部编版四年级下册 第六单元 单元综合练（含答案解析）

部编版四年级下册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．下列词语搭配正确的一项是（ ）
A．雪白的糖块 柔和的芦花
B．倔强的活鱼 炎热的下午
C．巧妙的事情 许许多多的野花
D．耐烦地等待 坦然地接受
2．下列说法中不恰当的一项是（ ）
A．《铁杵成针》一文告诉我们做事要懂得变通，寻求创新的方法。
B．《小英雄雨来》（节选）这篇课文以人物命题，表明了课文的描写对象。
C．《我们家的男子汉》通过具体事例表现了小男孩的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。
D．《芦花鞋》中青铜卖芦花鞋给城里人时没有涨价。
3．下列对“夏月则练囊盛数十萤火以照书”理解正确的一项是（ ）
A．夏天，车胤就练习用白色薄绢做成的袋子装几十只萤火虫照着书本。
B．夏天，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本读。
C．夏天，车胤照着书本读，用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫。
D．夏天，车胤就装几十只萤火虫，用白绢做成透光的袋子照着书本读。
4．“胤恭勤不倦，博学多通。”这句话的含义是（　　）
A．晋朝有个叫车胤的人，谦逊勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。
B．晋朝有个叫车胤的人不但做事勤劳，而且知识广博，学问精通。
C．晋朝有个叫车胤的人，因为勤奋谦逊，所以知识广博，学问精通。
二、填空题
5．查字典。
“劫”用音序查字法应先查大写字母( )，用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“劫”在字典里的解释有：①威通；胁迫。②灾难。
“在劫难逃”中的“劫”应选第( )种解释；“劫富济贫”中的“劫”应选第( )种解释。
6．用“烈”字组成恰当的词语填入句中。
（1）风( )地刮着，树叶发出哗哗的声响。
（2）表演真精彩，会场上爆发出一阵阵( )的掌声。
（3）妈妈总是叮嘱我，饭后不能做( )运动。
（4）孩子们有着( )的求知欲。
三、语言表达
7．句子游乐场。
①两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语造句）
________________
②根据句子的意思，补充比喻句。
A．他的脸红得像___________________，好看极了！
B．他的脸红得像__________________，难看得要命。
③雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
_____________________
④给我一次困难，让我懂得克服；__________，让我经受磨炼；给我一次失败，_____________。（续写句子）
8．提建议。
老师不仅传授给我们知识，还教给我们做人的道理，我们要怎样回报老师对我们这份无私的爱呢？请你提出自己认为很重要的建议吧。（至少两条）
_______________________
四、现代文阅读
文学类文本阅读。
迎着风走
①一群探险者，听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情溢于言表。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。虽然岔路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。
②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是，他们决定往回走。走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些手足无措，不知道会有什么样的命运在等待着他们。
③终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们互相牵着的手已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午六时，外面应该暗下来了，而且他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。
④沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗。忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样，每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。
⑤领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静地感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样，他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下找到光明的出路。
9．用简练的语言概括本文的主要内容。
答：_____________________________
10．联系上下文，解释下面的词语，
（1）滋于言表：_____________________
（2）手足无措：_____________________
11．领队分别用_________和________的方法，带领大家在黑暗中找到出口，领队的智慧与冷静受到大家的赞叹。
12．读第④段划线的句子“可是打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。”联系上下文，此时，人们的心里会想：“___________________”
13．读了这篇短文，你有什么启发？请结合生活实际谈谈你的体会。
答：__________________________
阅读短文，完成练习
说书人
