岭南版六年级美术上册《15. 多姿多彩的民族服饰》教学设计（表格式）

美术《多姿多彩的民族服饰》教学设计
课题名称 《多姿多彩的民族服饰》
科 　 目 美术 年 级 小学六年级
教学时间 1课时（40分钟）
教材分析 本课时是第五单元《民族艺术的瑰宝》中的一课，课程定位为本学科的“造型·表现”学习领域。本单元重点为欣赏学习民族民间美术，探究有关造型、色彩、审美、制作工艺等方面知识，而本课从民族服饰为切入点，分别从选取有代表性的少数民族服饰进行欣赏及民族服饰效果图的表现技法及其练习两个方面进行学习，通过欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性和丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。
教学对象 小学六年级学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向，对于色彩知识也有一定的认识。运用自主学习和自主探究的方法，将主动权交给学生，是激励其大胆探索的有效模式。
教学目标 一、知识与技能1、了解民族服饰的多样性和独特性。2、掌握民族服饰的简易画法。
二、过程与方法1、体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系。2、了解民族服饰从设计到制作的大体过程。
三、情感态度与价值观1、培养热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。2、树立保护、发掘和发展民族艺术的态度和价值观。
教学重点、难点 1、重点： 民族服饰的简易画法。2、难点： 真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。3、兴趣点： 造型的独特，色彩的鲜明。
教学资源 1、学生课前预习做好“学习卡”，教师范画；2、素描纸、油性笔、彩色水笔等；
教学过程
教学活动1 一、1、欣赏民族服装秀（音乐）2、他们的服装分别代表什么民族呢？（猜一猜）3、中国是个多民族的国家，各民族的服饰各具特色，今天让我们一起来感受民族服饰独特的美！4、展示课题《多姿多彩的民族服饰 》
教学活动2教学活动2 二、请学生进行“学习卡”汇报1、喜欢的民族服饰、特点、风俗习惯等 2、收集一幅穿着民族服饰的人物照片3、总结：每个民族的服饰不仅仅是他们审美的体现，更是与他们民族生活习惯、风俗息息相关。
教学活动3 三、民族服饰创作的方法1、欣赏其他民族服饰2、对比普通服饰和民族服饰的不同3、总结：领口、袖口、腰部、裙（裤）摆、帽子等位置重点装饰4、不同画家创作的民族服饰的作品欣赏
教学活动4 四、课堂创作1、教师示范：大体轮廓——细节表现 微视频+现场示范2、学生课堂创作作业要求：基本要求——以线描形式画一幅表现民族服饰的作品 较高要求——以单线描绘、平涂颜色的手法画一幅表现民族服饰的作品（可以参考搜集的图片作画）3、展示成果：多姿多彩的民族服饰5、评价与总结
板书设计 多姿多彩的民族服饰服饰欣赏：样式、工艺、色彩、饰物服饰特色：领口、袖口、腰部、裙（裤）摆、帽子、饰品创作步骤：大体轮廓、细节表现