部编版四年级下册语文第一单元综合练（含答案解析）

部编版四年级下册 第一单元 单元综合练
一、选择题
1．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．屋沿 蜻蜒 顺序 催眠曲 B．独特 觅食 奇幼 猫头鹰
C．踏步 河摊 靶气 蝙蝠 D．扫荡 威力 帐子 天高地阔
2．“桃花一簇开无主”的后一句是（ ）
A．春光懒困倚微风 。
B．黄师塔前江水东。
C．可爱深红爱浅红。
3．下列符合“乡村田园风光”这一主题的诗句是（ ）
A．待到山花烂漫时，她在丛中笑。 B．儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。
C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
4．下列诗句描写的季节与《清平乐村居》相同的是（ ）
A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴
B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
5．下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
B．你会看见带子似的闪电一瞥。
C．你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
D．你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
二、填空题
6．将下列词语补充完整，再按要求填写。
高( )( )立 车( )马( ) 灯火( )( )
( )( )袅袅 ( )山( )水 ( )( )相闻
（1）．再写两个描写乡下人家的成语:_____、_____。
（2）．再写两个描写城市生活的成语:_____、_____。
7．照样子，写词语。
五彩缤纷（猫写色彩的词语）__________ ____________
红叶似火（运用比喻手法的词语）__________ ______________
危峰兀立（描写山的词语）___________ ______________
三、语言表达
8．连词成句。
（1）．就 前方 崭新的 我们的 世界 在
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（2）．梦想 怀着 无数个 我们 最新的
______________________________
（3）．家乡 的 我 美丽 爱
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9．按要求写句子。
（1）．这篇文章的插图、内容真美丽真丰富啊！（修改病句）
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（2）．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱山川，就像_____________一样。我们热爱河流，就像____________一样。
（3）．可能大约这些泥和草也有各种可口的滋味。（修改病句）
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（4）．不论在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（用带点的词语写一句话）
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（5）．乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。（改成反问句）
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四、诗词曲鉴赏
阅读天地。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
10．诗中表明季节特征的诗句是________________。
11．试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。
___________________________________
12．动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。
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五、现代文阅读
阅读。
老家的菜园
①在我家的老宅上，有一块菜园。作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地嵌在我记忆的画框里。
②菜园很美。园内绿色的叶，各色的花，丰硕的果实，都是那样的饶有情趣，都是那样的沁人心脾。看，——春风浩荡时，萝卜缨子在婆娑起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，直让你的五脏六腑都变得清新舒爽；夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉，那份聪明，那种可爱，让你一次次忍俊不禁；秋月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，俨然守卫菜地的哨兵；冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜一种美学风貌，一畦菜就是一首清新隽永的诗。
③菜园侍弄起来需要真功夫，种菜如绣花，但谁也不能否认，种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。用铁锹开挖菜地，轻嗅泥土清香的时候，是快乐的；把菜籽撒在园内，播种无限希望的时候，是快乐的；肩挑水桶，听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候，是快乐的；舀水浇园，看白亮亮的弧线一道道出现的时候，是快乐的；挥汗如雨，把杂草锄个精光的时候，是快乐的；打起粪水，给蔬菜施用农家肥的时候，同样也是快乐的。种菜的种种快乐，其实是对劳动的热爱，对生活的热爱。
④如今，我蜗居县城，整日面对表情呆滞的钢筋混凝土，远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢，也早已建满房屋，变得面目全非了。但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园，——也许，那里才是我的精神乐园啊。（有删节）
13．文中画横线的句子运用了_________的修辞手法。
14．第②自然段的中心句是_______________
15．文中第二段分别写了_______、_______、_______、_______时的景色。
16．第③自然段是写_________________________________
17．读了这篇文章，你能体会到作者怎样的感情？
_________________________________________________________
阅读下文，回答问题
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
18．找出文章中点明中心的句子
_____________________
19．把文章分成三段，并写出段意。
_______________________
20．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。( )
②我飞一样地跑到窗台前。 ( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．屋沿——屋檐 蜻蜒——蜻蜓
B．奇幼——奇幻
C．河摊——河滩 靶气——霸气
2．C
