部编版三年级下册第四单元单元综合练 试卷（含答案）

部编版三年级下册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．下面加点字的注音全对的一组是（ ）
A．干燥（zào） 灼伤（zhuó） 合适（shì）
B．高雅（y ） 吻合（w n） 大概（kài）
C．逆风（nì） 超过（chāo） 空隙（xī）
D．掀起（xiān） 一副（fú） 钳子（qián）
2．读一读下列词语，意思不同的一组是（ ）
A．寻找——找寻 B．积累——累积
C．牛奶——奶牛 D．代替——替代
3．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．星星害羞地躲进了云层中。
B．小燕子带了它的剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。
C．满池的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
D．那雪，就如白玉，铺满了大地。
4．下列句子中，与其他两句意思不同的一句是（ ）
A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
5．“水中点灯”这个实验过程的正确顺序是哪一项？（ ）
①我测量了一下，有三厘米那么深呢！
②首先，我们需要准备好盆子、水、蜡烛、打火机。
③接着，将蜡烛固定在盆子的底部，倒人水，点燃蜡烛。
④等蜡烛慢慢燃烧后，你就会看到火苗可以延伸到水底下啦！
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．②①④③
二、填空题
6．照样子，写一写。
1．例：昙花一现（含有植物的成语）
____________ _______________ ____________
2．例：确确实实（AABB式）
____________ _______________ ____________
3．不同的植物为什么开花的时间不同呢？因为植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间等有着密切的关系。（写一个设问句）
________________________________
4．凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来。（运用排比、拟人的修辞手法写句子）
______________________________________
7．照样子，写词语。
确确实实（AABB式）__________ __________ __________
荡来荡去（×来×去）__________ __________ __________
鲜花朵朵（ABCC式）__________ __________ __________
一翘一翘（含数字的）__________ __________ __________
三、语言表达
8．按要求该写句子。
（1）春天，花儿们。（改成拟人句）
_____________________
（2）蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。（填关联词语）
（3）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（仿写比喻句）
_____________________
（4）从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。（缩句）
___________________________
9．句子训练。
1．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）
___________________________
2．我们讨论并阅读了《草房子》这本书。（修改病句）
___________________________
3．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这是一个________句，把______比喻成_______，我能仿写一个这样的句子：_______________________。
4．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联词语造句）
_____________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
10．填空。
“__________”一词表明“我”最初知道“蜜蜂有辨认方向的能力”是不确定的，这句话点明了“我”做实验是为了验证这个“______________”是真是假。
11．“我”是如何准备这个实验的？用自己的话说一说。
____________________________________
12．从画“ ”的句子中，你体会到了什么呢？
____________________________________
阅读理解。
花钟（片段）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
13．这段话中哪个句子提示了这一段的主要意思？请你用“ ”划出来。
14．这段话按______顺序，依次介绍了_____、蔷薇、_____、_____、万寿菊、______、以及_____、夜来香和_______的开放时间。
15．这段话向我们介绍各种花的开放时间是不同的，主要运用了_______的修辞方法。
我也能这样来介绍一种花。
______________________。
五、书面表达
16．快乐习作。
题目：一次有趣的实验
同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚，把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味，不少于300字。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中注音全对的是A项。
B项：大概kài——gài
C项：空隙xī——xì
D项：一副fú——fù
2．C
【解析】
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
寻找：找；觅求。
找寻：寻找。
积累：积聚起来的事物。
累积：聚积。
牛奶：母牛的乳腺分泌出的白色或略带黄色的流汁，用来哺育它们的幼畜，其中含有成为悬浮状的各种不同比例的脂肪、蛋白质、糖和无机盐。
奶牛：专门培育的产乳量高的牛。
代替：以乙换甲，并起原来由甲或应该由甲起的作用。
替代：代替。
3．A
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对修辞手法的辨析。A句用了拟人的修辞，B句用了比喻的修辞，将燕子的尾巴比作剪刀，C句用了比喻的修辞，将满池的荷叶比作大圆盘，D句用了比喻的修辞手法，将雪比作白玉。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查对疑问句的理解。“怎么能看到”只有一重否定，所以这个句子表示否定的意思，也就是“它们飞得这么低，不能看到遥远的家。”因此C项与其他两句意思不同。
5．B
【解析】
【详解】
此题考查实验“水中点灯”的的顺序，学生按照实验步骤排序即可，在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
6． 铁树开花 空谷幽兰 胸有成竹 来来往往 熙熙攘攘 坦坦荡荡 为什么小明上课总会迟到呢？因为他每天都赖床。 雨点儿掉在了大地上，成了大地的孩子；雨点儿掉在了叶片上，像孩子在玩滑滑梯；雨点儿掉在了花朵上，成了花朵的“化妆师”。
【解析】
【详解】
