22 陈涉世家 课件(共60张PPT)

(共60张PPT)
部编版 语文 九年级下册
陈涉世家
教学课件
1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。
2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。
3.树立远大理想，激发爱国情感。
学习目标
司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家和思想家。他10岁诵古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初任郎中，汉武帝元封三年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法等。
作者简介
他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，于公元前91年完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著。原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”“十表”“十二本纪”“三十世家”“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。《史记》是我国古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
作品介绍
12本纪，10表，8书，30世家，70列传，130篇，52万字。
本纪：叙述帝王之事。
书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分
别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的
发展和现状。
表：是各个历史时期的简单大事记，
全书叙事的联络和补充。
世家：是贵族王侯的历史。
列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。
秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动并领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给秦朝的暴政以致命的打击，促使秦速亡，使秦始皇构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15年便被刘邦的西汉政权所代替。
写作背景
读准字音
罾（ ） 笞（ ） 蕲（ ） 铚（ ）
酂（ ） 柘（ ） 谯（ ） 乘（ ）
阳夏（ ） 辍耕（ ） 嗟乎（ ）
鸿鹄（ ） 闾左（ ） 適戍（ ）
当行（ ） 数谏（ ） 将兵（ ）
hú
lǘ
zhé
hánɡ
shuò
jiànɡ
cuó
zhè
jiǎ
chuò
jiē
zēnɡ
chī
qí
zhì
qiáo
shènɡ
学生齐读课文，注意下面句子的朗读停顿：
（1）发/闾左/谪戍渔阳/九百人
（2）扶苏/以数谏故
（3）上/使外/将兵
（4）今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏/项燕
（5）又/间令/吴广之/次所旁/丛祠中
（6）王侯将相/宁有种乎
（7）乃令符离人/葛婴/将兵/徇蘄以东
初读感知文意
利用注释和工具书教师指导完成课文通译。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
“……者……也”：表判断。
曾经
停止
到,往.
助词，调整音节。
如果
惆怅恼恨
你
哪里，怎么。
哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。“
二世元年七月，发 闾左 谪戍 渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆 次 当行,为屯长。会 天大雨，道不通，度 已失期。失 期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
征发
通“谪”，责罚。“戍”：防守。
驻守
编到
担任
适逢
耽误，错过
ｄｕó估计
于是，就
逃亡
发动
起义
同样
为……而死
苦于，为某种事物或境况所苦。
表判断
应该
是
扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
因为
屡次
直言规劝
统率
有的人
爱戴
认为
如果
把
假装
通假“倡”，倡导
响应
正确
是
应当
逃走
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书 帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固 以 怪之矣。（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
于是，就。
意图
对对方的敬称
不过
代足下事
考虑
在戍卒中取得威望
罢了
用朱砂
称王
用网捕名作状
写
煮
字
本来
已经
以……为怪。
暗中
往
明天
处处
看，注视
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
爱护
愿意给他效力
屡次
逃跑
使……怒恨
果然
用鞭打
佐助
对人的敬称
应当
即使
但是
本来
立
难道
徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。
接受
依从民众的愿望
制，筑。
用
露出右臂
取
攻陷
率领
夺取
等到
sｈèｎg车辆
jì 骑兵
占有
地域界限
数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
全
相会
商量
亲自
通 “披”，穿着
征讨
暴虐，没有德政
讨伐
恢复建立
应当
代国家
号称
是
惩罚
用
响应
第1段：佣耕生活，胸怀大志，反抗精神。
