10纸的发明 同步练习 试卷（含答案）

部编版三年级下册 10 纸的发明 同步练习
一、选择题
1．下列词语中加点字的声调全部相同的一项是（ ）
A．闲散 放牧 社会 呕吐 全貌 告诫
B．不禁 遵守 资金 雕刻 旗杆 折腾
C．皇宫 朝鲜 咖啡 希望 撒手 颤巍巍
D．首都 对称 皱眉 抱怨 泄气 道歉
2．理解课文选一选。
《纸的发明》这篇课文表达了作者（ ）的思想感情。
A．赞美古代劳动人民的聪明才智 B．赞美造纸术很伟大
3．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．我国的造纸术首先第一个传到朝鲜半岛和日本。
B．我国的传统节日有清明节、劳动节、中秋节。
C．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。
D．校园里开满了五颜六色的花。
4．不符合蔡伦造纸术特点的一项是（ ）
A．原料容易得到 B．可以大量制造
C．价格便宜 D．可以书写、复印、包装
5．对下面的手工过程概括正确的一项是（ ）
把碗盘中的食物残渣用抹布或者纸巾擦掉，然后放在溶有洗洁精的水里。用洗碗布蘸取溶有洗洁精的水清洗碗盘。把碗盘洗好后再用清水冲洗干净。最后把洗好的碗盘沥干。
A．擦→溶→蘸→冲洗→清洗→沥干
B．擦→放→溶→清洗→冲洗→沥干
C．擦→放→蘸→清洗→冲洗→沥干
D．放→溶→蘸→清洗→冲洗→沥干
二、填空题
6．由下图我想到课本中的一个四字词语：_________。下列哪一项与这个词语意思相反？( )。
A． 学贯中西 B．满腹经纶 C．目不识丁 D．才高八斗
7．下列词语中，每组都有一个错别字，圈出来，并在括号里改正。
（1）偶尔 倒映 优闲 服务（ ）
（2）尘土 社会 呈现 休建（ ）
（3）昆虫 夸桨 粘胶 牧场（ ）
三、语言表达
8．按要求修改句子。
（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）
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（2）太阳升起来了。（扩句，至少扩两处）
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（3）一棵高大的树挺立在路旁。（改为比喻句）
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（4）我估计他这道题一定做错了。（修改病句）
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9．口语交际。
说话是一门艺术。同一句话用不同的语气，不同的方式表达出来，意义是不一样的。比如杨涛想去新华书店，可是不认识路，这时候看见一个老人家，他走向前去说：“喂，老头，电影院怎么走！”你觉得老人家会告诉他路吗？你觉得杨涛应该怎么问路呢？
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四、现代文阅读
课外阅读。
张衡
东汉时期,有一位杰出的科学家名叫张衡。发明了一种测定地震方位的仪器——地动仪。
那时候，经常发生地震。每发生一次地震，都会影响到很多地区。不仅城墙、房屋大量倒塌（tā），还会死伤许多人畜。
当时，人们把地震看做不吉利的征兆，认为是得罪了上天的结果。张衡却不这么看。他认真记录（lù）、研究地震现象，经过细心考察和分析，发明了一种测定地震方位的仪器——地动仪。
地动仪用铜（tónɡ）铸（zhù）成，形状像大酒坛（tán）。顶上有凸（tū）起的盖。四围铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆（há ma），仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当啷（dānɡ lānɡ）一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。
公元138年2月的一天，地动仪正对西方的那个龙嘴突然张开，吐出了铜球。按照张衡的设计，这就说明京城西部发生了地震。
