北师版七上：第15课 汉武帝推进大一统格局

课件16张PPT。汉武帝推进大一统格局临池镇初级中学 李学玲美文欣赏
　　北国风光，千里冰封， 万里雪飘。
望长城内外， 惟余莽莽；
大河上下， 顿失滔滔。
　　山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
　　须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。
　　江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
　　惜秦皇汉武， 略输文采；
　　唐宗宋祖， 稍逊风骚。
　　一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
　　俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。《沁园春·雪》
　 毛泽东 自主学习汉武帝推进
大一统格局思想：汉武帝接受 的主张，推行
“ ”政策。 从此， 被
确立为专制王朝的正统思想。政治1、汉初王国势力膨胀，汉武帝接受 的建议，颁布“ ”，削弱封国势力。
2、汉武帝大力加强 制度：在中央设立 ，监督和检举
以及 的不法行为；在地方把全国分为13个监察区域，称为“ ”，每个州部派 一人，负责监督 ，并抑制和打击 。温馨提示：要认真仔细阅读课文，了解本课的主要内容。刘邦建汉 百废待兴文景之治 日新月异 西汉文帝、景帝两代四十年左右的时间，政治稳定，经济生产得到显著发展，历来被视为封建社会的“盛世”，史称“文景之治”。 武帝一统 国力鼎盛帝王之烦恼篇 秦始皇曾经以法家思想为统治思想。汉初，国家贫穷。因此，统治者采取“无为而治”的思想，以适应休养生息政策需要。武帝时，国力强盛，诸子百家的各派很活跃，诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央这不好那不对。“无为而治”的思想，已不适合形势发展的需求。当时的统治者迫切地感到，要适应封建专制王朝的统治需要，必须采用一种新的思想体系。烦恼一：思想不统一 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，时刻图谋举兵夺取皇位。烦恼二：封国势力膨胀监察制度弱 公元前112年诸侯王的势力基本被翦除以后，吏治的腐败和地方豪强的横行不法便成为两个突出的急待解决的问题。烦恼三：西汉疆域图帝王之新措篇 汉武帝召集各地各家学者来到长安，询问治国方法。如果你是其中的一员，将会提出什么建议？ ——“罢黜百家，独尊儒术”集思广益 凡不在六艺之科、 孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》 原文大意：凡是不属于孔子的儒家学术范围之内的学说，都要加以禁止，使它们不能发展。不正确的邪说灭绝之后，纲纪才能统一，法令制度才能明确，民众才应该遵从什么。　 （友情提示：要结合第10课诸子百家的主张。）帝王之新措篇——“推恩令”自我展示 你是如何理解“推恩令”的？
温馨提示：可以用不同的方式来展示，
如文字、图表等。对比分析 “推恩令”与“削藩”相比，“推恩令”政策巧妙在哪里呢？ “削藩”政策遭到诸侯起兵反对，而“推恩令”不但没遭到诸侯的反对，却使原来的王国被分割成许多个小诸侯国，实力大大减弱，从此再也无力与中央抗衡；而得到封地的诸侯子弟，又对皇帝感恩戴德。汉武帝不费一兵一卒，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王的势力 。 如果你是当时身居皇宫之内的天子，如何了解、监督下面的官员呢？ 帝王之新措篇设身处地——司隶校尉、刺史皇帝 中央集权大一统，西汉武帝建树多；
?? 罢黜百家尊儒术，儒家学说来治国；
?? 主父偃上推恩令，封国势力被削弱；
?? 司隶校尉察中央，小官刺史监郡国。歌谣记忆 2、人们为什么把秦始皇和汉武帝并称为“秦皇汉武”？登高望远 1、古装剧《大汉天子》再现了汉武帝的雄才大略，其中折射出的思想内涵发人深省，真所谓“守业更比创业难”。结合本节课所学知识，对汉武帝进行评价。温馨提示：选择一个题目来交流。 人们为什么把秦始皇和汉武帝并称为“秦皇汉武”？登高望远都是我国封建社会重要的君主；都采取了创新的措施来巩固中央集权，并且这些措施对后世影响巨大，对封建社会历史的发展起了推动作用；“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。 古装剧《大汉天子》再现了汉武帝的雄才大略，其中折射出的思想内涵发人深省，真所谓“守业更比创业难”。结合本节课所学知识，对汉武帝进行评价。 汉武帝在思想、政治等方面采取了一系列措施，使中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固与发展；但他独揽大权等。他是一位雄才大略的皇帝，总体而言是功大于过。登高望远硕果累累 通过这节课的学习，同学们的收获肯定非常多，说出来与大家分享一下吧！