岭南版六年级美术下册《7. 名人漫画》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 岭南版六年级美术下册《7. 名人漫画》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 862.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 23:00:16 | ||
图片预览
文档简介
《名人漫画》教学设计
课题名称 名人漫画
教材内容 书名 义务教育课程标准实验教科书第12册第3单元第6课
出版社 广东岭南美术出版社 出版日期 2003年7月
学科 美术 年级 六年级
学习领域 造型·表现 课时安排 1课时
教材分析 本课是岭南版小学美术第12册第三单元第6课的内容，本单元主要学习抓住人物的外貌特征进行夸张、以线描或其他形式绘制人物漫画；并通过收集了解名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
学情分析 六年级的学生审美能力有很大提高，对于漫画人物有独特的喜好，幽默的夸张使学生感到有趣，不管是学生的能力还是兴趣点，都非常符合学生六年级本阶段的学习。
设计思路 轻松愉快的课堂气氛，突出重点的关键词如漫画、夸张，交互式细致观察与分析，启发性的示范过程，让学生大胆夸张地表现漫画人物。
教学方法 观察对比学习法、范例教学法、自主探究与学习等方法。
教学目标 知识与技能：抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2、过程与方法：通过观察、对比、尝试，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法；3、情感、态度，价值观：关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力
教学要点 重点：人物外貌特征的夸张漫画表现手法。难点：通过观察发现人物外貌特征。兴趣点：幽默夸张的画面效果。观察点：人物外貌特征，包括脸型、五官等。
教学准备 教师： 示范作品 学生：画纸、彩笔等
作业要求 1、基本要求：能用线条画出一个名人的漫画形象。2、较高要求：作品中能准确表现名人的神态与性格特征。3、个性探究：用不同的漫画手法如黑白画、彩铅画等表现名人形象。
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、分享 1、分享老师喜欢的名人——足球运动员贝克汉姆，简要讲述其勤奋训练，努力拼搏的感人事迹。 1、分享自己喜欢的名人，并说说理由。 教师带头分享，可以有效鼓励学生大胆的去表达，并能模仿老师的方法，抓住名人背后感人的故事。
二、引入漫画分析特点 1、介绍为自己喜欢的名人画漫画是常见的艺术形式，并展示名人漫画作品。2、通过交互白板展示名人漫画作品与名人图片。 1、观察对比图片，2、说一说漫画人物的特点，3、归纳出夸张人物外貌特征的技巧是漫画人物绘画的方法，4、与同桌说一说自己喜欢名人的外貌特征。 通过对比、观察、互动分享等探究学习漫画夸张人物外貌的特点和技巧。
三、示范 1、抓住难点，部分示范漫画绘制步骤。2、讲解要点。 看老师绘画步骤。听老师讲解，并提出自己的问题。 学习漫画绘制步骤。
四、创作 提出作业要求。辅导学生创作漫画作品。及时指出并纠正学生绘制过程中的问题。 尝试用夸张的方法绘制人物外貌特征。用自己喜欢的方式完成作品。 通过实践练习，掌握绘制漫画的步骤和方法，特别是夸张人物外貌特征的技巧。
五、评价作品 提出作业评价星级标准。对部分作品进行评价引导学生正确评价别人的作品。 学习老师评价作品尝试评价同学的作品 通过评价，分享学习心得，再次巩固本节课学习重点，并找到改进的方向。
五、小结、拓展 朗诵贝克汉姆的赞美词引导学生关注名人背后的奋斗故事。 1、分享自己喜欢名人成功的几点因素。 感受名人背后的奋斗精神，使自己在学习生活中认识困难，培养克服困难的毅力和恒心。
PAGE
课题名称 名人漫画
教材内容 书名 义务教育课程标准实验教科书第12册第3单元第6课
出版社 广东岭南美术出版社 出版日期 2003年7月
学科 美术 年级 六年级
学习领域 造型·表现 课时安排 1课时
教材分析 本课是岭南版小学美术第12册第三单元第6课的内容，本单元主要学习抓住人物的外貌特征进行夸张、以线描或其他形式绘制人物漫画；并通过收集了解名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
学情分析 六年级的学生审美能力有很大提高，对于漫画人物有独特的喜好，幽默的夸张使学生感到有趣，不管是学生的能力还是兴趣点，都非常符合学生六年级本阶段的学习。
设计思路 轻松愉快的课堂气氛，突出重点的关键词如漫画、夸张，交互式细致观察与分析，启发性的示范过程，让学生大胆夸张地表现漫画人物。
教学方法 观察对比学习法、范例教学法、自主探究与学习等方法。
教学目标 知识与技能：抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2、过程与方法：通过观察、对比、尝试，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法；3、情感、态度，价值观：关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力
教学要点 重点：人物外貌特征的夸张漫画表现手法。难点：通过观察发现人物外貌特征。兴趣点：幽默夸张的画面效果。观察点：人物外貌特征，包括脸型、五官等。
教学准备 教师： 示范作品 学生：画纸、彩笔等
作业要求 1、基本要求：能用线条画出一个名人的漫画形象。2、较高要求：作品中能准确表现名人的神态与性格特征。3、个性探究：用不同的漫画手法如黑白画、彩铅画等表现名人形象。
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、分享 1、分享老师喜欢的名人——足球运动员贝克汉姆，简要讲述其勤奋训练，努力拼搏的感人事迹。 1、分享自己喜欢的名人，并说说理由。 教师带头分享，可以有效鼓励学生大胆的去表达，并能模仿老师的方法，抓住名人背后感人的故事。
二、引入漫画分析特点 1、介绍为自己喜欢的名人画漫画是常见的艺术形式，并展示名人漫画作品。2、通过交互白板展示名人漫画作品与名人图片。 1、观察对比图片，2、说一说漫画人物的特点，3、归纳出夸张人物外貌特征的技巧是漫画人物绘画的方法，4、与同桌说一说自己喜欢名人的外貌特征。 通过对比、观察、互动分享等探究学习漫画夸张人物外貌的特点和技巧。
三、示范 1、抓住难点，部分示范漫画绘制步骤。2、讲解要点。 看老师绘画步骤。听老师讲解，并提出自己的问题。 学习漫画绘制步骤。
四、创作 提出作业要求。辅导学生创作漫画作品。及时指出并纠正学生绘制过程中的问题。 尝试用夸张的方法绘制人物外貌特征。用自己喜欢的方式完成作品。 通过实践练习，掌握绘制漫画的步骤和方法，特别是夸张人物外貌特征的技巧。
五、评价作品 提出作业评价星级标准。对部分作品进行评价引导学生正确评价别人的作品。 学习老师评价作品尝试评价同学的作品 通过评价，分享学习心得，再次巩固本节课学习重点，并找到改进的方向。
五、小结、拓展 朗诵贝克汉姆的赞美词引导学生关注名人背后的奋斗故事。 1、分享自己喜欢名人成功的几点因素。 感受名人背后的奋斗精神，使自己在学习生活中认识困难，培养克服困难的毅力和恒心。
PAGE