苏教版（2017秋）小学科学三年级下2.5不同环境里的植物 表格式教案

课 题 第二单元：植物与环境 第5课：不同环境里的植物
课 时 共计1课时 第1课时
教学目标 知识与技能：1.了解植物的形态特点和环境特点。2.借助资料，分析观察，了解植物的形态与其生长环境的密切关系。 过程与方法：1.通过观察、分析动手操作，发现冬青树和杨树应对严寒的方法。2.通过探究研讨一些常见树木的过冬方法。情感、态度与价值观：1.能在好奇心的驱使下，探究植物适应环境的本领。2.能在已有的知识基础上，与同学合作讨论设计常青树是否落叶的方案。3.了解植物与大自然的关系，保护环境。
教学重难点 重点：了解植物与大自然的关系。难点：探究研讨一些常见的树木的过冬方法。
教法与学法指导 教法：设置问题情境，质疑引导学法：自主探索，合作交流。
法制教育渗透点
教 学 准 备 教师材料：课件，视频。学生材料：冬青树叶，杨树叶。
教 学 过 程 教 学 批 注
一、导入新课1．游戏导入：通过歌曲、观察日记猜常见植物。师：每猜出一种植物，问：它长在哪呢？（1）歌曲：小小（ ）花呀！开满竹篱笆呀！一朵连一朵呀！吹起小喇叭，吹奏一曲农家乐呀！山村富了千万家！生：牵牛花（2）观察日记：它是碧绿的，由几十片细小的叶片组成，它的每根枝条上都带有小刺，手不留意碰到它，会刺出血来。真像个害羞的小姑娘，我叶片上轻轻一碰，它就沿着叶柄合拢了。生：含羞草（3）师：这些植物长在不同的环境里，下面我们来学习《不同环境里的植物》（板书课题）二、了解植物与环境的关系1．师：植物王国里的植物形态各异，下面让我们进入植物王国旅游攻略，开始一场植物旅游。我们一个选择不同的馆室，去认识一些植物，了解它们的特点？ 师：通过旅游攻略图，一个一个植物的带领学生从茎干和叶子等方面仔细观察，把握植物形态特征） 生：观察回答（水瓶树：少树叶，大肚皮；巨人柱：棱形柱状有刺和毛；椰子：羽状叶，簇生；芭蕉树：叶片宽大，主叶脉粗厚；松树：树叶针状，束生。）2．游戏穿过时空隧道，帮植物找家。师：植物生长在不同的环境里，那么上面的那些植物从里来呢？让我们穿越时空隧道为他们找家。生：做游戏。（水瓶树：草原；芭蕉叶、椰子：热带沙滩 ； 巨人柱：沙漠 ；松树：高山。）3.我是小导游师：他们的家不同，环境特点也不同。那么大家一起进入他们的家，了解他们的环境特点。小组活动：完成环境卡，在小组内交流，然后派代表报告。了解环境的特点。师小结：在恶劣条件下生存的植物也能在较好的环境中生长，长势可能会更好！所以不要让外来植物入侵本地环境，有可能带来灾害。三、动手操作比较冬青树和杨树的叶子1．师：小组活动，完成冬青树和杨树叶子的比较，填好卡片，然后派代表报告？ 通过软件轮流切换，各小组讨论交流过程。 师：1.2组摸一摸表面的光滑程度，3.4组观察树叶的形状、厚度，5.6组观察过冬时是否落光叶子观察这两种叶子，分别有什么特点？填好卡片。 生：小组汇报（冬青树叶椭圆形厚，有蜡纸层，光滑。杨树叶心形，薄、粗糙，落叶）杨树到秋天叶子变黄，最终脱落，冬青树一年常青，但是在我国的吉林，黑龙江地区冬天在室外很难成活！ 2．师：冬天来了，一些常见树木是怎样适应寒冷环境的过冬的？请看视频。 生 ：回答（很多常见树木靠落叶来保护自己，度过严寒的冬天。）3. 师追问：在秋冬季没有变黄、脱落的叶子有什么特点？(生：叶子厚，有蜡质层，叶子较小。)4师：叶子的这些特点都是为了适应生存的环境，是它求生存的本领。四、设计常青树是否落叶方案1．师：根据刚才的学习，我们来设计一个常青树是否落叶的研究方案，请小组合作，派代表把本组的建议表达出来。师提示：在设计方案时要考虑温度和水分的变化。师：树木过冬都要落叶来适应寒冷、干旱的冬天，所谓的“适者生存”，所有的植物想要生存下来，必须适应环境。五、总结课文。
板 书 设 计:第5课：不同环境里的植物水瓶树 草原椰子树 热带海滩植物适应环境 芭蕉树 热带海滩巨人柱 沙漠松树 高山
教 学 反 思: