9《桃花源记》同步练习(原卷版+答案版)

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名称 9《桃花源记》同步练习(原卷版+答案版)
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文件大小 2.1MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-03-02 19:41:50

文档简介

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《桃花源记》同步练习
一、课内当堂训练
㈠基础题
1.按拼音填汉字并解释所填字的意思。
⑴xián( )________来问讯 ㈥⑵便yāo( )________还家
⑶yuán( )________溪行 ⑷xún( )________病终
⑸欣然ɡuī( )________往 ⑹后suì( )________无问津者
2.解释下列句中加点的词语。
⑴欲穷( )其林 ⑵才( )通人 ⑶屋舍俨然( )⑷有良田美池桑竹之( )属( )⑸悉( )如外人 ⑹黄发( )垂髫( )⑺乃( )大惊 ⑻遂( )与外人隔绝 ⑼乃( )不知有汉 ⑽余人各复延( )至其家 ⑾此中人语( )云 ⑿不足( )为外人道也 ⒀便扶( )向路 ⒁诣( )太守,说如此
3.填空。
⑴本文的作者是著名诗人 ,名 ,字 ,生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 安乐宁静 的世外桃源,描绘了一幅 、 , 的生活图景,反映了广大人民 的愿望。
⑵《桃花源记》以 为线索,按照 桃源, 桃源, 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻,层次清晰。
4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
⑴问所从来
⑵后遂无问津者
⑶此人一一为具言所闻,皆叹惋。
㈡拔高题。
阅读下列文段,完成文后的有关问题。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
( )见渔人,乃大惊,问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家,( )设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。( )自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。( )问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,( )皆叹惋。余人各复延至其家,( )皆出酒食。( )停数日,( )辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.解释文中加点词语。
⑴俨然: ⑵属:
⑶阡陌: ⑷垂髫:
⑸要: ⑹绝境:
⑺遂: ⑻惋:
2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.绝:①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝
B.言:①此人一一为具言所闻 ②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
C.复:①余人各复延至其家 ②更若役,复若赋
D.去:①停数日,辞去 ②以其境过清,不可久居,乃记之而去。
3.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。
4.用语段中的原句回答。
⑴表现“村人”热情待客的句子有: , ; , 。
⑵村人见渔人后,“大惊”“问所从来”是因为他们: , 。
⑶“村人”来桃花源的原因是: 。
⑷“村人”“不知有汉,无论魏晋”的原因是: 。
5.读文中画横线的句子,回答其叹惋的原因是什么?
二、课外拓展提升
相命肆农耕①,日入从所憩。桑竹垂余荫,菽稷随时艺②。春蚕收长丝,秋熟靡王税③。路荒暖交通④,鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤,衣裳无新制。童孺纵歌行,斑白欢游诣。草荣识节和,木衰和风厉。虽无纪历志,四时自成岁,怡然有余乐,于何劳智慧?
注:①肆:致力。②艺:种植。③靡:没有。④暖:遮蔽。⑤俎豆:祭器。
1.解释下列各字在句中的意义。
⑴憩: ⑵荫:
⑶纵: ⑷斑白:
2.翻译下列两句诗。
⑴春蚕收长丝,秋熟靡王税。
⑵童孺纵行歌,斑白欢游诣。
3.这些诗句和《桃花源记》中的哪些句子表达的意思相一致?
4.节录的诗句描绘了怎样的社会情景?结合注释疏通诗句,用自己的话简要回答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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《桃花源记》同步练习
一、课内当堂训练
㈠基础题
1.按拼音填汉字并解释所填字的意思。
⑴xián( )________来问讯 ㈥⑵便yāo( )________还家
⑶yuán( )________溪行 ⑷xún( )________病终
⑸欣然ɡuī( )________往 ⑹后suì( )________无问津者
