(共60张PPT)
江雪 （柳宗元）
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
孤独、执著的寒江独钓钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照，抒发自己孤独郁闷的心情。
激情导入
“一山一水真朋友，一花一鸟好弟兄。”一些封建文人政治失意后大多寄情山水，到优美的山水当中去排遣内心的郁闷，有的孤独、有的凄迷，有的畅达、有的豪迈，留下了一些精美的景情交融的山水游记散文。
小石潭记
柳宗元
1、准确通畅地朗读课文，结合注释理解文意，积累文言词语。
2、理清课文的思路，理解本文抓住景物特征写景的特点，感受小石潭美景。
3、学习文章借景抒情的写法，体会作者在贬居生活中孤苦悲凉的心境。
学习目标
柳宗元，字子厚(773—819)，河东（今山西永济西）人。唐代杰出的文学家、哲学家、散文家和思想家。世称“柳河东”“河东先生”。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。他与韩愈共同倡导古文运动，反对六朝以来的骈偶文风，并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”。
作者名片
柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。散文说理性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，代表作有《河东先生集》《溪居》《江雪》。
柳宗元与韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。（一韩一柳一海鸥、三苏曾抱大石头）
柳宗元因参加王叔文集团的永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年（后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后因病去世，年46岁），柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山涧纷至沓来，美不胜收。“永州八记”就写于此时。
背景链接
《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》以上八篇游记就是著名的山水游记“永州八记”。
“永州八记”犹如八幅山水画，生动形象地展现了永州山水。柳宗元也在“八记’中借山水抒写了自己不幸的遭遇以及对现实的不满，故作品中充满了强烈的感彩。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
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开心辞典
huáng
liè
chí
yǔ
chù
yǐ
xī
篁竹 清洌 为坻
为屿 为嵁 佁然
俶尔 翕忽 差互
寂寥 悄怆 幽邃
suì
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liáo
Kān
cī
Chuàng
熟读课文，感知文意
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布石上。佁然/不动，俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
小石潭有何特点？你对小石潭的整体感受是什么？
幽深冷寂，孤凄悲凉
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。
向西，方位名词作状语。
竹林。
好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环，都是玉饰。
形容词的意动用法，以……为乐。
名词作状语，表示方向，向下。
特别。
清凉。
疏通文意
从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭，水格外清凉。
检查译文
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差 披拂。
把……作为。
形容词作动词，靠近。
而。
水中高地。
小岛。
不平的岩石。
翠绿的藤蔓。
蒙盖。
缠绕。
参差不齐的样子。
随风飘拂的样子。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
检查译文
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
大约。
表示约数。
什么依靠也没有。
名词作状语，向下。
分布，这里指映照。
静止不动的样子。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
轻快敏捷的样子。
检查译文
潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙
差互，不可知其源。
名词作状语，向西南。
看。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。
时隐时现。
像狗的牙齿一样，名词作状语
检查译文
顺着小石潭向西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像长蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状，像狗牙那样参差不齐，无法知道水的源头。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。
围绕，包围。
寂静，寥落。
感到心情凄凉，寒气透骨。
忧伤。
深。
因为。
太。
凄清。
停留。
于是，就。
离开。
检查译文
（我）坐在潭边，四周被竹子和树林围绕着，静寂寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这地方太凄清，不能长时间的停留，于是记下这番景致便离去了。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
我的。
附属，随从。
跟随，动词。
年轻人。
浏览课文，看作者写了什么内容？
发现小石潭——观赏潭中景物——探索小潭源流——感受潭中气氛——记录同游者
合作探疑
第一自然段描写了哪些景物 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词 有何作用？
写了小丘、篁竹、水声、小潭、石头和潭边的青树、藤蔓。
用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
作用：作者在移动变化中引导读者去领略各种不同的景致，让读者身临其境，富有画面感，动态感。
是游记中最常用的一种写作手法。是指不固定观察点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。
第一段写景使用了什么写作方法？有何作用？
移步换景
◆小石潭的水、石、树给你留下怎样的印象？
水——清：水尤清冽
石——美：卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩
树——茂：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
朗读第二段，潭水有什么特点？用了什么描写？作用是什么？
侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子，衬托潭水的清澈。无一字写水，但无处不在写水。
清澈澄净。
写游鱼的这一节“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，极为细腻传神，采用了什么手法？有何作用？
写游鱼采用了动静结合的手法，写出了鱼儿的自由、活泼、轻灵、悠闲、快乐，呈现出一派盎然生机。也间接表现了小石潭水的清澈。
◆第三段描写小潭源流，依次抓住溪身、岸势的什么特点来描写 运用了什么修辞手法
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
◆第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛 从中我们可以读出作者怎样的感受？
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去让我们不难感受到他内心的孤寂、凄苦。
寓情于景
凄神寒骨，悄怆幽邃
分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。
这是全文的点睛之笔，揭示了全文的主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到忧伤的特点，又写出了作者被贬后凄苦孤寂的心情。
