体育四年级下册 篮球行进间运球 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 体育四年级下册 篮球行进间运球 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 54.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-06 14:31:48 | ||
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文档简介
篮球行进间运球教学设计
一'指导思想
依据新的体育课程标准，本节课积极贯彻“健康第一”的指 导思想，突出学生学习的主体地位，努力构建和谐的体育课堂。 使学生在快乐中学习，在学习中得到快乐。
二' 教学内容
（一）篮球行进间运球；（二）体能组合练习。
三' 教学背景分析
（一） 教学内容分析：本节课选取人教版2013体育与健康 水平二小篮球教学单元中的篮球行进间运球作为主要教学内容。 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对 球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力， 培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪 的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。通过学习， 让学生掌握行进间运球的技术动作，提高身体的灵敏性和协调性， 为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
（二） 学生情况分析：四年级的学生已经掌握了原地运球的 技术动作，运球水平也有了一定的基础同时，在这个年龄阶段， 他们活泼、好动，自主学习的能力相对较弱，采用游戏化教学可 以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力，并乐于参与 篮球活动。教学中，学生通过自主探究学习、老师讲解示范、小 组合作化学习、分组比赛等教学环节循序渐渐地掌握行进间运球 技术动作，从而达到学会知识、掌握技能的目的。
四' 教学目标
（一）认知目标：通过创设情境，激发学生对篮球运动的兴 趣，表现出乐于参与的状态，知道行进间运球与原地运球的异同 点，并能准确说出行进间运球的动作要领。
（二） 技能目标：通过探究式学习、小组合作学习等途径， 使学生初步掌握行进间运球的动作方法，学生可以在游戏活动中, 较为熟练地完成技术动作，避免出现双手运球的情况。同时在游 戏活动中，重点发展学生的灵敏、协调素质。
（三） 情感目标：培养学生，在学习过程中勤于动脑，善于 在自我反思中，提高技术动作的准确性，并能在小组合作中获得 成功的体验。
五' 教学重点' 难点
教学重点：手指控制球的部位与运球方向，按拍球的力量与 身体协调配合。
学习难点：跑动与运球的协调配合。
六' 教学过程
（一） 开始部分，用时1分钟。安排了课堂常规。
（二） 准备部分，用时6分钟。安排了慢跑、篮球操等准备 活动。
（三） 基本部分，用时28分钟。安排了复习原地运球、行 进间运球辅助练习、自主探究学习行进间运球、教师讲解示范、 分组合作学练、小组比赛和体能组合练习。
（四） 结束部分，用时5分钟。安排了放松操和课堂小结。 七'评价方式
（一） 学生评价
（二） 组内、组间评价
（三） 教师评价
八' 教学准备
1块篮球场地、33个篮球、33个小球托、8个标志桶、8个 锥形帽、8个垒球、1台录音机。
九' 教案
水平阶段 水平二 课时 第一课 时 教师 谈兆龙 人数 32人
教材内容：1.篮球行进间运球 2.体能组合练习
教学目标：
认知目标：通过游戏教学，激发学生篮球运动兴趣，培养学生乐于参与体育活动的态度和行为。