答案:⑴咸 全、都 ⑵要 同“邀”邀请 ⑶缘 沿着 ⑷寻 不久 ⑸规 计划 ⑹遂 于是,就
2.解释下列句中加点的词语。
⑴欲穷( )其林 ⑵才( )通人 ⑶屋舍俨然( )⑷有良田美池桑竹之( )属( )⑸悉( )如外人 ⑹黄发( )垂髫( )⑺乃( )大惊 ⑻遂( )与外人隔绝 ⑼乃( )不知有汉 ⑽余人各复延( )至其家 ⑾此中人语( )云 ⑿不足( )为外人道也 ⒀便扶( )向路 ⒁诣( )太守,说如此
答案:⑴尽,走完⑵只⑶整齐的样子⑷这,类⑸全⑹老人,小孩⑺竟然 ⑻就⑼竟然⑽邀请⑾告诉⑿值得⒀沿着⒁到
3.填空。
⑴本文的作者是著名诗人 ,名 ,字 ,生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 安乐宁静 的世外桃源,描绘了一幅 、 , 的生活图景,反映了广大人民 的愿望。
⑵《桃花源记》以 为线索,按照 桃源, 桃源, 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻,层次清晰。
答案:⑴陶渊明 潜 元亮 东晋 安乐宁静的,没有压迫、没有战乱,人人安居乐业 自由安乐彼此和睦相处 反对剥削压迫反对战乱 ⑵武陵渔人进出桃花源 发现 访问 离开
4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
⑴问所从来
⑵后遂无问津者
⑶此人一一为具言所闻,皆叹惋。
答案:⑴问/所从来⑵后遂/无/问津者⑶此人/一一/为具言所闻,皆/叹惋
㈡拔高题。
阅读下列文段,完成文后的有关问题。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
( )见渔人,乃大惊,问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家,( )设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。( )自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。( )问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,( )皆叹惋。余人各复延至其家,( )皆出酒食。( )停数日,( )辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.解释文中加点词语。
⑴俨然: ⑵属:
⑶阡陌: ⑷垂髫:
⑸要: ⑹绝境:
⑺遂: ⑻惋:
答案:⑴整齐的样子 ⑵类 ⑶田间小路 ⑷指小孩 ⑸同“邀”邀请 ⑹与人世隔绝的地方 ⑺于是、就 ⑻惊讶、惊奇
2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.绝:①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝
B.言:①此人一一为具言所闻 ②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
C.复:①余人各复延至其家 ②更若役,复若赋
D.去:①停数日,辞去 ②以其境过清,不可久居,乃记之而去。
答案:D(A.①与世隔绝②奇独特的B.①讲述②话C.①又②恢复D.①离开②离开)
3.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。
答案:村人 渔人 渔人 村人 渔人 村人 村人 村人 村人 村人 渔人 渔人
4.用语段中的原句回答。
⑴表现“村人”热情待客的句子有: , ; , 。
⑵村人见渔人后,“大惊”“问所从来”是因为他们: , 。
⑶“村人”来桃花源的原因是: 。
⑷“村人”“不知有汉,无论魏晋”的原因是: 。
答案:⑴便要还家,设酒杀鸡作食;各复延至其家,皆出酒食。⑵来此绝境,不复出焉。⑶先世避秦时乱。⑷与外人间隔。
5.读文中画横线的句子,回答其叹惋的原因是什么?
答案:为外界社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋。
二、课外拓展提升
相命肆农耕①,日入从所憩。桑竹垂余荫,菽稷随时艺②。春蚕收长丝,秋熟靡王税③。路荒暖交通④,鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤,衣裳无新制。童孺纵歌行,斑白欢游诣。草荣识节和,木衰和风厉。虽无纪历志,四时自成岁,怡然有余乐,于何劳智慧?
注:①肆:致力。②艺:种植。③靡:没有。④暖:遮蔽。⑤俎豆:祭器。
1.解释下列各字在句中的意义。
⑴憩: ⑵荫:
⑶纵: ⑷斑白:
答案:⑴休息 ⑵遮蔽 ⑶纵情 ⑷指老人
2.翻译下列两句诗。
⑴春蚕收长丝,秋熟靡王税。
答案:春天养的蚕吐出长长的丝,秋天庄稼成熟收割而没有国家的赋税。
⑵童孺纵行歌,斑白欢游诣。
答案:孩子们纵情地放声歌唱,老人们欢快地到处游玩。
3.这些诗句和《桃花源记》中的哪些句子表达的意思相一致?
与课文中“土地平旷……黄发垂髫并怡然自乐”表达了一致的意思。
4.节录的诗句描绘了怎样的社会情景?结合注释疏通诗句,用自己的话简要回答。
这些诗句描绘了“春蚕收长丝,秋熟靡王税”,没有阶级,没有剥削压迫,没有战乱,自食其力,和平宁静,古朴自然,怡然自乐的社会情景。
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