第11课《老王》课件（共20张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级下册

(共20张PPT)
老 王
杨绛
一、初读文本，整体感知
1、自由速读课文，找出最能表明作者写文章时情感的一个词。
“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
2、跳读课文——了解老王生活
请跳读课文的1—4自然段，
简洁概括老王有着怎样的不幸？
职业
家庭成员
外貌特征
居住环境
简洁概括作者主要选取了老王的哪些事情来表现他的“善”？
主动半价送冰
送钱先生看病
加高三轮平板
临终送香油鸡蛋
3、浏览课文——理解老王心地
4、回视课文——理解杨绛一家
面对生活如此苦，心地如此善的不幸者老王，杨绛一家为他做了些什么呢？请简洁概括。
A、照顾老王的生意，坐他的车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
老 王
杨绛
第 二 课 时
回顾所学
1、老王有着怎样的不幸？
2、他的善良体现在哪里？
3、杨绛一家是怎样帮助老王的？
钱
二、精读课文，叩问良知。
2、精读“临终送香油鸡蛋”的片段，抓住对老王的描写分析“愧怍”
（先个人思考再小组合作）
我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗”
“嗯”
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃”
“我~不吃”
“那谢谢你了，对了，给你钱”
“我~不是~要钱”
赶紧解释“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”
3、仅仅因为这件事情而愧怍吗？
请根据杨绛对老王生前和死后的态度分析。
五、拓展延伸，温暖传递
拓展阅读
《老妪》 《不落别处》
结合本课，谈谈你阅读后的感受
赠人玫瑰
诺贝尔和平奖得主
特蕾莎修女曾说过：
“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。在力所能及的范围内去做一些触手可及的事情，让有的人在无助的时候可以抓住我们有力的手。”
六、自选作业
1、练习册双基演武场和名段精读厅
（必做）
2、描述一位你生活中的“老王”。（选做）
3、根据你对老王临终送香油鸡蛋的理解，以第一人称，写一段作者听到老王死讯后回家深思的内心独白。（选做）