技能目标：通过探究式学习、小组合作学习等途径，使学生初步掌握行进间运球的动作方法，体验 行进间运球与原地运球的异同点，能较为连贯地完成行进间运球，同时爰展学生的灵敏、协调素质。
情感目标：培养学生，在学习过程中勤于动脑，善于在自我反思中，提高技术动作的准确性；能在 小组合作中获得成功的体验。
部 分 课的内容 次 数 时 间 组织教学与要求 德育 目标
一、课堂常规 1 组织：四列横队
开 1.队长整队 培养良
始 2.师生问好 要求： 好的课
部 3.教师宣布上课内容与要 1.队长整队声音洪亮 堂常规
分 求 2.学生精神饱满
一、慢跑热身： 组织：早早早早早早早早
绕篮球半场慢跑5圈，回 早 培养认
到四列横队。 早 长边：慢跑 真学习
1 3 积极锻
早 短边：后踢跑X2、侧滑步X2、交 炼的精
准 叉跳X2、吸腿跳X2、高抬腿X2 神
备 培养学
二、篮球操 教法：教师带领学生进行慢跑活动。 生灵敏
①压指运动②伸展运动 1 3 要求：认真听讲，积极参与 性和良
③体转运动④跳跃运动 好的运
⑤全身运动 ⑥整理运动 组织：四列横队 动习惯
⑦抛球击掌⑧抛球入篮 教法：学生模仿教师动作练习
要求：动作规范，积极参与
教学重点：手指控制球的部位与运球方向
学习难点：跑动与运球的协调配合
部 分 课的内容 次 数 时 间 组织教学与要求 德育 目标
基 本 部 分 一、 复习左右手原地高低 运球练习 1.复习原地运球 二、 行进间运球辅助练习 两人一组“推球游戏" 自主体验行进间运球 学习行进间运球技术动 作方法 口诀：上体前倾膝微屈， 五指分开肘为轴，用力按 球侧后方，大步奔跑要跟 上，球的落点侧前方，反 弹高度要适当，抬头观察 视野广。 15X4 4X5 2X5 2X5 6 1 1 2 1 8 组织：四列横队 教法： 学生自主集体练习，左右手高低运球； “看手指报数" 组织：前后两人一组，原地运球3次+1次 推球。左右手各5组，完成队，将球举过 头顶。 教法： 教师讲解示范游戏方法； 教师提问：原地运球和刚才的单手推 球，按拍篮球的位置有何不同？ 学生回答，教师分别展示触球部位。 要求：运动中积极思考。 组织：前后两人一组，绕着球拖运球走一 走。疽r 上 0 0 早 早 教法：讲解示范：1.右手运球，沿着球拖 逆时针方向，运球走5圈；2.左手运球沿 着顺时针方向，运球走5圈。完成的，将 球举过头顶。 要求：认真听讲，认真练习，用心体会。 组织：散点集合，出示教学挂图。 教法： 结合教学挂图讲解示范“行进间运球" 的动作方法。 分组完成任务导学卡。左右手各5组。 比较法：各小组分别派出一名运球优秀 的学生代表本小组，展示任务导学卡的成 果，师评价并强调动作要领。（奖励小标 培养学 生的诚 实品质 培养学 生勇于 挑战的 精神和 自信的 品质 培养学 生的安 全意识 和合作 能力
4.强化练习一-“行进间 运球综合练习" 8 9 组织：小组形式，先练习，左右手各2-3 组，然后再比赛，左右手比赛各1组。 教法：教师讲解示范法、练习法、比赛法 要求：认真练习，保持前后距离，注意安 全。
部 分 课的内容 :E 时 间 组织教学与要求 德育 目标
基 本 部 分 5.行进间运球接力赛 规则： 不准抢跑 釆用高姿运球，球的 高度在腰和腹之间 不准持球跑 运球有利手 二、体能组合练习 后踢腿跑+持球转体10 次+俯卧单臂触肩练习10 次 侧滑步+持球转体10次+ 俯卧单臂触肩练习10次 交叉步跳+持球转体10 次+俯卧单臂触肩练习10 次 高抬腿+持球转体10次+ 俯卧单臂触肩练习10次 2 2 3 3 组织：四列横队 教法： 教师讲解示范游戏方法和要求 学生练习，熟悉来回路线 学生进行比赛，教师评判 要求：遵守规则。 组织：四列横队，教师先带领学生在无音 乐的伴奏下，熟悉体能组合练习内容，然 后再在配乐中，完成体能整套练习。 教法： 师讲解游戏方法和规则 学生练习，教师评判 要求：遵守规则，注意安全 遵守比 赛秩序 和规则， 建立公 平、公 正意识
