苏教版（2017秋）三年级下册1.4. 植物结果了 表格式教案

课 题 第一单元：植物的一生 第4课：植物结果了
课 时 共计1课时 第1课时
教学目标 知识与技能：1.知道果实的特征。2.知道植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。3.知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。过程与方法：．1.通过整理和交流种植记录表，回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。2.能够利用果实的特征辨别果实和非果实。情感、态度与价值观：1．通过长期的观察活动，培养学生的观察能力。2．通过交流汇报活动，培养学生运用科学语言与他人交流和沟通的能力。
教学重难点 重点：通过整理和交流种植记录表，回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。难点：能够利用果实的特征辨别果实和非果实。
教法与学法指导 教法：设置问题情境，质疑引导学法：自主探索，合作交流。
法制教育渗透点
教 学 准 备 教师材料：观察记录表、课件、视频。学生材料：观察记录表、西红柿、黄瓜、小刀。
教 学 过 程 教 学 批 注
一、导入新课1．教师携带2株学生栽种的西红柿进教室。2．谈话：同学们，你们看，在大家的共同努力下，我们的西红柿终于长大了，你们还记得刚见到它时，它是什么样子的吗？（种子）3．谈话：这些西红柿和同学们一起成长，也帮助同学们学习到了很多与植物有关的知识，你都知道了些什么？4．学生利用前知回答：植物的根、茎、叶、花……5．谈话：今天，我们的西红柿要带大家继续学习有关的知识，会是什么呢？二、西红柿种植观察活动交流汇报会1．教师出示视频：西红柿的生长过程、黄瓜的生长过程。2．提问：这两种植物的生长过程有没有共同点？3．师生共同小结：植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实的过程。三、认识植物的果实1．提问：我们的西红柿开花之后会怎样呢？（结果）你知道西红柿的果实长什么样吗？2．谈话：老师今天不仅带来了同学们种出来的西红柿，还带来了和它大不一样的黄瓜。同学们来找一找，圆圆的西红柿和长长的黄瓜之间，有没有什么共同点？3．教师指导学生用小刀小心切开西红柿和黄瓜的果实，观察它们的内部结构。4．学生进行实验，仔细观察，小组内交流观察到的结果，班级内汇报发现。5．学生小结：西红柿和黄瓜的果实都有外皮（果皮）、果肉（可能出现）和种子。6．教师出示花生果实图片，提问：花生的果实也具有这些结构吗？7．学生观察，修正结论：植物的果实一般由果皮和种子组成。8．出示图片，学生辨认：哪些是果实？哪些不是果实？9．出示视频：果实的结构。四、了解植物的作用1．提问：刚才在汇报果实的共同点时，很多同学说了“能吃”。当然，大部分植物的果实是可以吃的，那我们可不可以说，我们吃的都是植物的果实呢？2．出示课本上图片，提问：这些我们食用的植物都是植物的果实吗？如果不是，它又是植物的哪个部分呢？3．学生根据果实的特征进行判断。4．师生共同小结：我们平时吃的植物并不都是它的果实部分，部分植物的根、茎、叶、花也是可以食用的。5．提问：植物除了可以用来吃，还有什么作用？6．学生联系生活经验，发言回答。7．出示视频：植物的作用。8．小结：植物在我们人类生活的各个方面都起到了重要的作用，更是人类在地球上得以生存的基础，我们应该从身边点滴做起，保护植物，保护环境。五、总结拓展1．提问：通过这节课的学习，你对植物有了哪些了解呢？2．师生总结：植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。果实由果皮和种子组成。3．谈话：今天的学习虽然结束了，但我们西红柿的生命历程还没有结束。回去之后同学们可以用自己种出的西红柿，为爸爸妈妈做一道菜，让他们和你一起分享收获的喜悦吧！
板 书 设 计:第4课：植物结果了一、果实： 由果皮和种子组成。二、果实的作用：生活：食物、药材、用品生产：肥料、制造
教 学 反 思: