21芦花鞋 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 21*芦花鞋 同步练习
一、选择题
1．下面词语书写完全正确的是（ ）
A．临危不惧 锲而不舍 焦燥不安 心急如焚
B．囊萤夜读 悬粱刺股 凿壁偷光 铁杵成针
C．惊天动地 文丝不动 汹涌湍急 感叹不已
D．一声不吭 不约而同 白雪皑皑 变化多端
2．下面不是比喻句的一项是（ ）
A．那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
B．那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。
C．他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。
3．下列各组词语中，结构不完全相同的一项是（ ）
A．嗷嗷 嗡嗡 嗖嗖 B．唔哩哇啦 咕咚咕咚 咯吱咯吱
C．光溜溜 亮堂堂 笑眯眯 D．飘飘悠悠 唧唧咕咕 推推搡搡
4．《芦花鞋》一文中的青铜是一个（　　）的孩子。
A．爱财、执拗 B．敢吃苦、倔强坚韧、朴实 C．爱国勇敢
二、填空题
5．照样子，写词语。
（1）．毛绒绒（ABB式）
_______________ ______________ _______________
（2）．干净（AABB式）
_______________ ______________ _______________
（3）．咯吱咯吱（拟声词）
_______________ ______________ _______________
6．照样子，写词语。
（1）．例：光溜溜（ABB） _________ _________ _________
（2）．例：歪歪斜斜（AABB）_________ _________ _________
（3）．例：一滴一滴（ABAB）_________ _________ _________
三、语言表达
7．按要求完成练习。
（1）．他很高兴，一蹦三尺高，举着喜报欢呼起来。(照样子，把句子写具体)
他很生气，_________________________
（2）．两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点字仿写句子）
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（3）．苇絮飞起来。（扩句）
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8．根据要求完成句子练习。
（1）．两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写一句话）
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（2）．葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”（把人物说话的提示语放在中间）
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四、现代文阅读
阅读文章，回答问题．
孩子,我为什么打你
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在菜中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大，你开始淘气……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:不打他我还有没有其它的办法 只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子,我宁愿自罚,哪怕它将强烈十倍。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握分寸,不致于失手将你打得太重。
每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你!我多么不想打你，可是我一定得打你!这一切，只因为我是你的母亲!
9．给下列加点的字选择正确读音打“√”
稚弱（luò ruò） 几（jī jǐ）乎 宁（níng nìng）愿 恐吓（xià hè）
10．文中画“ ”的句子,写出了正在成长中的孩子的特点:由幼嫩到__到___。
11．文中画“～～～”的句子属于______描写。
12．“我多么不想打你，可是一定得打你！”这句话矛盾吗？写出你的理由。
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阅读短文，完成练习。
有些人
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们威严而高黄，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。
她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗？
“能”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”
“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！
13．“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。
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14．关于短文，下列说法正确的一项是（ ）
A．“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。
B．“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。
C．“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米。
D．米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里。
15．对画线的部分理解正确的一项是（ ）
A．女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵。
B．女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多。
C．其他学者成严高贵，无所不知，让“我”感到很崇拜。
D．老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。
16．画“﹏﹏﹏”的句子是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
此题考查字形的辨析能力，学生要注意区分形近字、同音字和易错字。
A选项中焦燥不安——焦躁不安。
B选项悬粱刺股——悬梁刺股。
C选项文丝不动——纹丝不动。
2．B
【解析】
略
3．B
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
此题考查课文内容的理解。
《芦花鞋》这篇课文中，青铜一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩，仅靠卖芦花鞋生活，因生病无钱医治而变成一个哑巴。可想而知，青铜是个物质生活极其贫乏的孩子，而就是这样一个孩子面对苦难时他依然善良，依然对生活充满向往。青铜，在这样艰苦的环境下努力成长，担当起接送葵花上下学的事，还时时保护着葵花不受别人欺负，为了供应葵花上学，在一个大雪纷飞的日子里，青铜一家人忙着做芦花鞋，青铜带到城里卖，最后连穿双脚上的鞋也卖掉了。他是一个善良、懂事、刻苦耐劳的小男孩。
5． 蓬松松 亮晶晶 空荡荡 快快乐乐 开开心心 来来回回 哗啦哗啦 滴滴答答 叮叮咚咚
【解析】
【详解】
考查对词语的仿写。
1．ABB式：暖烘烘、绿葱葱、兴冲冲、白皑皑、火辣辣、齐刷刷等。
2．AABB式：端端正正、跌跌撞撞、严严实实、祖祖辈辈、确确实实、密密层层等。
3．拟声词：哗哗啦啦、淅淅沥沥、叽叽喳喳、叽嘎叽嘎、叮当叮当等。
6． 白花花 乱蓬蓬 黑乎乎 干干净净 安安全全 整整齐齐 一堆一堆 一朵一朵 一条一条
【解析】
略
7． 一巴掌拍在桌子上，一副要吃人的样子。 孩子的笑脸，既象初升的朝阳，又像跳荡的火焰。 苇絮如雪花般飘飘悠悠地飞起来了。
【解析】
【详解】
本题考查的是语言表达按照题干的要求进行改写和分析。
（1）本题考查的是按照例句仿写，仔细分析例句，把句子写具体即可。在本题中，可以说他很生气，把生气的过程写具体即可。
（2）本题考查的是用加点字仿写句子，仔细分析例句，写出像什么又像什么即可。
（3）本题考查的是扩句，对句子进行相应的扩充即可，填上一下合适的修饰词。
8． 妈妈既能干，又勤劳。 “哥，”葵花也一个劲地说，“今天就别去卖鞋了。”
【解析】
略
9．ruò jī nìng hè
10． 淘气 顽皮
11．心理
12．不矛盾，妈妈不想打孩子是因为心疼孩子，爱孩子。妈妈打孩子是另一种爱，让孩子不会走歪路。
【解析】
9．本题考查的是对字音的掌握情况。在学习的时候要注意读准字音，区分平翘舌音、前后鼻音，认准音调。
10．本题考查对句子关键意思的把握。细读三个画线句子，找出关键词即可作答 。
11．本题考查对人物描写的理解。“我一次又一次问自己”就是自己跟自己对话，表达自己心理的想法。是属于心理描写。
12．本题要给合上下文来回答。说清为什么要打，又为什么不想打。母亲的角色使得这句话不存在矛盾。
13．①女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心，②米店的胖女人，对诚信和良知充满敬畏。
14．C
15．D
16．这个句子是对米店的女人语言和神态的描写，写出了当”我”担心女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信，敬畏良知的品质。
【解析】
13．此题考查课文的理解和分析能力，本文通过记叙小学老师坦言“不会写‘挖字并适时鼓励我”，她以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出“我“心中的自信；米店老板交易不敢欺诈；她对诚信、良知的敬畏令我肃然。
14．此题考查课文的理解能力。从文章第10自然段看，“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米。C选项正确。
15．此题考查语句的理解和分析能力，句子“她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。”可以看出老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。D选项正确。
16．此题考查语句的理解和分析能力，句子“啊！”和“眼睛睁得圆圆的”，可以看出运用了语言描写和神态描写，结合前后文写出了当”我”担心女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信，敬畏良知的品质。
答案第1页，共2页
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