10绿 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 10 绿 同步练
一、选择题
1．下面句子中所使用的省略号的作用是（ ）
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
A．说话的断断续续。 B．列举的省略。
C．语意未尽。 D．话题的跳跃或转换。
2．下列四组词语中加点字的意思相同的一组是（ ）
A．慰藉 狼藉
B．觅食 寻觅
C．断绝 绝境
D．屏息 屏风
3．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。
B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
4．下列句中的加点词语运用正确的一项是（　　）。
A．这么多树根在大地里触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮供养。
B．抬头一看，一座八角形的三层建筑耸立在半山腰上。
C．因为是孔隙，所以也容得下一只小船进出。
D．黄继光愤怒地凝视着敌人的火力点。
二、填空题
5．看拼音写词语。
dǎo 舞( ) 引( ) 祈( ) 推( )
huī 指( ) 光( ) ( )心 春( )
àn ( )照 ( )影 方( ) 堤( )
6．照样子写词语。
半明半昧 ________ ________ ________
摇摇欲坠 ________ ________ ________
三、语言表达
7．按要求写句子。
（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（用相同的修辞手法写句子）
________________________
（2）诗歌表达了诗人独特的感受 诗歌蕴含着丰富的想象。（用恰当的关联词连成一句话）。
______________________________
（3）注意加点的部分，仿写句子。
例：那草滩的绿，绿的娇嫩；菜花的黄，黄的蓬勃；那湖水的蓝又是蓝的多么醉人啊！
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8．露露家里有一只小狗，小伙伴们经常去她家看小狗，大家都可喜欢小动物了。一天，大家又聚在一起看小狗，琳琳提议大家都来说一说自己和小动物的故事。小伙伴们争先恐后地说了一个又一个的故事，可有意思啦！同学们，你们和小动物有哪些有趣的故事呢？来和大家分享一下吧！
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四、现代文阅读
课外阅读。
西湖漫笔（节选）
宗璞
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤（chēnɡ cōnɡ），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A．黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B．有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
9．“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？（　　）
A．① B．② C．③ D．④
10．本文凝聚笔力，着重描写了_______________________。
11．赏析文中画线的句子。
（1）A句运用了_______的修辞方法，形象生动地突出了___________________。
（2）B句运用了______、______的修辞方法，生动形象地描绘了_________________。
12．“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？
__________________________________
阅读课内片段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里。②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
13．加点词语“天高地阔”在文中的意思是（ ）。
A．吃得很多 B．吃的时间很长 C．吃的地方很开阔
14．两个画“ ”句中的“它们”分别指的是______，________和_____，________。“它们”都是乡村最_______________的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感来，展现出了______________ 的美。
15．在这“月明人静的夜里”，纷织娘的“歌声”体现了乡村的安静还是吵闹呢？说说你的看法。
________________________________
16．文中最后一句是___________句，结合上文知道，独特，迷人的风景指______和_______。这句话体现了作者____________的感情。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【解析】
略
2．B
【解析】
【详解】
此题考查词语的字义。
A选项慰藉的意思是安慰，欣慰。狼藉的意思是杂乱不堪；乱七八糟。两个“藉”不属于同一意义的字。
C选项断绝的意思原来有联系的停止联系或失去联系。绝：断。绝境的意思没有出路的境地。绝：没有出路。
D选项屏息意思是暂时抑制呼吸。屏：抑制。屏风意思是放在室内用来挡风或隔断视线的用具，有的单扇，有的多扇相连，可以折叠。屏：遮挡。
故答案为B。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查对修辞手法的理解与辨析，在日常学习中要熟练掌握各修辞手法的特点。
A．本句中“姗姗来迟”形容走得缓慢从容，是形容人的，这里用来形容“朝霞”，是运用了拟人的修辞。
B．本句中“闲游”悠闲地游玩，是形容人的，这里用来形容“山间的暗绿”和“云的脚迹”，是运用了拟人的修辞。
C．本句中四个短句，结构相同，字数相同，是运用了排比的修辞。
D．本句中“胆怯”是形容某人非常害怕，是一种心理活动，这里用来形容“小白菊”，是运用了拟人的修辞。
4．B
【解析】
略
5． 蹈 导 祷 倒 挥 辉 灰 晖 按 暗 案 岸
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蹈、祷、辉、晖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
6． 不折不扣 有声有色 半信半疑 津津有味 依依不舍 历历在目
【解析】
【详解】
本题考查的是词语的仿写，按照样子写出合适的词语。仔细分析例词，然后写出符合要求的词语，注意格式和结构即可。
7． 宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 诗歌不仅蕴含着丰富的想象，还表达了诗人独特的感受。 那天空的蓝，蓝得明澈；那玫瑰的红，红得热烈；而那山峰得高，又是高得多么雄伟啊！
【解析】
略
8．我姥姥家有一群活泼可爱的小鸡，这群小鸡十分逗人喜爱。有一天，我在院子里给它们喂食时，我将小米撒在地上，小鸡们一窝蜂似的从小箱子里往外挤，结果一堆圆滚滚的身子都卡在了箱子口。我又好气又好笑，耐心把它们一个一个“取出来”。它们的小脚一接触地面，就直向食物跑过去。跑在最前面是“小黄毛”，它就像一名运动员，一个劲儿地向前冲，结果由于速度太快，收不住脚，跑过了头。等它琢磨出味儿来，调转头往回跑时，其他的小鸡们已经围成一团，津津有味地吃起来了。它只好弯着腿，撅着屁股向里拱。真好笑！
【解析】
【详解】
想一想你在日常生活中有哪些和小动物有关的趣事，注意写清楚自己的感受。
9．B
10．西湖的绿
11． 排比 西湖各处的绿也不尽相同 比喻 排比 青苔各富情趣的形状
12．作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。
【解析】
略
13．C
14． 红霞 微风 鸟儿 纺织娘 平凡 乡村生活
15．体现了乡村的安静，正因为特别安静，所以才能清楚地听到纺织娘的歌声，这是以动衬静的写法。
16． 中心 夏天傍晚门前吃饭 秋夜听歌人梦乡 热爱乡村生活
【解析】
13．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，“天高地阔”在文中的意思是吃的地方很开阔。
14．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，划线句中的“它们”分别指的是红霞、微风、鸟儿和纺织娘，“它们”都是乡村最平凡的，展现了乡村生活的美。
15．本题考查的是主观性题目，写清楚自己的理由即可，答案要符合文章的主旨和逻辑，注意不要写错别字，答案要有条理。
16．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，文章最后一句是中心句，独特，迷人的风景指夏天傍晚门前吃饭和秋夜听歌人梦乡。这句话体现了作者热爱乡村生活。
答案第1页，共2页
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