Unit 4 Then and now Part B Let's talk 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Then and now Part B Let's talk 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 16:42:06 | ||
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文档简介
六 年级 英语 学科 导学案
主备人： 审核人： 使用人： 备课时间： 使用时间： 小组： 姓名：
Unit 4 Then and now (第三课时)
Let’s talk P36
一、Learning aims(学习目标):
会听说读单词和词组：different, active, come and look at, before, go cycling
听说认读句子：Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.
I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.
二、Important &difficult points(重难点):
如何描述某人过去和现在的不同:
Before, 主语+ was/were +adj. Now, 主语+am/is/are+adj.（+其他）
eg: Before, I was quiet. Now, I’m very active in class
一般过去时的否定句： 主语+ couldn’t + 动词原形 + 其他。
eg: I was short, so I couldn’t ride my bike well.
三、导学探究——自主合作探究
Step 1.预习温故
PPT 呈现图片引导学生进行比较， 明白“before”的意思
past tense（过去式）—— simple present tense（一般现在时） ；
呈现图片——Who is she/ he（are they） ——compare
Step 2. 新课内容展示——Let’s talk P36
(1) 呈现一张Let’s talk背景图. Guess: What were they like before
教师适当出示提示单词或者短语： short——tall; fat——thin; quiet——active等
(2) watch the cartoon of “Let’s talk” ;
（3）Read the “Let’s talk”after the tape （学生跟读） ;
（4） PPT 呈现“Let’s talk”对话内容
Step 3.合作交流：
answer the question:（根据Talk 内容回答问题）
How did Mike change
How did John change
Let’s act : 学生角色扮演，表演 Let’s talk
第一、二组同学读Chen Jie的内容；第三、四组的同学读John的内容；第五、六组的同学读Mike的内容；
Practice the dialogue in your group. （在组内与你的伙伴练习对话内容）
小组成员表演对话
Do some exercises——PPT 呈现
Talk about your friends or family members. How did they change （谈论一下你的朋友或者家庭成员，他们有什么改变。试着用英语表达出来，参考36页词汇）（P36）
Step4、达标检测
（一）写出下列单词的对应词或者反义词。
1. quiet 2. short 3. before
4. slow 5. good 6. same
（二）写出下列单词的过去式。
1. give 2. say 3. feel
4. fall 5. run 6. wake
7. think 8. see 9. ride
（三）用所给词的适当形式填空。
1. — What he （do） yesterday
— He （fix） his broken bike.
2. You must （drink） more water. It （be） good for you.
3. John （write）an email to his pen pal yesterday.
【课后反思】
今天的学习，我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
一分钟安全教育：在打水时不要打闹，以免烫伤。
主备人： 审核人： 使用人： 备课时间： 使用时间： 小组： 姓名：
Unit 4 Then and now (第三课时)
Let’s talk P36
一、Learning aims(学习目标):
会听说读单词和词组：different, active, come and look at, before, go cycling
听说认读句子：Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.
I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.
二、Important &difficult points(重难点):
如何描述某人过去和现在的不同:
Before, 主语+ was/were +adj. Now, 主语+am/is/are+adj.（+其他）
eg: Before, I was quiet. Now, I’m very active in class
一般过去时的否定句： 主语+ couldn’t + 动词原形 + 其他。
eg: I was short, so I couldn’t ride my bike well.
三、导学探究——自主合作探究
Step 1.预习温故
PPT 呈现图片引导学生进行比较， 明白“before”的意思
past tense（过去式）—— simple present tense（一般现在时） ；
呈现图片——Who is she/ he（are they） ——compare
Step 2. 新课内容展示——Let’s talk P36
(1) 呈现一张Let’s talk背景图. Guess: What were they like before
教师适当出示提示单词或者短语： short——tall; fat——thin; quiet——active等
(2) watch the cartoon of “Let’s talk” ;
（3）Read the “Let’s talk”after the tape （学生跟读） ;
（4） PPT 呈现“Let’s talk”对话内容
Step 3.合作交流：
answer the question:（根据Talk 内容回答问题）
How did Mike change
How did John change
Let’s act : 学生角色扮演，表演 Let’s talk
第一、二组同学读Chen Jie的内容；第三、四组的同学读John的内容；第五、六组的同学读Mike的内容；
Practice the dialogue in your group. （在组内与你的伙伴练习对话内容）
小组成员表演对话
Do some exercises——PPT 呈现
Talk about your friends or family members. How did they change （谈论一下你的朋友或者家庭成员，他们有什么改变。试着用英语表达出来，参考36页词汇）（P36）
Step4、达标检测
（一）写出下列单词的对应词或者反义词。
1. quiet 2. short 3. before
4. slow 5. good 6. same
（二）写出下列单词的过去式。
1. give 2. say 3. feel
4. fall 5. run 6. wake
7. think 8. see 9. ride
（三）用所给词的适当形式填空。
1. — What he （do） yesterday
— He （fix） his broken bike.
2. You must （drink） more water. It （be） good for you.
3. John （write）an email to his pen pal yesterday.
【课后反思】
今天的学习，我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
一分钟安全教育：在打水时不要打闹，以免烫伤。