第2段：起义筹划，斗争决心，政治远见。
第3段，起义经过，伟大力量，历史意义。
文章三段分别讲述了什么内容？
1．一词多义
陈涉少时
吾闻二世少子也
公等遇雨
等死
扶苏以数谏故
卒数万人
少
年轻
小
等
各位
同样
数
屡次
几
乃丹书帛曰“陈胜王”
得鱼腹中书
陈胜、吴广皆次当行
又间令吴广之次所旁丛祠中
吴广以为然
然足下卜之鬼乎
然
对的
但是
次
编次
军队驻扎
书
写
字条
2．通假字
被 通“披”，穿着。
发闾左適戍渔阳九百人。
为天下唱
固以怪之矣
将军身被坚执锐
適 通“谪”，贬谪。
唱 通“倡”，倡导。
以 通“已”，已经。
3．词类活用
陈胜王
乃丹书帛曰“陈胜王”
狐鸣呼曰
忿恚尉
将军身披坚执锐
王，名作动，为王
丹，名作状，用丹砂
书，名作动，写
狐（鸣），名作状 像狐狸一样（嗥叫）
忿恚，使动用法 使……恼怒
坚，形作名 指坚固的甲衣
锐，形作名 指锐利的武器
4．古今词义
古义
今义
古义
今义
古义
今义
古义
今义
尝
曾经 尝与人佣耕
尝一尝
苟
假如，如果 苟富贵，无相忘
苟且
怜
怜爱 楚人怜之
可怜
诚
果真 今诚以吾众诈自称公子扶苏
诚实
古义
今义
古义
今义
古义
今义
古义
今义
固
本来 固以怪之矣
坚固
往往
到处 卒中往往语
常常
素
平素 吴广素爱人
本色、白色
并
一共 并杀两尉
并且
古义
今义
古义
今义
第
仅 借第令毋斩
表次序的词头，第一
会计
集会议事 与皆来会计事
管理财务的人
5．虚词
燕雀安知鸿鹄之志哉
陈胜佐之
然足下卜之鬼乎
辍耕之垄上
之
助词 的
代词 他
代词 这
动词 去、往
祭以尉首
以激怒其众
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
扶苏以数谏故
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
固以怪之矣
或以为死，或以为亡
以
用
来
表方位
因为
把
同“已”已经
以为，认为
收而攻蕲
佣者笑而应曰
而戍死者固十六七
而
表承接 不译
表修饰 着
表转折 但是
若为佣耕/项燕为楚将/吴广以为然
为屯长/自立为将军/功宜为王/乃立为王
为坛而盟
号为张楚 为天下唱
士卒多为用者
为
是
做
建造
叫做
被
向、对
省略句
守丞死，乃入据陈
（“乃”的前面省略“起义军”）
广以为然
（“以为然”是“以之为然”的省略）
上使外将兵
（“使”后面省略代词“之”，指扶苏）
吴广素爱人，士卒多为用者
（“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广）
1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
重点句子
2、固以怪之矣。
（士兵们）本来已经认为这件事怪异了。
3、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天，士兵们到处谈论（晚上发生的事），都指指点点地看着陈胜。
4、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，但戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。
5、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死就罢了，死就要（干大事）成就大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！
第二课时
“官逼民反，民不得不反”，在秦始皇残暴的统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，即陈胜、吴广领导的大泽乡起义。这节课我们继续学习《陈涉世家》这篇课文。
复习导入
（一）朗读第二段，小组讨论并展示。
（1）这段文字告诉了我们哪些事情？
一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；
二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。
三是陈胜吴广有一定的组织才能。
细读探究
（2）陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
（3）陈胜为起义制定的策略是什么？
明确：诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
天下苦秦久矣。
（4）“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？
燕雀：比喻见识短浅的人。
鸿鹄：比喻有远大抱负的人。
苟富贵，无相忘。
（5）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么
（1）人民群众苦于秦的统治很久了；
（2）秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民群众对秦王朝的更大不满。
（3）楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。
（6）陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？
公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。
（7）陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么？这样做的效果是什么？
鱼腹藏书，篝火狐鸣， 卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（1）陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？
明确：王侯将相宁有种乎？
（二）朗读第三段，小组讨论并展示。
（2）陈涉、吴广起义经过了几个步骤？每一步为什么要这样做？
首先制造舆论，鼓动人心，树立威信；