①我第一次看见说书人是在这个小城里。在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，放几条板凳。他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块惊堂——又叫作醒木，一个收线用的笸箩，，这便是他的一切。木桌子和板凳是他向庙祝租来的。
②他说武松在景阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡跟快活林，大名府与扈家庄。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关键处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。
③这无疑是一种贱业。我不知道别人对于这种职业抱的态度，但是如果有人叫我填志愿书，我仍会宁可让世间最爱我的人失望，放弃为人敬仰的空中楼阁——什么英雄□什么将军□什么学者□什么大僚□全由他去！我甘心将这些台衔让给别人，在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上——说书人
④我们全被他迷住了。他从傍晚直说到天黑，一会儿定更炮响过，接着是寺院里的大钟，再接着，鼓楼上的云牌。当庙里安静下来，在黑暗中只有说书人和他的听客。其实只剩下了个数百年前的大盗刘唐，或根本不曾存在过的莽夫武松——这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？
14．请在第③段的□里填上合适的标点符号。
15．写出下列词语的近义词
敬仰——( )台衔——( )踌躇——( )
16．从“武松”“李逵”“十字坡”“快活林”“鲁智深”这些人名或地名中，你能猜测出说书人说的是哪一本书吗？你是怎么猜出来的？
___________________________________
17．请将下面的句子改写成陈述句，意思保持不变。
这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？
___________________________________
18．选文第③段中说“这无疑是一种贱业”，作者又为什么想要成为“说书人”呢？根据短文内容谈谈。
___________________________________
五、书面表达
19．习作表达。
题目：我学会了_______
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事情的经历、体会和同学分享。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共4页
（北京）股份有限公司
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参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
此题考查词语搭配。
A.柔软的芦花
C.奇妙的事情
D.不耐烦地等待
【点睛】
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容识记和理解。
《铁杵成针》是一则关于李白的传说。文章大意：磨针溪在眉州的象耳山下，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是回去勤奋学习，完成学业。词语“铁杵成针”比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
《小英雄雨来》（节选）这篇课文选自中篇小说《雨来没有死》，文章讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。《小英雄雨来》（节选）这篇课文以人物命题，表明了课文的描写对象。
课文《我们家的男子汉》生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。这篇文章用风趣生动、含蓄幽默、富有童趣的语言，在读者面前展现了一个活泼可爱、天真无邪的小男孩形象，让人感受到一个小男子汉的男子汉魅力。
《芦花鞋》讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。从文中的“他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想买的价。”可以知道青铜卖芦花鞋给城里人时没有涨价。
根据以上分析，选项A说法有误。故选A。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对文言文的翻译能力。
原文：胤恭勤不倦。博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
释义：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。
所以选B。
4．A
【解析】
【详解】
此题考查文言文句子的翻译。此句选自文言文《囊萤夜读》，原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到香油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
5． J 力 5#五 ② ①
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。
部首查字法的一般步骤为：
①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。
②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
音序查字法的步骤为：
①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。
②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
同时考查了对多义字的理解。
在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。劫指：威通；胁迫。
6． 猛烈 热烈 剧烈 强烈
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生组词和词语搭配的能力。
