苏教版（2017秋）小学科学三年级下4.14金属 表格式教案
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）小学科学三年级下4.14金属 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-02 22:01:27 | ||
图片预览
文档简介
课 题 第四单元：身边的材料 第14课：金属
课 时 共计1课时 第1课时
教学目标 知识与技能： 1、了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。2、能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。3、激发学生的创新意识，培养学生创新能力。4、各种类型的金属段，实验用的相关材料。 过程与方法：1.能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。2.各种类型的金属段，实验用的相关材料。情感、态度与价值观：1.课后学生搜集有关金属的的资料阅读2.激发学生的创新意识，培养学生创新能力。。
教学重难点 重点：认识各种金属以及它们的用途。难点：了解各种金属的性质。
教法与学法指导 教法：设置问题情境，质疑引导学法：自主探索，合作交流。
法制教育渗透点
教 学 准 备 各种不同的金属，课件，视频。
教 学 过 程 教 学 批 注
一、导入：讲述：在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。二、探究新知：（一）了解身边的金属制品。1.谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？2.学生分组讨论，交流。3.汇报本组的讨论结果。4.讲述：用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等，因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利，所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，那金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来研究研究。（二）、研究金属的性质。1.研究金属的光泽度。（1）选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料；（2）用砂纸摩擦它们表面；（3）比一比，摸一摸，说说有什么发现。（变光亮，有热度）（4）学生分组实验，汇报。（5）总结：摩擦变亮、摩擦生热。2.研究金属的导热性。（1）把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝勺很烫）。（2）学生分组实验，汇报。（3）总结：铝勺导热快。3.研究金属的延展性。（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上；（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的；（3）用尺子量一量，有什么变化？（变宽、变长）（4）学生分组实验，汇报。（5）总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。4.总结金属的性质。（1）提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？（2）学生分组讨论、交流。（3）总结：轻重、硬度、延展性、导热性。（4）讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到。三、拓展应用：1.谈话：想一想，根据这节课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属？为什么？2.学生分组讨论，汇报。3.教师总结。4.课后学生搜集有关金属的的资料阅读。
板 书 设 计: 第14课：金属
教 学 反 思:
课 时 共计1课时 第1课时
教学目标 知识与技能： 1、了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。2、能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。3、激发学生的创新意识，培养学生创新能力。4、各种类型的金属段，实验用的相关材料。 过程与方法：1.能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。2.各种类型的金属段，实验用的相关材料。情感、态度与价值观：1.课后学生搜集有关金属的的资料阅读2.激发学生的创新意识，培养学生创新能力。。
教学重难点 重点：认识各种金属以及它们的用途。难点：了解各种金属的性质。
教法与学法指导 教法：设置问题情境，质疑引导学法：自主探索，合作交流。
法制教育渗透点
教 学 准 备 各种不同的金属，课件，视频。
教 学 过 程 教 学 批 注
一、导入：讲述：在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。二、探究新知：（一）了解身边的金属制品。1.谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？2.学生分组讨论，交流。3.汇报本组的讨论结果。4.讲述：用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等，因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利，所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，那金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来研究研究。（二）、研究金属的性质。1.研究金属的光泽度。（1）选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料；（2）用砂纸摩擦它们表面；（3）比一比，摸一摸，说说有什么发现。（变光亮，有热度）（4）学生分组实验，汇报。（5）总结：摩擦变亮、摩擦生热。2.研究金属的导热性。（1）把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝勺很烫）。（2）学生分组实验，汇报。（3）总结：铝勺导热快。3.研究金属的延展性。（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上；（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的；（3）用尺子量一量，有什么变化？（变宽、变长）（4）学生分组实验，汇报。（5）总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。4.总结金属的性质。（1）提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？（2）学生分组讨论、交流。（3）总结：轻重、硬度、延展性、导热性。（4）讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到。三、拓展应用：1.谈话：想一想，根据这节课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属？为什么？2.学生分组讨论，汇报。3.教师总结。4.课后学生搜集有关金属的的资料阅读。
板 书 设 计: 第14课：金属
教 学 反 思: