课件40张PPT。第3节 体内物质的运输（1）血涂片的制作血小板的功能三种血细胞的结构特点、数量和功能： 红细胞 白细胞 血小板 人体内血细胞每时每刻都经历衰老、死亡、再生，如人体内的红细胞每秒要更新200多万个，120天更换一次。人体内的红细胞，白细胞和血小板，
可由红骨髓内的细胞演变而来 红细胞的平均寿命约120天，白细胞寿命不等，约13天，血小板的平均寿命是7天。造血功能：红骨髓讨论：根据人体血液中血细胞的正常值，你认为这张报告单已告诉我们该病人哪些指标不正常？小结:1、健康成年人每次献血多少不影响健康？
（200～300毫升）如果一个健康的成年人，一次失血超过体内血量的10％（约400毫升），所丧失的血浆成分和血细胞，在3～4周内相继得到补充而恢复正常，可见，健康的成年人每次献血200毫升～300毫升是不会影响健康的。 怎样会引起贫血？ 当血液中的红细胞数量少于每立方毫米300万个或血红蛋白低于每毫升10毫克时，血液运输氧的能力降低，就会影响体内各器官的正常生理活动，从而出现精神不振、头晕、面色苍白等现象。这就是通常所说的贫血。献血会引起贫血吗？猜一猜 国内外血液专家研究表明，一个人献血后可因血液粘滞度和比重适当降低，脑血流量增加而感到头脑清醒，轻松灵活，记忆力增强；有的人献血后食欲增强，睡眠安稳，精神焕发，感冒次数明显减少。长期坚持适量的献血，还可以有效地降低动脉硬化、脑梗塞、脑溢血及心肌梗塞等症的发病率。坚持经常适量献血的人，由于机体各器官和骨髓造血系统在外界因素的促进下，始终保持旺盛的新陈代谢和强劲的免疫能力。因此，经常献血的人的血细胞要比不献血者年轻。这种质量上的优势，对人体健康是很有裨益的，不但使人延缓衰老，还可使人增长寿命，而且一旦遇到外伤出血也有较强的耐受力和自我调节功能。 小视窗适量献血 有益健康
适量献血 有益健康
第3节 体内物质的运输（2）你会诊断吗？血液循环系统心脏血管血液用手摸一摸你的心脏，说出它的准确位置二、心脏位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小位置：形状:功能：心脏是血液流动的动力心脏内有心肌，心肌有节律的搏动使得心脏收缩、舒张交替进行着。心肌运动的能量是哪里来的？冠状动脉提供氧气和营养左心房——与肺静脉相通
右心房——与上下腔静脉连通
左心室——与主动脉相通
右心室——与肺动脉连通左心房左心室右心房右心室① 四个腔：与心房连的是静脉与心室连的是动脉读图 保证血液按一定方向流，防止血液倒流。② 、瓣膜在心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，在心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。房室瓣——只能朝向心室开放动脉瓣——只能朝向动脉开放心脏内血液流动的方向：静脉→心房 → 心室 → 动脉心脏到底是怎样工作的?心房收缩血液流向心室心室收缩血液离开心脏2、心率：心脏每分钟跳动的次数称为心率（75次/分）正常变动范围60～100次/分心率：心脏每分钟跳动的次数称为心率3、心动周期：心脏每收缩和舒张一次称为一个心动周期。若正常成年人75次/分
即心脏跳动一次的时间为0.8秒心房：收缩0.1秒
舒张0.7秒
心室：收缩0.3秒
舒张0.5秒？血液循环系统心脏血管血液动脉静脉毛细血管运送血液离开心室运送血液流回心房连接小动脉和小静脉分支汇合动脉、静脉、毛细血管之间有什么联系？动脉、静脉、毛细血管有什么区别？动脉→毛细血管 →静脉1. 动 脉：把血液从心脏输送到全身各部分去的血管管壁厚，
直径小，
弹性大，
血流快，
深特点：2. 静脉：把血液从全身各部分送回心脏的血管管壁薄，
直径大，
弹性小，
血流慢，
浅特点：便于血液与组织细胞充分进行物质交换3. 毛细血管管壁最薄，
直径最小，
一层上皮细胞，
分布广。管内血流速度最慢动脉→毛细血管 →静脉能区别：动脉：主干流向分枝
静脉：分枝流向主干
毛细血管：红细胞成单行通过 ） 思 考： 1、血液经过肺泡毛细血管前后有什么变化？主动脉----动脉血
上、下腔静脉-----静脉血
肺动脉----静脉血
肺静脉-----动脉血2、血液经过全身毛细血管前后有什么变化？ 思 考： 若有一滴药液从手臂的静脉处输入，最终到达肝脏，需要几次流经心脏？体循环和肺循环是否同时进行着的？给病人输液时为什么总是输静脉？我们切脉时是切动脉还是静脉？动脉血管壁的血压是来自哪里？它的大小是否稳定不变？心室收缩时，血压较大。心室舒张时，血压较小。测量处：手腕部肱动脉 血压： 血液在血管内向前流动对血管壁造成的侧压力叫血压。测量处：手腕部挠动脉血压是指体循环的动脉血压高血压：
舒张压 大于12千帕
低血压：
收缩压 小于12千帕运动前后脉搏发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？讨论:加快增加心输出量,满足运动时O2和能量需要,更快排出废物。总课时： 第3节 体内物质的运输
主备人： 备课时间：2012年12月8日 上课时间：2012年 月 日
一．课标及学业考试要求：
①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环（a）
②知道血液的主要组成及其功能（a）
③知道骨髓造血的功能（a）
二．教学目标
1、知识与技能：
（1）知道血液的组成
（2）知道三种血细胞的结构特点及功能
（3）知道血液的作用
（4）能够分析血液常规报告单
（5）知道心脏的结构
（6）知道血液循环的简单过程
（7）知道三种血管的特点，学会区分三种血管
（8）学会区分动脉血和静脉血
（9）了解血压的概念
（10）知道红骨髓的作用
2、过程与方法：
（1）学会通过生物解剖图学习动物生理结构
（2）通过结构与功能的对应性解决有关血液循环的实际问题
3、情感态度与价值观：
（1）通过血常规报告单的分析，学会相关疾病的简单判断方法，体验学以致用的成就感
（2）通过猪心的解剖、金鱼尾鳍的观察，进一步培养科学学习的兴趣
三．重点与难点：
重点：
（1）知道血液的组成
（2）知道三种血细胞的结构特点及功能
（3）知道血液的作用
（4）能够分析血液常规报告单
（5）知道心脏的结构
（6）知道血液循环的简单过程
（7）知道三种血管的特点，学会区分三种血管
（8）学会区分动脉血和静脉血
（9）了解血压的概念
难点：
（1）知道心脏的结构
（2）知道血液循环的简单过程
教学方法：
四．课时安排：3课时
五．教学准备：课件资源素材、相关实验器材
六．教学过程：
第一课时
一、新课引入
食物中经过消化和吸收，被小肠等所吸收而进入血液。这些营养物质是如何被运输到全身各组织中去的呢？
二、新课
1、血液
视频：血液分层
成年人的血液总量约占体重的7%～8%。一个体重50千克的人，他体内的血量约为3.5～4.0升（普通矿泉水瓶7-8瓶）。构成血液的成分有液态的血浆，以及各种血细胞。这些血液一刻不停地循环，为人体细胞输送各种营养物质。
血浆――55%
红细胞
血液 血细胞45% 白细胞
血小板
要想进一步了解血液的微观构成，需要在显微镜下进一步观察。
2、制作和观察血图片
视频：血图片的制作
红细胞（red cell）――没有细胞核，呈两面凹的圆盘形 。红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，称血红蛋白，使血液呈现红色。
血红蛋白特点：血红蛋白在氧浓度高的地方容易和氧结合，在氧浓度低的地方又易与氧分离。
血红蛋白的动能：帮助红细胞运输氧，也能运输一部分二氧化碳。
白细胞（white cell）――有细胞核，比红细胞数量少。人体内有多种白细胞。
白细胞的功能：能保护身体免受病患，如中性粒细胞和淋巴细胞能吞噬侵入人体内的病菌；淋巴细胞还参与机体的抗传染功能有关。
血小板（platelet）――血小板是最小的血细胞，没有细胞核。
血小板的功能：血小板有加速血液凝固，防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。伤口感染时，血液中的白细胞会聚集在伤口处，吞噬入侵的细菌，而“脓”就是死亡了的白细胞和细菌。