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对古诗句的识记积累。“桃花一簇开无主”出自杜甫的《江畔独步寻花》，古诗原文：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查的是对诗歌的积累和分析，要注意平时的积累和分析即可。在本题中符合“乡村田园风光”这一主题的诗句是儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。
4．B
【解析】
【详解】
本题主要考查对古诗内容的理解鉴赏能力。解答本题，需要根据诗句内容进行辨析。《清平乐村居》描写的季节为夏季，因为诗中“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中“莲蓬”在夏天。
A．出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，句意：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。这首诗是描写农村早春风光的景象。
B．出自南宋范成大《四时田园杂兴》，句意：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。这首诗是描写夏季景象。
故答案为B。
5．D
【解析】
略
6． 楼 林 水 龙 辉 煌 炊 烟 依 傍 鸡 犬 小桥流水 鸟语花香 人声鼎沸 华灯璀璨
【解析】
【详解】
本题考查补写成语及成语归类。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。
车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。
灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
依山傍水：意思是指地理位置靠近山岭和水流。
鸡犬相闻：指人烟稠密。
第一行的四字词语与城市相关，第二行的四字词语与农村相关。
描写乡下人家的成语有：穷乡僻壤、五谷丰登、年年有余。
描写城市生活的成语：摩肩接踵、川流不息。
7． 五彩斑斓 姹紫嫣红 日月如梭 繁花似锦 拔地而起 重峦叠嶂
【解析】
【详解】
此题考查学生词语的仿写与积累。平时学习中，遇到好词好句，我们要学会分类识记汇总。
本题只要是对色彩类词语、运用比喻手法的词语、描写山类的词语的积累。
色彩类词语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿等。
运用比喻手法的词语：一手遮天、一掷千金、刀山火海、寿比南山等。
描写山类的词语：山清水秀、悬崖峭壁、危峰兀立、拔地而起等。
8． 崭新的世界就在我们的前方。 我们怀着无数个最新的梦想。 我爱美丽的家乡。
【解析】
略
9． 这篇文章的插图真美丽、内容真丰富啊！ 展翅的雄鹰依靠天空浩瀚的胸怀 水中的鱼儿依赖大海宽广的臂膀 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。 不论刮风还是下雨，交警叔叔总是坚守岗位。 难道乡下人家不是总爱在屋前搭一瓜架吗？
【解析】
【详解】
1考查辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。这里属于搭配不当，可改为：这篇文章的插图真美丽、内容真丰富啊！
2考查补充句子，要根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致，注意所给例句“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。”的句子结构，其中对“就像……一样”中间内容进行补充的时候，要表达出我对土地的热爱之情。
3考查辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。这里属于重复赘余，“可能”和“大约”都表示不确定，这里可改为：大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
4考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
5考查陈述句改写为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
10．“树头花落未成阴”或 “飞入菜花无处寻”
11．句中运用“急走”“追”的动作描写，形象生动地写出了儿童的天真活泼、可爱好奇的特点。也给后文“飞入菜花无处寻”埋下伏笔。
12．一、二句静态写景，三四两句动态写儿童与黄蝶，整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的暮春图景。
【解析】
10．此题考查对诗句的理解和赏析，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗句所表达的含义。“树头花落未成阴”的意思是：路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。“飞入菜花无处寻”的意思是：蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。这两句话表明了是春天。
11．此题考查对诗句的理解和赏析，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗句所表达的含义。“儿童急走追黄蝶”描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
12．此题考查对诗句的理解和赏析，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗句所表达的含义。这首诗运用了动静结合的写法，前二句写农村景色，是静态描写；后二句写儿童和蝴蝶，是动态描写。
13．比喻
14．菜园很美。
15． 春 夏 秋 冬
16．种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。
17．体会到作者对老家菜园由衷的喜爱之情。
【解析】
13．
本题考查修辞手法的运用。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。在这里作者将菜园比作精美的工笔画。
14．
本题考查寻找中心句。仔细阅读文章第二自然段，可知介绍的是菜园在一年四季不同的样子，展现了菜园在四个季节各自的美。所以第二自然段的中心句为开头的“菜园很美”。
15．
本题考查概括段落层意。从“风浩荡时，萝卜缨子在婆娑起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，直让你的五脏六腑都变得清新舒爽”“夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉，那份聪明，那种可爱，让你一次次忍俊不禁”“月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，俨然守卫菜地的哨兵”“冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜一种美学风貌，一畦菜就是一首清新隽永的诗。”可知分别写了春夏秋冬时的景色。
16．
本题考查概括段落层意。仔细阅读第三自然段，结合“菜园侍弄起来需要真功夫，种菜如绣花，但谁也不能否认，种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。”分析即可。
17．
本题考查体会作者思想感情。学生可结合老家菜园带给作者的乐趣，以及作者认为菜园是自己的“精神乐园”进行分析。
18．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
19．第一段（1）写常识课上，老师对植物的讲解，把“我”带到植物世界里。我决心种点什么。
第二段（2—4）写“我”种了两盆辣椒并辛勤培育。
第三段（5）写“我”从种辣椒种得出一个道理：知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
20． 拟人 夸张
【解析】
18．略
19．略
20．略
答案第1页，共2页
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