11白桦 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 11 白桦 同步练
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．绣花（xiù） 潇洒（xiāo）
B．绽放（dìnɡ） 白桦（huà）
C．金晖（huī） 徜徉（chánɡ）
2．对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美
B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美
C．从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美
D．诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情
3．对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。（拟人）
B．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（比喻、拟人）
C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（比喻）
D．哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？（反问、排比）
4．下列诗句不是描写植物的一项是（ ）
A．遥知不是雪，为有暗香来。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
二、填空题
5．在括号里填上合适的词语。
( )的鸭子 ( )的白鹅 ( )地站立
( )的心情 ( )的芦花 ( )地说
( )的糖块 ( )的对话 ( )的花园
6．查字典填空。
（1）“桦”字用部首查字法查字典，应先查部首____，再查____画，换偏旁可换为新字_____，可分别组词为_______、_______。
（2）“挥”用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。
“挥”在字典里有以下几种解释：①摇动，舞动；②拂去，抹掉；③抛出，散出。挥”在“挥手”中应选第_____种解释；在“挥汗”一词中应选第_____种解释；在“挥金如土”一词中选第_____种解释。
三、语言表达
7．句子练习。
（1）白桦披了一身雪花。（仿写拟人句）
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（2）小白菊抬起了头。（扩句，至少扩两处）
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（3）哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）
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（4）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（仿写比喻句）
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8．用加点的部分仿写句子。
1．白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
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2．这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
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3．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
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四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”
谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
9．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）
A．快要，将要。 B．靠近，面对着。
C．来到，到达。 D．照着字或画模仿。
10．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：____________
11．“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（ ）
A．趣味，情趣。 B．香、臭等气味。
C．意境。 D．意思。
12．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
A．因为齐白石是大画家，他觉得老师不可能临摹学生的画。
B．因为齐白石说话时的神情不够严肃。
C．因为齐白石经常跟学生开玩笑。
D．因为谢时尼觉得自己的画不够好。
13．作为一位艺术造诣深厚的书画艺术家，齐白石却临摹学生的课堂作品，这件事给了你怎样的启示？请把你的感受写下来。
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阅读短文。
故乡的云
儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯一样的草地上，谁都不说话，只是十分专注地凝视着蓝天。无垠的苍穹委实像一个环形银幕，那些千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片依次上演，潜心观看，心旷神怡，百看不厌。
看啊，那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇，让我们情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山，催发出形形色色的蘑菇，我们像小鸡啄米似的采呀采呀，人喊谷应，闹沸了山洼……
看啊，那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼的天鹅，把我们领进《天鹅湖》那美丽的童话意境之中……
看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，看着它，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……
看啊，那一片云朵莫不是远海驶来的归帆，那金鳞银翅装满了丰收的舟舸……
有时，一方碧空只有几缕云丝儿，那么薄，那么缥缈，好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔，像泥鳅，像蜗牛，像苍狗……
有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来，并且迅速升腾、舒展，似冰山漂移，似雪峰突兀，似棉垛高耸，似氢弹爆炸……
那破晓时的满天朝霞，色彩斑斓，极其生动，犹如一湖莲花怒放，更似宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……
当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，形成一片熊熊的火烧云，犹如一个巨幅的灯光布景……
到了晚上，天上的云彩又是另一番景致了。月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙般的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。
啊，故乡的云，你像一首首优美的诗作，歌颂着故乡的可爱！
（有删改）
14．作者百看不厌的是（ ）
A．幻灯片 B．云
C．银幕 D．蘑菇
15．“看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，看着它，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……”这句话使用的写作手法是（ ）
A．联想 B．夸张
C．排比 D．拟人
16．文中作者运用了四个“看啊”，表达了作者（ ）的思想感情。
A．对云的喜爱 B．对故乡的思念
C．对童年的回忆 D．热爱家乡
17．故乡的云的特点说法不正确的是（ ）
A．形态各异 B．平平无奇
C．绚丽多彩 D．千变万化
18．谈谈你对文中画横线的句子的理解。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
略
2．C
【解析】
【详解】
本题考查对诗歌的整体理解。完成本题，要通读全诗，反复感悟。《白桦》以白桦为题，描写了白桦在雪中的颜色、形态、光泽变化。作者在第二小节运用了比喻的修辞手法，在第四小节运用了拟人的修辞手法，让白桦的形象更加鲜明，表达了诗人对白桦、大自然、家乡的赞美之情。C项中，作者突出的是白桦的美，而不是冰雪的美，所以错误。
3．C
【解析】
略
4．D
【解析】
略
5． 忠厚 高傲 傲然 好奇 柔软 温和 雪白 简短 漂亮
【解析】
略
6． 木 6 哗 哗然 哗笑 H huī ① ② ③
【解析】
【详解】
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
7． 小草洗净了尘垢。 不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了头。 每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。 春天的风如温柔的手拂过我的脸颊。
【解析】
略
8． 他手中的玫瑰，仿佛染上脂粉，披了一身霞光。 这些事——是不曾忘却的过往：雨后的山上，阳光的照射下，父亲的臂膀下。 起的雾是红的，飘的云是红的，流的水是红的，空气也是红的。
【解析】
【详解】
本题考查句子仿写。
考查比喻和拟人句的仿写，注意要求比喻词是“仿佛”，动词是“披”。
考查排比句的仿写，要求连续运用四个形容词性的短语。
考查排比句的仿写。要求用“是……的”。
9．D
10．《梅鸡图》太有味道了。
11．C
12．A
13．我觉得我们要像齐白石老人一样，做事要去用心观察，不要三心二意，要做到一个胸有成竹，做一个虚心认真的人。
【解析】
【详解】
31题要求学生结合词语理解字义。“临摹”意思是照原样摹仿写字或画画。临：照着字或画模仿。
32题解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3自然段），再按要求找到答案。
33题这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
34题解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第3、4自然段，比较判断正误。
35题这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。
14．B
15．A
16．A
17．B
18．作者通过对故乡的云的描绘，表达了对故乡的热爱之情
【解析】
14．文章主题就是讲作者故乡的云，整篇课文也是围绕着故乡的云写的，同时也表现出作者对故乡云的喜爱和怀念，所以看不厌的是云。
15．此题考查句子的理解和分析能力。此句从天上白云的形态和运动联想到了草原上的羊群，可以看出使用的写作手法是联想。
16．此句考查对文章的理解和分析能力。在文中“看啊”后面都接的是云的描述，连续用四个“看啊”表达了作者对云的喜爱之情。
17．此题考查对文章整体的理解和分析能力。文章通过对云的形态、变化等描写，呈现出形态各异、绚丽多彩、千变万化的云的形象。
18．此题考查对句子的理解和分析能力。此句是整篇文章的点睛之笔，也是整篇文章的中心语句，作者通过描写故乡的云，从而歌颂自己的故乡。
答案第1页，共2页
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