血细胞都有一定的寿命，人体内的血细胞每时每刻经历着衰老、死亡和再生。红细胞每秒更新200多万个，大约60天左右全身的红细胞会更换一半。人体内具有造血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务。
3、解读血常规检查报告单
NO
项目
结果
正常范围参考值
单位
NO
项目
结果
正常范围参考值
单位
1
白细胞计数
11.8
3.5～10
×109/L
5
血小板计数
210.0
100～300
×109/L
2
中性粒细胞计数
85.0
50～70
%
6
淋巴细胞计数
2.1
0.7～4
×109/L
3
红细胞计数
3.0
3.5～5
×1012/L
7
血型
AB型
4
血红蛋白
90
110～150
g/L
8
说明：如果红细胞数量或血红蛋白低于正常值，称为贫血。
讨论：根据人体血液中血细胞的正常值，你认为这张报告单已告诉我们此人哪些指标不正常。
结论：可能患有炎症（白细胞数量偏高）和贫血（血红蛋白含量偏低）。
三、小结
血液的功能――血液具有输送氧、二氧化碳、各种营养物质及代谢产物的功能，还能起预防保护作用，血液对调节体温也有重要作用。（八上第三章：常温下，以皮肤的直接散热为主；皮肤直接散热的多少，取决于皮肤与外界环境的温差，并且可以通过调节皮肤血管口径改变血流量来调节体表温度。）
四、作业
作业本、冲浪
五、教学后记
第二课时
一、复习引入
人体需要的氧气和养料必须及时运来，二氧化碳等废物必须运走，人体才能正常进行生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现的。下面就让我们从心脏和血管开始了解。
二、新课
1、心脏
观察心脏（呈现一个解剖好的猪心）――位于人体胸中部偏左下方，心肌有力地收缩和舒张将血液输向全身。心脏被心肌隔成左右不相通的两部分。左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向开的瓣膜（房室瓣）分别隔成上下两个腔，整个心脏可分为4个腔（左右心房和左右心室）。心室与动脉间的瓣膜（动脉瓣）可防止血液倒流回心室。围绕在心脏上的冠状动脉为心脏提供营养物质和氧气。
2、指导学生完成读图（图4-28心脏结构），并完成填图。
识图规律：
（1）左右的界定
（2）心室在下，心房在上
（3）血液在心脏中的流动规律
（4）瓣膜的存在及作用
（5）心肌壁的厚薄及原因
3、血管
血管类型
管壁特点
管腔特点
血流速度
主要功能
动脉
厚、弹性大
小
快
把血液从心脏送到全身各处
静脉
较薄、弹性小
大，内有防止血液回流的瓣膜
较慢
把血液从全身各处送回心脏
毛细血管
仅由一层上皮细胞构成
最小
最慢
便于血液与组织细胞进行物质交换
例题：区分下列图片中的血管类型。
分析：若血管中的血液流动陈分支状态，则为动脉；
若血管中的血液流动呈汇总状态，则为静脉；
血细胞呈单行通过的血管为毛细血管。
4、血液循环
血液在由心脏和全部血管组成的封闭的管道中，按一定方向周而复始地流动，称为血液循环。血液在一次完整的循环过程中要流经心脏两次，可分为体循环和肺循环两部分。
体循环过程：
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
肺循环过程：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
讲述：由于心室需用更大的力将血液输送出去，所以心室壁较心房壁厚，同时由于体循环路线较肺循环长得多，因此左心室的壁较右心室的壁厚。
动脉血：含氧量高，血呈鲜红色；
静脉血：含氧低，血呈暗红色。
血液循环的主要功能――不断将氧气、营养物质和激素等运送到全身各个组织器官，并将器官组织呼吸作用产生的二氧化碳和其他代谢产物带到排泄器官排出体外，以保证生理活动正常进行。
例题：脚部受伤，在前臂处注射抗生素药物，怎样到达病灶部位?
