体育五年级下册 山羊分腿腾跃 教案

《分腿腾越跳山羊》教学设计
【教学目标】
知识与技能目标（学会）：
（1）运动认知目标：能说出山羊分腿腾跃动作要领。
知识是人对客观事物认识和经验的总和。"山羊分腿腾跃”动作有清晰的助跑、踏跳、腾空 和落地四个阶段，传统的体育教学中教师一般是通过讲解示范、学生模仿练习等方法让学生掌握 动作要领；而这节课的设计是：在教师的引导下，学生通过重点观察和分步学习，最终能说出：
“助跑、踏跳、腾空、落地。”这就要求学生先通过自己的感觉器官收集信息（看示范、听讲解、 亲身体验等），再利用大脑综合、消化、吸收，最后用语言表达出来。这样，学生自然就学习得 深刻。常言说："内行看门道，外行看热闹。”说的就是这个道理。要让学生通过一节课有所得， 而不能让学生“看热闹”，一节课下来还是脑袋空空。
（2） 运动技能目标“60%的学生独立完成、30%的学生在保护与帮助下完成、10%的学生完 成骑撑动作”。
技能是掌握和运用某种专门技术的才能，它是由知识经过实践和训练转化而成的。在传统的 体育教学中非常重视，尤其是运动技能的形成规律，我们在保留的基础上对以下两方面做了改进: 一方面是符合学生实际，这节课是新授课，学生的基础不同，接受能力也不同，要区别对待，不 能一概而论；另一方面是目标定的非常具体，有可操作性，便于检测、改进和提高。
过程与方法目标（会学）：
过程和方法的实质就是能力。在传统的体育教学中，强调的是结果，不太注重过程与方法， 而这节课，通过辅助练习、分解练习、在保护与帮助下练习等手段由易到难，一步一步地将学生 引导到完整动作练习。在这个过程中，学生通过探究式的学习，达到了 “知其然，知其所以然” 的效果，如：在练习踏跳时，提出问题："为什么膝盖要微曲，这样做腿的用力不充分，不就跳 不高了吗？ ”教师让学生设计方法，探究象这样的反常规动作，学生通过在平地上和踏板上起跳 的对比、观察或测试踏跳的时间和踏板弹起的时间等方法，最终得到了 "由于踏跳的时间和踏板 反弹的时间都较短，腿来不及曲得过多，否则就会造成停顿和无法利用踏板的弹力”的结论。在 这个过程中，教师要特别注意生成的学习资源，积极引领学生在巳有知识、技能的基础上，由浅 入深的尝试，最终形成新的知识与技能，获得宝贵的学习经历，为以后其它项目的学习打开一条 绿色通道。
情感、态度、价值观目标（乐学）：
情感是人对外界刺激肯定或否定的内心体验和心理反应，表现出来的喜怒哀乐就是态度，价 值观是对人和事物积极作用的评价和取舍的观念。"山羊分腿腾跃”的动作要求学生身体腾空越 过障碍物——山羊，因此，一般初学者都会产生恐惧心理，教师通过布置保护器材、讲解示范、 加强保护与帮助、不失时机地赞扬和鼓励等手段，消除学生的恐惧心理，清除学生"乐学”的障 碍，让学生通过由不敢做到成功体验完整动作的过程，激发学习兴趣，同时在保护与帮助中，强 调责任意识，增强自信、互信，加强合作，引入竞争机制，如：通过“看哪个小组成功完成动作 的人数多”的方法，培养学生的集体主义精神，最终达到“乐学”的目的。
【教学重难点】
根据本教材的难易程度，及学生的实际状况，将本单元教材分为3课次，现以第1课次为例。 本节课的重点为：助跑、踏跳、撑羊、落地技术。教学难点：支撑、分腿过山羊。
【学情分析】
小学六年级学生正处于生长发育关键期，模仿能力强。学生非常喜欢做比较激烈的，又有一 定难度的活动。学生的认识水平相对较好，思维活跃，符合本节课的教学特点。依据我校五年级 学生目前状况，他们对器械体操课虽然接触较少，但表现出强烈的好奇心和求知欲望，并具有一 定的身体条件和能力。但是也有一部分身体条件较差的学生，还无法达到一定的水平，因此，教 师要区别对待，体现出学生的个性差异。
【评价设计】
本课所用的学习评价，我们主要采用师评、自评、互评等相结合的评价方式，注意对学生合 作能力、运动技能、意志品质、学习习惯以及学习积极性进行评价，以此来发挥评价的激励作用， 促进学生体育素养的综合提升。
【教学过程】
一、 开始部分
集合、整队，报告。【学生整队：稍息、立正、向右看齐、向前着、报数、稍息、汇报（报 告老师本班人数已到齐。答：归队）立正】
师生问好宣布内容【同学们好，（老师好）请稍息，
游戏：首先我们来做一个游戏，游戏的名字叫六姥姥去买莱，男同学扮演一元钱，女同学扮 演五角钱，我说刘姥姥去买菜，你们问什么菜？我报菜名如大白菜，你们问多少钱？我会报价格 如一块五，你们男女同学自由结合，跑步走。进行游戏
