23“诺曼底号”遇难记 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 23 “诺曼底号”遇难记 同步练习
一、选择题
1．没有错别字的一项是(　　)。
A．冈位 B．撕哑 C．实饯 D．鱼腹
2．下列句子中“杰作”的意思与其他三项不同的一项是（　　）
A．这件作品独具匠心，构思新颖，堪称杰作。
B．班长对小明说：“看看你的杰作，雪白墙壁上唯一的脚印。”
C．杰作皆出于毫不拘束、有独特创意之手。
D．当雕刻家把大理石变成一个杰作的时候，石头才有了不同凡响的价值。
3．下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）
A．当我失败的时候，看着亲人宽慰的眼神，我会惊恐万状。
B．当我的好朋友遇到烦心事时，我愿意出谋划策。
C．当我面对陌生人的时候，假如他的目光躲闪阴暗，我会挺身而出，敬而远之。
D．当我受到表扬的时候，我会得意扬扬地注视着别人，我愿意把心中的快乐分享给朋友。
4．下列句子的意思，概括最正确的是哪一项？（ ）
船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，随着轮船一起沉入了深渊。
A．船长沉入了深渊。 B．船长犹如铁铸。
C．船长一句话也没有说。 D．船长一个手势也没有做。
二、填空题
5．辨字组词。
秩( ) 慌( ) 嘶( ) 剖( )镇( )
秋( ) 谎( ) 斯( ) 部( )填( )
6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
小心翼翼 惊恐万状 势不可当 失魂落魄
你推我搡 猝然而至 不可开交 镇定自若
失魂落魄：__________________________________
镇定自若：__________________________________
三、语言表达
7．按要求写句子。
（1）．船员赶紧解开救生艇的绳索。（改为“把”字）
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（2）．哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上。（缩句）
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（3）．他一生都要求自己忠于职守。（用加点词造句）
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8．口语交际。
电影院里，一场火灾不幸降临，观众乱成一片。如果你是电影院工作人员，你必须在五分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来。（不超过60字）
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四、现代文阅读
课内阅读。
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽号”也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
9．船长问大副手枪的目的是什么？
___________________________________
10．“他们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空”句子中的“伟大灵魂”是指_______，称他为“伟大灵魂”是因为___________________。
11．救援工作进行得井然有序，是因为（ ）
A．船上的人素质很高。
B．船上的人都临危不乱，自觉排队。
C．哈尔威船长以身作则，组织调度得好，大家都听从他的指挥。
课内阅读。
选段一
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
选段二
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
12．如果将文中的“屹立”改为“站立”，可以吗？为什么？
________________________________
13．想一想，船长“指挥着”什么？
_______________________________
14．“人们透过阴惨惨的薄雾”，写“阴惨惨”的目的是什么？
______________________________
15．“这尊黑色的雕像”是指____。全文体现了哈尔威船长_______________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
略
2．B
【解析】
略
3．B
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对成语的理解及运用。
惊恐万状，形容害怕到了极点。
出谋划策，意思是制定计谋策略。多指为人出主意。
挺身而出，意思是形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。
得意扬扬，形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
根据词语的解释，可知ACD中的成语使用均不是很恰当。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原句的内容进行分析理解，可以得出，对这句话概括最准确的是A项，船长沉入了深渊。
5． 秩序 慌张 嘶吼 剖开 小镇 秋天 谎话 斯文 部落 填写
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
6． 形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 在情况紧急时，不慌不乱，当作没什么事情似的。
【解析】
略
7． 船员赶紧把救生艇的绳索解开。 哈尔威屹立在岗位上。 示例：妈妈要求我做完作业再去玩。
【解析】
【详解】
1．把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。
2．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
3．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：爸爸总是要求我回家先写作业。
8．同志们，请大家不要慌乱，我是电影院的工作人员，请大家根据地面上和墙上的箭头指示，按从后往前的顺序依次从最近的安全门中撤离，动作要快，我们只有五分钟的时间！我们只有五分钟的时间。
【解析】
【详解】
本题考查语言表达的能力。本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。学生想想自己当时所处的情境以及自己的身份，言之成理即可。
9．对于不听劝告，不守秩序的人就开枪打死他，从而维护秩序。
10． 哈尔威船长 他临危不乱，有序指导，尽可能把生的希望留给别人，把死的危险留给自己
11．C
【解析】
略
12．不可以。“屹立”表示像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇，这里用来形容船长更恰当。
13．“指挥着”救援工作井然有序地进行。
14．为船长的悲壮牺牲做背景，烘托气氛。
15． 哈尔威船长 沉着、有指挥才能和舍己救人的高贵品质
【解析】
略
答案第1页，共2页
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