可是那一天，京城洛（luò）阳的人们没有一点儿感觉，也没有听说附近有哪儿发生了地震。大伙儿议论纷纷，都说张衡的地动仪是骗（piàn）人的玩意儿，甚至有人说他造谣生事。
过了两天，有人骑着快马来向朝廷（tínɡ）报告，说离洛阳一千多里的金城、陇（lǒnɡ）西一带发生了大地震，还发生了山崩（bēnɡ）。大伙儿这才信服了。
张衡发明的地动仪，是世界上最早测定地震方位的仪器。他的发明创造，为我国的科学事业做出了卓（zhuó）越的贡（ɡònɡ）献。
10．根据短文内容填空。
张衡是______________时期杰出的______________，他发明的______________是世界上最早测定地震方位的仪器。
11．用横线画出描写地动仪外形的句子。
12．写出下列词语的反义词。
杰出 ( ) 卓越 ( )
13．从张衡身上你学到了什么？
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火药的发明
火药是中国人发明的（ ）距今已有一千多年了（ ）火药的研究始于古代炼丹术（ ）
中国是最早发明火药的国家。隋朝时，出现了硝石、硫黄和木炭三元体系的火药。黑色火药在唐代时正式出现。火药是由古代炼丹家发明的，从战国至汉初，帝王贵族们沉醉于做神仙和长生不老的幻想之中，驱使一些方士与道士炼“仙丹”，在炼制过程中逐渐发明了火药的配方。
唐代炼丹家于唐高宗永淳元年（682年）首创了硫黄伏火法，主要原料是硫黄、硝石、皂角子。唐宪宗元和三年（808年）又创状火矶法，用硝石、硫黄及马兜铃一起烧炼。这两种配方，都是把三种药料混合起来，已经初步具备火药所含的成分。火药最初并非应用在军事上，而是应用在宋代诸军马戏的杂技演出，以及木偶戏中的烟火杂技上药发傀儡。宋代演出“抱锣”“硬鬼”“哑艺剧”等杂技节目，都运用刚刚兴起的火药制品“爆仗”和”吐火”等，以制造神秘气氛。宋人同时也以火药表演幻术，如喷出烟火云雾以遁人、变物等．以达神奇迷离之效。
中国发明的火药首先运用于制造烟火，不久后就将其运用于军事，并发明了世界上第一支火箭。宋代，中国火药的军事运用已经相当成熟，使得中国的科技遥遥领先于世界。
14．在第一自然段的括号中填上标点符号，正确的一项是（ ）
A．， ， 。 B．， 。 。 C．， 。 。 D．。 ， 。
15．火药的发明者是（ ）
A．炼丹家 B．帝王 C．贵族 D．蔡伦
16．战围时期，炼制火药的目的是（ ）
A．制作烟花
B．用于战争，打击敌人
C．用于满足帝王贵族长生不老的幻想
D．发射火箭和打猎
17．火药最初用于（ ）
A．军事上 B．杂技演出 C．发射火箭 D．打猎
18．关于唐代炼制火药方法的说法不正确的一项是（ ）
A．682年，首创了硫黄伏火法，主要原料是硫黄、硝石、皂角子
B．808年，又创状火矶法，用硝石、硫黄及马兜铃一起烧炼
C．硫黄伏火法和状火矶法都是把三种药料混合起来，已经初步具备火药所含的成分
D．由皇帝亲自配置材料，亲自炼制
19．第三自然段中的加点词语“初步”能删去吗？为什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查字音的声调。解答此类题目，首先要把拼音读准。
A散sǎn、牧mù、社shè、吐tù、貌mào、诫jiè
B禁jīn、遵zūn、资zī、雕diāo、杆gān、折zhē
C宫gōng、鲜xiǎn、咖kā、希xī、撒sā、巍wēi
D 都dū、称chèn、皱zhòu、怨yuàn、泄xiè、歉qiàn
故答案为：B
2．A
【解析】
略
3．D
【解析】
略
4．D
【解析】
略
5．C
【解析】
【详解】
考查对句子的理解及提炼信息的能力。对下面的手工过程可结合动词“擦、溶、蘸、冲洗、清洗、沥干”来概括。
6． 学富五车 C
【解析】
【详解】
观察图画，一个人的书要用好几辆马车来拉，这是成语“学富五车”的形象说法。“学富五车”用来形容一个人的学问很高，C项“目不识丁”通常形容人不识字，其他三个成语和“学富五车”意思相近。本题选C。
7．（1）优——悠
（2）休——修
（3）桨——奖
【解析】
【详解】