二、 准备部分
2、 这节课我们将要学习的内容是支撑跳跃中山羊分腿腾跃跳山羊的练习，在这节课中老师 要求大家做到三点：一、要勇敢、二要互相合作，三要安全团结，能做到吗（能）】最后我们还 会评出冠军、亚军和季军小组，各小组有没有信心夺冠。｛有｝
3、 热身:成体操队形散开，下面我们一块做一下热身操，【音乐】
头部运动一肩部运动一踏步上跳一空撑分腿跳
导学部分
学案导学首先我没来完成导学单上任务，
第一个动作俯撑【双臂用力伸直】向前四步，先后四步，然后两脚快熟交换 1左2右3 左4右，最后双脚同时收伸1收2伸3收4伸。
第二个动作提臀分腿1分2合3分4合【注意一定要提臀】
【进行了刚才训练大家的手臂都有些酸了，自由放松一下手臂】
第三个动作三步上跳123跳【一定要注意双脚起跳】，
第四个动作原地纵跳1跳2落。【落地要稳注意屈膝缓冲，用手臂保持平衡】通过刚才的导 学部分各小组表现的都很出色每人加各加十分。
三、基本部分
动作教学下面来完成新课中的第一个环节--山羊撑【首先两脚分开与肩同宽双手的虎口握 住自己的踝关节，低头含胸，腿要伸直。】大家一块来做一下这个动作，我来检查一下哪个同学 做的最牢固。｛及时表扬｝
强调【如果你的手够不到踝关节可以往上些但一定要有力，同时要做到低头含胸】
下一个动作需要小组内两人配合体育委员你来一下老师示范一下，你先来撑好，【小组成员 中1号同学先撑好，2号同学按住他的背，双手用力往上跳把自己的身体支撑起来，再跳的同时 一定要把臀部高高的抬起来，3号同学在对面保护，4号同学监督做山羊撑的同学要牢固，然后2 号撑3号跳4号保护1号监督按这个顺序小组内完成这个动作。】让体育委员给大家做个示范。 ｛上来三个同学完成示范｝大家明白了没有，如果明白了小组内配合完戌每人跳三次。在练习的过 程中配合协作完美的小组每人加5分。如有不按要求去做的小组取消参评资格
整队，向中看齐，前两排的同学坐下【体育委员过来一下支好山羊，第一组的1号支好山羊 第2号3号负者保护，4号同学进行监督，第二组的同学双手支撑在山羊的背上双腿分开直接过 来，如果对自己的动作比较满意就与保护的同学击掌祝贺。垫子较高千万不要跳起】让体育委员 给大家做个示范。｛上来三个同学完成示范｝大家明白了没有，如果明白了相互配合完成每人跳一 次。
女生1/2组的同学到里边的垫子来3、4组的到外边的垫子上来，男生也一样。
｛依次撤掉垫子再来，出现问题即使强调｝
当我们把所有的垫子撤掉山羊就高了，这个时候可以做一下助跑。跳山羊是一个体操项目。 体操项目不仅要求姿态优美，还要求动作规范，完整，在一些比赛中体操运动员首先要举手示意 准备好了，完成动作后也有举手示意，就像我们做人做事一样要有始有终。其实跳山羊包括助跑， 踏跳，支撑和落地四个环节，助跑踏跳有力，支撑要准确，双腿要绷直，落地要站稳。下面我来 示范一下，体育委员和保护组的同学来一下，下面让体育委员来做一下如果做得好请把掌声送给 他一定要注意动作的完整，谁还想来试一下，刚才两位同学动作完整而优美，进步挺快，其实老 师也希望看到你们每天都在进步，你们是不是也想看到自己和同伴的进步｛是｝你就加油练吧！老 师为你们加油，你们也别忘了为同伴加油呀！同样在练习的过程中配合协作完美的小组每人加5 分。如有不按要求去做的小组取消参评资格请大家好好练习，一会跳的好的同学我们让他去山羊 上练习。
通过刚才的练习很多同学都做到了助跑踏跳有力，支撑准确，双股绷直，落地站稳。那就让 我们把最热烈的掌声送给自己。
达标检测：
实战跳山羊（20分）
下面我们来检测一下你们的成绩：请同学们每人进行一次跳山羊，动作规范完整的满分20, 每少一个动作扣5分。
四、结束部分
I.舞蹈练习《健康歌》
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，采用舞蹈练习来进行放松活动，教师和 学生一起跟着轻松优美的乐曲节奏起舞，使学生身心得到调节和放松，得到美的感染和熏陶，在 轻松愉快的气氛中结束本课的学习而感到兴趣盎然，余兴未消。
总结：
同学本节课我们学习了山羊分腿腾越主要包括助跑、踏跳、支撑和落地四个环节，通过本节 课的学习你还有哪些收获。
（做人做事有有始有终，在困哪面前要有勇气，要团结互助、要懂得为同伴鼓励加油，要对 自己用信心，）
很好同学们希望你们能够把今天所学到的知识用到今后的学习和生活中去，成为一名对祖国 和人民有用的栋梁之才。
学