若受伤部位在手部呢？
阅读：血液循环和心脏功能的发现。
5、血压
心室收缩将血液射入动脉，并推动血液向前流动，血液自心脏流出，向前流动时，对管壁产生侧压力，叫血压。血压与心脏的收缩力直接相关，在体内不同部位的血管，其压力各异。
问：与左心室最接近的主动脉与挠动脉血压比较，哪个血压高？
答：主动脉。因为主动脉与左心室最接近，随血液在血管中的运输，血管分支，压力的传导会降低，所以，小动脉的血压低于较粗动脉，毛细血管的血压又低于小动脉，而静脉的血压为最低。
一般所说的血压是指体循环的动脉血压，可用血压计在上臂肽动脉处测得。其数值通常用千帕（千帕斯卡）来表示。
心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值，叫收缩压，即高压。
心脏舒张时，动脉血压所达到的最低数值，叫舒张压，即低压。
健康成年人收缩压正常值是：12～1.7千帕，舒张压为8～12干帕。脉压差为4.0～5.3千帕。医生通常用16/10.7千帕来表示高压在前，低压在后，但旧时单位是毫米汞柱，有时在医院里，可能沿用。下列值只供参考：
正常值是：100～120毫米汞柱/60～80毫米汞柱。
毫米汞柱与千帕间的换算公式：
毫米汞柱——千帕毫米汞柱值×4/30=千帕值
千帕——毫米汞柱千帕×30/4=毫米汞柱值
三、小结
1、心脏的构成？
2、血液流动的路径？
3、血管的类型、特点？如何区分？
4、血液类型？
5、什么叫高血压？
四、作业
作业本、冲浪
五、教学后记
第三课时(实验)
一、解剖猪的心脏
实验过程：
1、根据下图所示位置，辩识猪心的各个部分。
2、试着找出冠状动脉。这种血管有什么用途？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、比较主动脉和肺静脉，哪一条血管的管壁较厚？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、沿图上虚线把心脏剖开，然后用镊子将心脏内血块取出。
5、比较左心室和右心室，哪一个心室的肌肉较厚？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、用剪刀把主动脉和肺静脉的管壁剪开，观察管壁内的瓣膜。请你试着将瓣膜的外形画出
来。
讨论：如果心脏的瓣膜缺损，会给血液循环带来什么障碍？
实验指导：
1、猪心放置时注意摆放位置，以便于识别猪心的各个结构；
2、操作时注意安全，不要被解剖刀割伤手；
3、注意时间，以便能顺利完成第二个实验操作。
二、观察金鱼尾鳍的血液流动
实验过程：
1、显微镜的调节；
2、用培养皿从讲台的桶中舀一条金鱼，自然滤干水分；
3、用湿润的纱布把金鱼的躯干盖住，以防跳动；
4、把培养皿外周用餐巾纸擦干后，放置在载物台上；
5、用低倍镜观察。
实验指导：
1、注意显微镜对光时确保载物台水平，否则金鱼在培养皿中会滑动，不利于观察；
2、选取金鱼尾部最薄的部位置于视野中央，有利于观察；
3、操作务必规范，以免污损镜头；
4、操作完毕后立即把显微镜擦拭一遍，保持显微镜的干燥，把金鱼及时放回到水桶中。
三、作业：
作业本及冲浪。
四、教学后记：血液是体内物质运输的载体，关于血液这部分内容的重点讲的较清楚。血细胞的形态结构和功能是本节的教学重点讲的突出，而动脉血和静脉血的概念的难点，先让学生观察演示实验（加抗凝剂的血液）及实验（用显微镜观察人血永久涂片）获得感性知识，并按照从感性到理性的认识规律，再结合讲解来突破重点和难点。使这节课成功的关键。
心脏的结构的重点知识和心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系的难点知识。毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的指导与组织，用三个实验进行直观教学：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，观察哺乳动物猪或羊心脏的结构，用不带针头的注射器依次向上腔静脉、下腔静脉和肺静脉内注水，观察水从何处流出？让学生通过观察实验获得感性知识，再结合挂图和模型的讲解来突破重点和难点。同时按照从感性到理性的认识规律。
生理知识和常见疾病的结合教学的尝试，生理知识和网络查询的结合教学的尝试，都增加巩固练习，使教学目标落实，同时提高学生的卫生知识和学习兴趣。
思考：
1、平原地区的人与西藏自治区的人血液成分有什么区别？
西藏自治区的居民血液中红细胞含量高于平原地区的居民。
2、如果训练运动员，最好选择在什么地点？
高原地方，那里含氧量低，有利于提高运动成绩。
3、新鲜的血液凝结成块后，颜色是哪一部分鲜艳？
血块的外部与氧气接触充分，血红蛋白形成多，颜色鲜红；血块的内部不与氧气接触，颜色暗红。
思考：
1、如果血液中白细胞含量升高，说明出现了什么病变？可能患有炎症
2、伤口感染时，“脓”是怎样形成的？
伤口感染时，血液中的白细胞会聚集在伤口处，吞噬入侵的细菌，而“脓”就是死亡了的白细胞和细菌。
强调动脉与静脉，动脉血与静脉血的区分标准不同
1、先看外观，辨别左右
2、进行灌水实验，了解心脏中的血流方向
3、解剖心脏，观察四个脏，二种瓣膜，四种血管，事实上心房很小，学生不易判断，上、下脏静脉几乎都被割掉，看不见。
4、有些学生注意到心肌分枝状的结构，可让大家观察，并说明其节律性收缩的特点
5、要总结心脏中的血流方向和瓣膜的作用，实验才有效果
