苏教版（2017秋）小学科学三年级下第四单元 身边的材料 单元总结 表格式教案

第四单元 身边的材料
课 题 第四单元：身边的材料 单元总结
课 时 共计2课时 第 课时
教学目标 知识与技能：1．知道水在日常生产生活中的用途。2．知道淡水资源在地球上是有限的。3．知道生产和生活中人们的各种节约用水方法。4．了解地球上淡水资源越来越匮乏的原因 过程与方法：1．通过活动能够认识到地球上的水资源是稀少的。2．能够在日常生活中落实节水行动。情感、态度与价值观：1．能够感悟到地球上的淡水资源稀少的。2．能充分认识到地球上的淡水资源越来越匮乏的原因。
教学重难点 重点：知道地球上淡水资源的有限。难点：认识到地球上的淡水资源越来越匮乏的原因。
教法与学法指导 教法：设置问题情境，质疑引导学法：自主探索，合作交流。
法制教育渗透点
教 学 准 备 教师材料：课件，视频。学生材料：1L量杯一个，三个50ml烧杯，一个滴管，三个汤勺，一个水槽，两个水盆。
教 学 过 程 教 学 批 注
一、导入-----科学阅读1．准备一段科学阅读资料，和珍惜水资源有关的。2．教师提问：你能从这段信息中获得什么？师：是的，这节课我们要学习的内容，珍惜水资源。（板书：珍惜水资源）二、水在生产生活中的用途。1．师：水在我们生产生活中有什么用途？（展示图片）（学生自由回答）师：小结。那么水在生活中有哪些用途呢？播放关于水的视频。展示水在工业、农业、生活等各方各面用途的图片，提问学生，学生猜测或利用已有的知识回答。5. 师小结：农业上，庄稼的生长需要用水灌溉。人们可以利用河道进行运输，水让车变整洁，海里的生物在海里自由的生长，让我们的世界变得丰富多彩。水在我们的生活中无时无刻都要出现。它有很多种角色，它非常的重要。（板书：重要）三、淡水资源是有限的1．师：地球上那么水无处不见，我们会缺水吗？（生自由回答）2．师：上节课，我们了解到海水是不能被人类所利用的，那我们所能利用的就是淡水，地球上的淡水资源是十分有限的，那么地球上的淡水究竟有多少呢？谁知道？（学生自由回答）3. 师：假如地球上的水有1000ml，那冰川水有21ml、地下水有6.5ml、河流与湖泊水有0.5ml。老师给大家做一个演示实验，来感受一下。4．教师演示，将预备好的1000ml水展示给学生。（1）利用注射器从中抽取21ml。提问学生这是什么水？（预设：冰川水。）并在PPT上做相应的图片展示。提问：那你知道冰川水藏在哪里吗？（学生回答：预设：藏在南北极中，很难被人们所利用。）（师相机板书：冰川水）利用注射器从中抽取6.5ml。提问学生它是什么水？（预设：地下水）师讲解，这就是我们日常能利用到的地下水。展示相应的地下水图片。（师相机板书：地下水）利用注射器从中抽取0.5ml。提问学生这是什么水？（预设：河流与湖泊）师讲解，河流与湖泊可以帮助人们灌溉农田，补给地下水。（师相机板书：河流与湖泊）5．师：小结：冰川水是藏在两极的冰川中，人类无法使用。可供人类使用的水只有地下水、河流与湖泊水，是非常有限的。（板书：有限）四、淡水资源越来越匮乏1．师：地球上的水是极其有限的，当面对七十亿人口，我们地球上淡水资源的使用情况又是如何呢？（生自由回答）4．小结：地球上的淡水资源供不应求，地球向人类供给一滴水，人类就将使用两滴水，所以地球上的淡水资源越来越匮乏。地球上的淡水供不应求。（板书：匮乏）五、节约用水1．师：面对水越来越匮乏，而人类的生产生活又离不开。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。（展示图片）2．面对以上节水措施，请你想一想，对于我们三年级的小朋友，我们在家中可以进行哪些节水措施？（生自由回答）（播放节水小能手视频）3．请大家为你的家制定一份节水方案，在坚持一周后比较用水量的变化。4．小结：一滴水、一片绿，才是整个地球，节约用水、珍惜水资源刻不容缓，请大家从现在做起争做节水小卫士。六、小结： 教师寄语。
板 书 设 计:第四单元：身边的材料 单元总结第12课：天然材料与人造材料第13课：纸第14课：金属第15课：塑料
教 学 反 思: