教科版物理八年级下册 7.1 功课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
功
物理教科版八年级下册
学习目标：
1、理解功的含义
2、明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功。
思考
一样大
他们的成效一样吗？
不一样
他们用的力一样大，为什么说他们的成效不一样呢？
他们提升的距离不一样大
有些问题只考虑“力”来描述就不够了，还必须同时考虑“距离”这个因素，在物理学中，用“功”这个物理量来描述上面的问题。
有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀速地提到四楼。
他们两个人用的力一样大吗？
如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离,就说这个力对物体做了功。
一.功的定义：
F
F
s
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说拉力对小狗做了功。
Ｆ
s
叉车的举力Ｆ将货物向上移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功。
缺一不可
二、做功的两个必要因素？
Ｆ
Ｓ
必要因素
F
F
s
作用在物体上的力
物体在力的方向上移动的距离
他做功了吗？
有力无距离，不做功。
“劳而无功”
网球在光滑地面上滚动
有力对网球做功吗？
水平方向上移动了距离，但水平方向
上没有受力，所以没有做功。
“不劳无功”
物体靠惯性运动
提着小桶在水平路上匀速前进。有力有距离，但力与距离垂直。“提力”不做功。
他们对桶做了功吗？
“垂直无功”
提着桶匀速向前
F
s
议一议
物体在水平移动过程中，拉力做功了吗？
三.不做功的三种情况
（一）、物体受到力的作用，但没有移动距离。
s=0，劳而无功
（二）、物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离。
F=0，不劳无功
（三）、物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离与力垂直。
F⊥s，垂直无功
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
（2）人再一次用力把箱子提起
（3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升
（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m
（6）人提着箱子上楼
不做功
做功
不做功
不做功
做功
不做功
尝试练习：
1、下列说法中正确的是( )
A、一个人在工作中，他一定做了功
B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功
C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多
D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功
当堂检测：
2、下列情况下，人没有对物体做功的是( )
A、工人把一堆砖从地面抬到三楼
B、工人把板车从甲地拉到乙地
C、某人提着水桶在水平地面上走
D、学生推着自行车进校门
谈收获
（一）.功的定义：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离,就说这个力对物体做了功。
（二）、做功的两个必要因素：
　　 (1)、作用在物体上的力。 (F)
　　 (2)、物体在力的方向上通过的距离。(S)
（三）、不做功的几种情况：
1.物体受到力，但没有移动距离，
2.物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程
3. 物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离与力的方向垂直。
谢谢观看！