岭南版三年级美术上册《4. 巨人和小矮人历险记》教学设计（表格式）

课 题 《巨人和小矮人历险记》（1课时） 课 型 造型·表现
执教教师 授课对象 小学三年级学生
教材 岭南美术出版社第五册第4课
教学目标 知识与技能：1.感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；2.学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事巨人和小矮人。过程与方法：1.分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征。2.从不同角度观察发现意想不到的事物。情感、态度、价值观：能分别从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，学会从不同角度观察身边事物
教 材分 析 教学重点 扩大想象力的空间，增大奇思妙想的力度；
教学难点 如何以周围环境衬托出自己的变大变小
教 具 学 具 蜡笔、水彩笔、彩铅等
教 学 教 程
一、设置情景导入课题：（2分钟）1.介绍宫崎骏动画人物阿莉埃蒂。2.阿莉埃蒂邀请同学们去历险引出课题。3.板书课题。二．课堂发展1、看一看，黑板上的图画观察对比人物阿莉埃蒂在不同环境下的变化。2、想一想，尝试改变观察的角度和欣赏的观点，学生对比通过改变环境，对比出人物变大变小。3、引导学生观察，讲一讲还有哪些童话故事。4、欣赏感受《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。欣赏《巨人与春天》，体验巨人和小矮人的角色扮演。5、教师启发创作进行示范。三、布置作业，启发想像想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。四、创作1、同学把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。五、作品展评自由展示作品，评一评：（1）谁的想像力最丰富、最新奇？（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？（3）谁的画面表现得最美？六、课后延伸。请同学们换个角度观察问题，会发现不一样的结果呢。