本题考查对易错字、同音字的辨析能力，对汉字字形的正确书写能力，平时遇到同音字、易错字注意识记。
（1）“优”应改为：悠。
（2）“休”应改为：修。
（3）“桨”应改为：奖。
8． 马跑得越快，离楚国越远了。 清晨的太阳从海平面上缓缓地升起来了。 一棵高大的树挺立在路旁，像一个个英姿飒爽的战士一样。 我估计他这道题做错了。
【解析】
【详解】
（1）这道题考查学生反问句与陈述句的互换。首先需要分析句子中反问句的成分，找出语气词“吗”并删掉；接着把否定“不是”改成肯定意思，也就是把“不是”删掉即可；最后将问号变成句号，将前面“马跑得越快”，照抄下来就完成解答。
（2）本题考查扩句的知识点。扩句就是给简短的句子加上修饰成分，使句子变得生动、具体、形象。学生按照要求添加修饰词即可。
（3）本题需要学生熟练掌握比喻修辞并且展开丰富的想象。比喻就是把一个事物比作另一个事物，两个事物长得像但是又不是同类。学生按照要求改写句子即可。
（4）本道题考查学生对病句的理解与运用。这个句子前后矛盾，“估计”表示不确定，“一定”表示确定，所以把“一定”去掉即可。
9．示例：我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说：“老爷爷，您好！打扰一下，请问新华书店的路怎么走？”
【解析】
【详解】
可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧 ，学会说话得体 ，要做到语气委婉，不生硬，用词一定要恰当。
故答案为：我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说：“老爷爷，您好！打扰一下，请问新华书店的路怎么走？”
10． 东汉 科学家 地动仪
11．地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四围铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震
12． 平凡 寻常
13．生活中要多问几个为什么？多思考、解决问题。
【解析】
10．本题主要考查学生筛选信息的能力。完成此题，抓住第一自然段和结尾段便可得出答案。
11．本题主要考查学生筛选信息的能力。完成此题，仔细阅读第四自然段便可得出答案。
12．本题主要考查学生对词语的积累，要求学生理解词语的意思，并根据其含义写出相应的反义词。
13．本题要考查学生对文章内容的理解和领悟能力。完成此题时，抓住张衡的人物形象分析，便可得出答案，注意语言表达要通顺。
14．B
15．A
16．C
17．B
18．D
19．不能：“初步”指开始阶段。如果删上“初步”则说明这两种配方已经完全具备火药所含的成分，表述不严谨．不符合实际。
【解析】
14．考查标点。解答此题要先分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点。
15．考查对文章内容的理解能力。结合短文“火药是由古代炼丹家发明的”可知。火药的发明者是炼丹家。
16．考查对短文内容的理解能力。结合文章“从战国至汉初，帝王贵族们沉醉于做神仙和长生不老的幻想之中，驱使一些方士与道士炼‘仙丹’，在炼制过程中逐渐发明了火药的配方。”可知。战国时期，炼制火药的目的是用于满足帝王贵族长生不老的幻想。
17．考查对短文内容的理解能力。结合文章“火药最初并非应用在军事上，而是应用在宋代诸军马戏的杂技演出”可知。
18．考查对短文内容的理解能力。结合文段内容“唐代炼丹家于唐高宗永淳元年（682年）首创了硫黄伏火法，主要原料是硫黄、硝石、皂角子。唐宪宗元和三年（808年）又创状火矶法，用硝石、硫黄及马兜铃一起烧炼。这两种配方，都是把三种药料混合起来，已经初步具备火药所含的成分。”可知ABC正确，D选项错误。
19．考查对词语的理解能力。解答此题要先说说加上这个词句子的含义，然后再说去掉这个词句子的含义。
不能：“初步”指开始阶段。如果删上“初步”则说明这两种配方已经完全具备火药所含的成分，表述不严谨．不符合实际。
答案第1页，共2页
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