抓住时机，“并杀两尉”，扫除障碍
号召徒属，进行宣传，指明方向；
明确领导，胜利进军，迅速壮大。
（3）“攻陈，陈守令皆不在”，“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”，这两句话说明了什么问题？
“攻陈，陈守令皆不在”：守令闻起义军将至，皆弃城逃跑。
由此可以想见起义军所向披靡的声势。
（4）文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？
“攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
（5）本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？
刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
1、起义军领袖陈胜是一个什么样的人 从课文中举例说明。
⑴年轻时就有远大的抱负。
如：他在与人佣耕之时，就有“鸿鹄之志”，希望摆脱受压迫、受奴役的地位，反抗秦王朝的暴虐统治。在適戍渔阳途中，他看到因雨失期而被置于死地的900戍卒是一支可依靠的力量，并充分估计到全国人民对秦王朝的愤恨情绪，于是跟吴广商量，确定了“举大计”的方针。他清楚地知道，起义有失败的可能，但又认为“死国”是有价值的，这也是他有远大抱负的表现。
（2）有突出的组织领导才干。
①表现在他对起义策略口号“诈自称公子扶苏、项燕”的分析上。当时秦二世靠搞阴谋上台，并且假父命杀了太子扶苏，这就引发了秦王朝的内部矛盾，广大人民对秦王朝也更加不满；其次，在秦灭六国中，楚国受害最深，所以楚国人民反抗情绪极其强烈，并且把复国的希望寄托在楚将项燕身上。陈涉抓住这两个敏感问题，利用百姓不知二人存亡的情况，果断地提出起义策略。
②在起义的准备过程中制造舆论，先以置丹书鱼腹的方式树立陈胜的形象，然后用“狐鸣”而呼，把复兴楚国的希望与陈胜联系在一起，这就掌握了戍卒的心理，进一步巩固了陈胜在群众心目中的地位。
③在起义的发动过程中，关键要先杀死两尉，又要使士兵群众站在自己一边，所以先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手，这表现了陈胜的机智。杀尉之后，召令徒属，指出他们面临的绝境，揭露秦王朝的苛政，然后用“死即举大名”“王侯将相宁有种”等语来坚定众人的抗争信念，这又表现了陈胜卓越的宣传能力。入陈后，又召集三老、豪杰，请他们出谋划策，更可以看出他是一个成熟的农民运动的领导者和组织者。
2、请你找出人物个性化的语言，这些语言表现了什么？
①“燕雀安知鸿鹄之志哉”
②“天下苦秦久矣”“宜多应者”
③“王侯将相宁有种乎”
不但显示了陈涉的抱负、反抗决心和叛逆精神，而且对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现了起义领袖的卓越才能。
充分表现了陈涉非凡的个性和远大抱负。
反映了陈涉既敢于斗争又有斗争的智谋，对全国反秦形势的洞察力。
如：将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；
吴广在驻地旁的丛词中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”……
3、从起义的事件中找出人物的行动的有关描写，解读人物性格。
明确：表现了陈涉志向远大，足智多谋。
3．研读题目，理解作者的创作意图。
“世家“是司马迁写作《史记》时所创立的一种体例，记述世代相承的诸侯王国兴衰事迹。陈涉出身雇农，司马迁之所以把他列入“世家”，你认为这反映作者的怎样的观点？
作者肯定了陈涉在推翻秦王朝过程中的“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩；同时又认为，陈涉曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”，给予他以重要历史地位。
1、请你说说下面几句话的表达作用。
①苟富贵，无相忘。
②燕雀安知鸿鹄之志哉！
③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
④壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
这句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有“有相同车，有难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。
①苟富贵，无相忘”。
这句以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。
②“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
这句说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表现。
③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
这句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。
④“壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
1、本文在选材上有详有略，试分析哪些部分写得详，哪些部分写得略，为什么
以全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。这样有详有略的写来，才能突出的表现陈胜的非凡才略。
课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明的揭示了它的本质——一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，塑造出一位栩栩如生的农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。