北师大版生物七年级下册 第11章 第3节 皮肤与汗液分泌 （课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
第3节 皮肤与汗液分泌
第11章 人体代谢废物的排出
第3节 皮肤与汗液分泌
（1课时）
一、你问我答
1、第12小组提问，第5小组回答。
2、第4小组提问，第6小组回答。
3、第10小组提问，第11小组回答。
学习方式：涉及小组成员可相互协作，完成相关的学习活动。其他小组倾听和评价。
二、学习目标
1.识别皮肤的结构，说出皮肤的功能。
2.说出汗液的形成与排出以及排汗对人体的意义。
3.在观察图片、微视频，思考和回答问题，分析资料和小组合作等学习活动中，发挥团队协作精神，提高观察、比较、分析问题和运用所学知识解决实际问题的能力。
4.形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点，在日常生活中养成良好的饮水习惯并做好皮肤的卫生保健。
学习方式：学习目标是本节课的学习内容和学习要求，通过专心聆听老师讲解和分析，熟悉本节课要学习的知识内容和学习要求。
三、先做后学(要求课前预习完成）
1、阅读课文第66页—67页涉及学习目标的相关知识内容。
2、完成先做后学填空题第1、2、3题。
学习方式：学生阅读课文相关内容，用笔圈出学习目标的知识点内容，然后先单独完成习题内容,小组进行讨论，组长再进行指导、督促和检查。
四、课堂展示
学习方式：学生结合微课视频的讲解，按PPT设计的问题指引，思考回答相关问题，学生答题时，该小组成员可以进行补充，其他小组成员认真倾听和评价。
切片观察
课前、课后各小组组长组织观察人体皮肤的永久切片。（区分出表皮、真皮及皮肤附属物，慢慢移动装片可找到皮肤汗腺）
微课学习
认真观察和聆听微课视频中的知识介绍和内容分析，认识和感悟皮肤的结构和功能。视频结束后，结合课文知识内容介绍，思考并回答下面PPT提出的相关问题。
毛囊
神经
血管
汗腺
角质层
皮脂腺
汗液
表皮
真皮
皮下组织
思考并回答
1.皮肤的结构包括哪几部分？
2.皮肤伤口愈合是皮肤的哪一层结构起作用？
3.我们穿的皮衣和皮鞋利用了皮肤哪些结构特点？
4.脚不小心踩到图钉，顿时感到疼痛和流血现象，你能说明原因吗？
5.人体皮肤属于组织还是器官？为什么？
（分裂细胞）
分泌部细胞
生发层
胶原
纤维
弹性
纤维
思考并回答：
1.汗腺的结构包括？
2.汗液如何形成？
3.汗液分泌有何意义？
4.根据你个人对皮肤的
学习和认知，说说皮肤
的功能？
5.阅读课文68页小资料
介绍，谈谈如何保持皮
肤的清洁与健康？
五、巩固提高
（一）抢答题：
1、人的手掌和脚掌的老茧，其显著增厚的部分属于（ ）。
A. 角质层 B. 生发层 C. 皮下组织 D. 真皮
2、皮肤的结构中具有很强的分裂增生能力的是（ ）。
A. 角质层 B. 真皮 C. 皮下组织 D. 生发层
3、利用牛皮制皮带，主要是利用了皮肤的哪一结构？（ ）
A. 表皮 B. 皮下组织 C. 真皮 D. 附属物
4、下列结构不属于皮肤的附属物的是（ ）。
A. 手指甲 B. 头发 C. 皮脂腺 D. 表皮
5、人体能够感受到外界气温的变化，是由于什么结构分布于皮肤？（ ）
A. 头发 B. 血管 C. 汗腺 D. 感觉神经末梢
2、课文第68页思考与练习第1、2、3题。
学习方式：先个人完成，再小组交流，组长负责指导、督促和检查。
A
D
C
D
D
6.有些人喝了酒，脸色绯红，其生理变化发生在皮肤的（ ）
A. 角质层 B. 生发层 C. 真皮 D. 皮下组织
7.与皮肤排泄功能有关的结构是（ ）。
A. 皮脂腺 B. 毛发 C. 汗腺 D. 角质层
8.与皮肤调节体温有直接关系的结构是（ ）。
A. 血管和汗腺 B. 汗腺和皮脂腺 C. 汗腺和角质层 D. 表皮和指甲
9.人体出汗后会感到凉爽的主要原因是（ ）。
A. 排泄尿素防止中毒 B. 滋润皮肤防止干燥
C. 汗液蒸发散失热量 D. 喝水过多及时排出
10.皮肤的主要功能（ ）
A.排出代谢废物 B.感受刺激 C.保护 D.调节体温
C
C
A
C
ABCD
（二）、思考探究
1、为什么我们在夏天排出的汗液比冬天多？
2、谈谈在日常生活中你对皮肤卫生保健？
六、课堂小结
1、通过本节课的学习，谈谈自己的收获。
2、评出本节课的最佳学习小组。
学习方式：老师指定学习小组回答，由小组代表发言，小组成员可以进行补充。其他小组成员倾听和评价。
3.皮肤的功能：保护、排出代谢废物、调节体温、感受刺激等
七、作业布置
1、完成南方新课堂36页第7题（组长负责检查和更正），有兴趣的同学完成南方新课堂36页第8题（思维拓展）。
学习方式：作业由小组组长督促小组成员完成并进行检查，检查完签上日期和姓名交科代表，由科代表收齐交老师检查。老师根据小组作业的缴交情况和完成质量对学习小组进行评价。
谢 谢