（1）结合“风”和“刮着”可知此时风很大，应该填入为“猛烈”。
（2）结合“掌声”可知应该是“热烈”。
（3）结合“饭后”和“运动”可知应该是“剧烈”。
（4）结合“求知欲”可知应该是“强烈”。
7． 秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。 一个苹果 猴子屁股 雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 给我一次挫折 让我学会面对
【解析】
【详解】
本题考查补充句子。
（1）考查造句。既……又……通常关联两个意思相近的事物。
（2）考查比喻句。在补充喻体时要根据后文提示来补充。
（3）本题考查陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他(她)”；“你”是提示语中第二人，原句中“他(她)” 要写明。 此题在解答时根据口诀可把“你们”改“他们”，冒号改成逗号。
（4）本题考查续写句子。这是一个排比句，在补充句子时要注意排比句的格式。
8．示例：①上课认真听讲，用优异的成绩来回报老师。②团结友爱同学，不让老师多操心。③在老师生病的时候，为老师递上一杯热茶。
【解析】
【详解】
本题考查综合实践及语言表达能力。要结合“尊师重教”这一主题抓住“回报”这一方向写两条具体的、可实行的建议。
9．一群探险者去一个岩洞探险，但是在岩洞里面迷路了，领队运用白己的智慧，最后带领大家走出了岩洞，告诉了我们遇到困难不要轻言放弃，迎向生活的风雨，才能找到光明的出路。
10． 本义是感情流露在言辞、神情上，在文中指团队爬山去探险，心情很兴奋，脸上是激动兴奋的表情。 本义是手脚不知放到哪儿好，形容举动慌张，或无法应付，在文中指这群探险者在岩洞里面迷路了，很慌张，不知道如何是好。
11． 朝着打火机火苗倾斜的反方向走 脱光上身，感受风吹来的气息
12．糟糕了，打火机汽油快没了，我们还没有离开这个岩洞，该怎么办呀！
13．人生难一帆风顺，我们在遇到困难的时候，不能轻易放弃，与其一蹶不振，不如开动脑筋好好想想办法，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我想起有一次我做数学大题，最后一题不会做，后来我回想老师上课的讲题方法，再次认真审题，终于做出答案了。在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
【解析】
9．本题考查对文章主要内容的归纳。可以分别概括每自然段或每个部分的内容，再加以合并。同时注意文章中的一些在特殊位置的句子，如文章或段落的开头句、结尾句，承上启下的句子等，往往可以提炼法使用。
10．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要结合上下文句意来理解，注意平时的积累。
11．本题考查课文内容信息的提取。可结合第四自然段“他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。”第五自然段的内容“领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静地感觉那极微弱的风。”作答。
12．本题考查人物情感的理解体悟。结合前文“手足无措、绝望”可以感受到他们找不到出路的无助、无能为力的心情。而打火机的火苗。让他们仿佛看到了希望。没想到汽油很快就用完了。他们又再次陷入无助境地中。语言表达要注意结合当时的情境把他们无助的感受表达出来。
13．本题考查文章中心主旨的体会。可以结合文中事例及第六自然段的内容理解：遇到困难应该想方设法克服困难。同时结合自己生活中克服困难的，不轻言放弃的例子谈体会。
【点睛】
14．， ， ， ，
15． 仰慕 官衔 犹豫
16．说书人说的是《水浒传》 因为这些人都是《水浒传》中的
17．这时候，即使过后回想起来，没有什么事比这更令人感动的。
18．虽然说书人的社会地位不高，但是他的知识丰富，把故事讲的很精彩，作者被迷住了，因此作者也想成为一名说书人。
【解析】
14．本题考查的是标点符号，结合文章的内容和上下文的关系，写出应该填写的标点符号即可。
15．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
16．本题考查的是文学常识的积累，要注意在课本之外多阅读名著，对名著中的人物和地名等有一定的积累，可以看出说书人说的是《水浒传》 因为这些人都是《水浒传》中的。
17．本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为这时候，即使过后回想起来，没有什么事比这更令人感动的。
18．本题考查的是对文章内容的理解，结合自己对文章的看法，写出符合文章主旨的答案即可。
19．范文：
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，我们在家里上网课，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
这天我上完课在客厅看电视，妈妈准备要洗衣服，问我要不要试试，我毫不犹豫地说：“好！”妈妈给我打来温水，搬来小凳子，我像模像样地学了起来。我先洗领口，两个小手用力地来回搓动，领子洗干净了，可能是我用力不当吧，两个手掌都红了。妈妈看见后说：“你别洗了，妈妈来洗吧。”我坚决地说：“不！你不是常说做事不能半途而废吗！”我接着把衣服其余的部分都搓干净，最后换上新水，把衣服涮干净晾上了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【解析】
【详解】
一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。要求以“我学会了（ ）”为题，写一写通过一件事情写一写自己的长处和本领。
二、选材分析：想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么。唱歌？打乒乓球？跳绳……选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程，也可通过一件事表现你本领的高超。
三、写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。