（ ）太守，说如此
答案：⑴尽，走完⑵只⑶整齐的样子⑷这，类⑸全⑹老人，小孩⑺竟然 ⑻就⑼竟然⑽邀请⑾告诉⑿值得⒀沿着⒁到
3.填空。
⑴本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 安乐宁静 的世外桃源，描绘了一幅 、 ， 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。
⑵《桃花源记》以 为线索，按照 桃源， 桃源, 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。
答案：⑴陶渊明 潜 元亮 东晋 安乐宁静的，没有压迫、没有战乱，人人安居乐业 自由安乐彼此和睦相处 反对剥削压迫反对战乱 ⑵武陵渔人进出桃花源 发现 访问 离开
4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
⑴问所从来
⑵后遂无问津者
⑶此人一一为具言所闻，皆叹惋。
答案：⑴问/所从来⑵后遂/无/问津者⑶此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋
㈡拔高题。
阅读下列文段，完成文后的有关问题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.解释文中加点词语。
⑴俨然： ⑵属：
⑶阡陌： ⑷垂髫：
⑸要： ⑹绝境：
⑺遂： ⑻惋：
答案：⑴整齐的样子 ⑵类 ⑶田间小路 ⑷指小孩 ⑸同“邀”邀请 ⑹与人世隔绝的地方 ⑺于是、就 ⑻惊讶、惊奇
2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．绝：①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝
B．言：①此人一一为具言所闻 ②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
C．复：①余人各复延至其家 ②更若役，复若赋
D．去：①停数日，辞去 ②以其境过清,不可久居,乃记之而去。
答案：D（A．①与世隔绝②奇独特的B．①讲述②话C．①又②恢复D．①离开②离开）
3.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。
答案：村人 渔人 渔人 村人 渔人 村人 村人 村人 村人 村人 渔人 渔人
4.用语段中的原句回答。
⑴表现“村人”热情待客的句子有： ， ； ， 。
⑵村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们： ， 。
⑶“村人”来桃花源的原因是： 。
⑷“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。
答案：⑴便要还家，设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食。⑵来此绝境，不复出焉。⑶先世避秦时乱。⑷与外人间隔。
5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是什么？
答案：为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
二、课外拓展提升
相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁，怡然有余乐，于何劳智慧？
注：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。
1.解释下列各字在句中的意义。
⑴憩： ⑵荫：
⑶纵： ⑷斑白：
答案：⑴休息 ⑵遮蔽 ⑶纵情 ⑷指老人
2.翻译下列两句诗。
⑴春蚕收长丝，秋熟靡王税。
答案：春天养的蚕吐出长长的丝，秋天庄稼成熟收割而没有国家的赋税。
⑵童孺纵行歌，斑白欢游诣。
答案：孩子们纵情地放声歌唱，老人们欢快地到处游玩。
3.这些诗句和《桃花源记》中的哪些句子表达的意思相一致？
与课文中“土地平旷……黄发垂髫并怡然自乐”表达了一致的意思。
4.节录的诗句描绘了怎样的社会情景？结合注释疏通诗句，用自己的话简要回答。
这些诗句描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有剥削压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。
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