◆第五段写同游者，为何在篇末才将同游者的名字一一列出？
最后补叙同游者，是古代山水游记的一种格式，也可看作游记的附文。
从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”？
其一，这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。
其二，这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五人都是柳宗元亲友，也经历了打击和磨难，因此几人心情契合，都是失意、落寞。
(1)潭石奇——异石纷呈
①“全石以为底”。（最独特之处——石底）
②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩
(2)潭水奇——声悦水澈
①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）
②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈）
纵观全文，写了小石潭哪些奇异之景呢？
(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘
①“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）
②“其岸势犬牙差互”。（多姿）
③“不可知其源”。（神秘）
(4)潭境奇——幽深冷寂
①“四面竹树环合，寂寥无人”。(幽深冷寂)
②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(孤凄悲凉)
小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？
1、小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷茫相似；
2、小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉，悲哀深沉的心境相似。
3、小石潭远离尘世，虽景色优美，充满了生机，但却无人赏识，四周被竹围抱，其凄清无闻与自己的遭遇相同。
幽深冷寂，孤凄悲凉，悲哀深沉的感受。
本文在景物描写中蕴含着情感，读课文看作者的情感是如何随着景物的变化而起伏变化的。
由“隔篁竹”听到优美水声引起心之乐，于是“伐竹取道”而往，见到清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树，在愉悦之情下欣赏小石潭，这是情感的第一层次；
接着写潭中游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物我融合为一，作者从自然界中得到充分的慰藉，这是情感的第二个层次。
然后，作者向西南望去，见到水流曲折幽邃，岸势如犬牙般交错，于是有了一种幽深而不可测的内心感受，而这一感受似乎隐约地与自己被贬以来一贯的心境有某种契合，于是眼前的景象不再是先前的“蒙络摇缀，参差披拂”的勃勃生机了，而是“寂寥无人，凄神寒骨”，把周围环境与个人感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而感受到“其境过清，不可久居”，这是情感的第三层次，作者久谪远荒的凄凉心情尽在其中。
文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
1、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，政治理想无法实现，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，贬官失意后的孤凄悲凉之情自然流露出来。寓情于景。因此作者先乐后忧，乐只是忧的表象而已。
2、乐和忧是矛盾统一的，作者寄情于山水正是为了摆脱他失意生活中的抑郁心情。因此，当他看见山水，游鱼的时候感受到了自然的乐趣，心情是快乐的。这是他被贬后愤懑心情的反衬，和全文忧伤凄苦的基调形成了对立统一，有力的揭示了文章的主旨，因此，全文的感情基调是协调的，
作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种“以物喜，以己悲”的忧乐观。
我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。我们要有古仁人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。
课堂小结
1、移步换景与定点观察相结合
作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感，到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
写作特色
本文寓情于景，情景交融。作者在描写景物时，无不渗透着作者自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽景色优美，充满了生机，但却无人赏识，四周被竹围抱，其凄清无闻与自己的遭遇相同。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻幽凄清冷的环境更容易激起他郁郁不得志的情感。
2、寓情于景，情景交融。
1）乃记之而去
2）佁然不动
去：（古）离开
（今）前往，到某处
佁然：（古）静止的样子
（今）痴呆或深思的样子
古今异义
检查文言知识
3）崔氏二小生：
4）不可久居：
小生：（古）年轻人
（今）戏曲艺术中的一种角色
居： （古）停留
（今）居住
1)从小丘西行闻水声
2)如鸣珮环
3)心乐之
4)下见小潭
5)皆若空游无所依
向西。名作状
使……鸣叫
以……为乐
在下面
在空中
词类活用
6) 日光下澈
7）斗折蛇行
8）其岸势犬牙差互
9）凄神寒骨
向下
像北斗七星那样
像蛇那样
像狗的牙齿那样
使……凄凉
使……寒冷
1）以：①全石以为底
②卷石底以出
③以其境过清
2）为：①全石以为底
②为坻，为屿，为嵁，为岩
（介词，把）
（承接，“而”不译）
（介词，表原因）
（动词，当“作为”讲）
（动词，成为）
虚 词
全石以为底
为坻，为屿
潭中鱼可百许头
不可知其源
明灭可见
作为
副词，大约
成为、形成
可以
助动词，能够
一词多义
西南而望
记之而去
水尤清冽
其境过清
全石以为底
卷石底以出
以其境过清
表修饰
表承接
承接，不译
由于、因为
清澈
冷清
介词，用
从小丘西行百二十步
下见小潭
皆若空游无所依
日光下澈
斗折蛇行
（方位名词作状语，向西）
（方位名词作状语，在下面）
（名词作状语，在空中）
（方位名词作状语，向下）
（名词作状语，斗，像北斗七星那样；
蛇，像蛇那样）
词类活用
其岸势犬牙差互
心乐之
凄神寒骨
如鸣珮环
（名词作状语，像狗的牙齿一样）
（形容词作动词，意动用法，以……为乐，感到快乐）
（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）
动词作名词,珮环相碰击发出的声音）
拓展延伸
为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游，愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。
课堂练习：
1、文中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：
似与游者相乐。
2、文中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
3、文中既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是：
凄神寒骨,悄怆幽邃。
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4、如果你能经"时空隧道"返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,你对他说几句劝慰的话。其中要恰当引述苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句，你会选择哪一句？
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人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。
5、文中抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是
斗折蛇行，明灭可见。
6、文中写游鱼游来游去的句子是:
俶尔远逝，往来翕忽。
7、侧面写潭水清澈的句子是：
皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