本题考查的是仿写词语，注意平时对词语的积累，根据题干的要求写出相应的词语即可。
1．本题考查的词语是含有植物的成语，类似的词语有春暖花开、花花公子、国色天香、金枝玉叶、落叶归根、水木清华、守株待兔、花好月圆、世外桃源、青梅竹马、风花雪月、雾里看花、杏雨梨云、花容月貌。
2．本题考查的是词语类型是AABB式的词语，类似的词语有明明白白、多多少少、星星点点、隐隐约约、吞吞吐吐、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、密密麻麻、从从容容、郁郁苍苍、恍恍惚惚、浩浩荡荡、勤勤恳恳、偷偷摸摸。
3．本题考查的是仿写设问句，注意设问句的格式是有问有答的句子，所以仿写时也要注意相同的格式。注意语境合情合理，不要写错别字。
4．本题考查的是仿写句子，注意题干要求运用排比和拟人的修辞手法，排比即三句及其以上的相同句式，拟人即把物当成人来写。所以仿写的时候要注意修辞手法的运用即可。
7． 甜甜蜜蜜 口口声声 漂漂亮亮 跑来跑去 走来走去 游来游去 议论纷纷 得意洋洋 人才济济 百发百中 三心二意 七嘴八舌
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，根据平时的学习与积累完成题目。
确确实实为AABB式词语，类似的词语如：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少等。
“荡来荡去”属于“ABAC”式词语，类似的词语如：“飘来飘去”“走来走去”。
鲜花朵朵为ABCC式词语。类似的词语如：生机勃勃、文质彬彬、书声琅琅、含情脉脉、苦海茫茫、逃之夭夭、虎视眈眈。
一翘一翘为含有数字的词语，类似的词语有：三心二意、四面八方。
8． 春天，花儿们都争相展示着自己的笑脸。 不是 而是 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 阳光洒落。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查改写句子，要求改成拟人句。拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。
本句把“花”当作人来写即可。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
两个分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。
（3）本题考查的是仿写句子，注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
本题要求写比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
（4）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句缩为：阳光洒落。
9． 宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 我们阅读并讨论了《草房子》这本书。 比喻 花圃 钟面 香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。 挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
【解析】
【详解】
1．此题例句是拟人句，意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。在仿写的时候注意用上拟人的修辞手法，语句通顺合理即可。
2．此题考查病句的辨析，此句病处是语序混乱，应该是先阅读后讨论，所以将二者调换位置即可。
3．此题考查句子的理解，此句中“把花圃修建得像钟面一样”，可以看出把“花圃”比作了“钟面”，是一句比喻句。在仿写的时候用上比喻的修辞手法即可。
4．此题考查的是关联词造句的能力。“不是……而是……”是并列关系的关联词，在写句子的时候注意语句通顺，表达合理。
10． 听说 听说
11．“我”从蜂窝里捉了一些蜜蜂，然后把它们带到四公里外的地方，在它们身上做了白色记号，再放飞。
12．这句话详细介绍了“我”实验的步骤，充分体现了作者严谨的科学态度。
【解析】
【分析】
10．
此题考查学生对文章内容的理解概括，我们由句子：“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”可知，我最初并不确定蜜蜂有辨别方向的能力，我做实验只是为了证明真假。
11．
此题考查了学生的信息筛选能力，认真阅读短文，结合法布尔做实验的过程，通过抓关键词或用简短语言总结的方法，认真阅读第二自然段的第1、2句话可知，实验的过程一共分为四步，首先是捉蜜蜂、然后是走四公里路、做记号、放蜜蜂。
12．
此题考查的是学生对句子的理解，由句子：“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”我们可知，这是作者做实验的过程，通过捉蜜蜂、然后是走四公里路、做记号、放蜜蜂这一系列的过程，我们可知充分体现了作者严谨的科学态度。
13．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
14． 时间 牵牛花 睡莲 午时花 烟草花 月光花 昙花
15． 拟人 向日葵的花瓣紧紧相挨，向着太阳绽放出了灿烂的笑容
【解析】
13．
本题考查的是对文段内容和相关语句的理解和概括，结合文段的主要内容是围绕不同时间花开的不同样子来描写的，所以能提示出这一段的主要意思的一句话是“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”
14．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现”可以得出这段话是按照时间的顺序，一次介绍了牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花以及月光花、夜来香和昙花来展开的。
15．
本题考查的是对文段修辞手法的分析和理解，结合原文“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”等内容可以得出使用了比喻的修辞手法。运用相同的手法进行仿写，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。
16．范文：
一次有趣的实验
今天作文课上，李老师在黑板上写了“生鸡蛋能浮起来吗？”八个大字。咦？老师这是要干嘛呀？老师跟我们说：“我们来做一个很有趣的实验。”
实验开始了，李老师把鸡蛋放进水里，然后拿出一包盐，为了证明那是不是盐，李老师请肖涵上来尝尝，可肖涵做出了一副难以形容的表情。现在，李老师把盐放进水里，用筷子搅拌搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来。“这是怎么回事？是不是盐放少了呢？”
因为第一次实验失败，所以我们再试第二次，李老师这回放的盐比第一次放的盐多得多。好多同学都围了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，一直盯着那塑料碗。李老师搅拌着水，一会儿，神奇的事情发生了，鸡蛋浮起来了，像个活泼的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！
可是，水里为什么要放很多盐鸡蛋才能浮起来的原因我们还不知道呢，最后李老师告诉我们，因为这时盐的密度比鸡蛋的密度大。
【解析】
【详解】
此次作文是命题作文。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
答案第1页，共2页
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