结 束 部 分 一、 “与你同在"放松操 二、 课堂小结 2 1 3 2 教法：示范，学生分组练习 要求：遵守规则，有秩序的在活动放松身 心 教法：总结本节课所学内容 布置收拾器材 要求：注意力集中 培养学 生养成 运动后 放松的 好习惯
教 具 篮球：33个 球托：33个 标志桶8个 锥形帽8个 垒球8个 口哨：1把 录音机1台 预 计 运 动 负 荷 130次/分钟左右 预 计 运 动 密 度 40%左右
课 后 反 思
一'指导思想
依据新的体育课程标准，本节课积极贯彻“健康第一”的指 导思想，突出学生学习的主体地位，努力构建和谐的体育课堂。 使学生在快乐中学习，在学习中得到快乐。
二' 教学内容
（一）篮球行进间运球；（二）体能组合练习。
三' 教学背景分析
（一） 教学内容分析：本节课选取人教版2013体育与健康 水平二小篮球教学单元中的篮球行进间运球作为主要教学内容。 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对 球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力， 培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪 的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。通过学习， 让学生掌握行进间运球的技术动作，提高身体的灵敏性和协调性， 为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
（二） 学生情况分析：四年级的学生已经掌握了原地运球的 技术动作，运球水平也有了一定的基础同时，在这个年龄阶段， 他们活泼、好动，自主学习的能力相对较弱，采用游戏化教学可 以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力，并乐于参与 篮球活动。教学中，学生通过自主探究学习、老师讲解示范、小 组合作化学习、分组比赛等教学环节循序渐渐地掌握行进间运球 技术动作，从而达到学会知识、掌握技能的目的。
四' 教学目标
（一）认知目标：通过创设情境，激发学生对篮球运动的兴 趣，表现出乐于参与的状态，知道行进间运球与原地运球的异同 点，并能准确说出行进间运球的动作要领。
（二） 技能目标：通过探究式学习、小组合作学习等途径， 使学生初步掌握行进间运球的动作方法，学生可以在游戏活动中, 较为熟练地完成技术动作，避免出现双手运球的情况。同时在游 戏活动中，重点发展学生的灵敏、协调素质。
（三） 情感目标：培养学生，在学习过程中勤于动脑，善于 在自我反思中，提高技术动作的准确性，并能在小组合作中获得 成功的体验。
五' 教学重点' 难点
教学重点：手指控制球的部位与运球方向，按拍球的力量与 身体协调配合。
学习难点：跑动与运球的协调配合。
六' 教学过程
（一） 开始部分，用时1分钟。安排了课堂常规。
（二） 准备部分，用时6分钟。安排了慢跑、篮球操等准备 活动。
（三） 基本部分，用时28分钟。安排了复习原地运球、行 进间运球辅助练习、自主探究学习行进间运球、教师讲解示范、 分组合作学练、小组比赛和体能组合练习。
（四） 结束部分，用时5分钟。安排了放松操和课堂小结。 七'评价方式
（一） 学生评价
（二） 组内、组间评价
（三） 教师评价
八' 教学准备
1块篮球场地、33个篮球、33个小球托、8个标志桶、8个 锥形帽、8个垒球、1台录音机。
九' 教案
水平阶段 水平二 课时 第一课 时 教师 谈兆龙 人数 32人
教材内容：1.篮球行进间运球 2.体能组合练习
教学目标：
认知目标：通过游戏教学，激发学生篮球运动兴趣，培养学生乐于参与体育活动的态度和行为。
技能目标：通过探究式学习、小组合作学习等途径，使学生初步掌握行进间运球的动作方法，体验 行进间运球与原地运球的异同点，能较为连贯地完成行进间运球，同时爰展学生的灵敏、协调素质。
情感目标：培养学生，在学习过程中勤于动脑，善于在自我反思中，提高技术动作的准确性；能在 小组合作中获得成功的体验。
部 分 课的内容 次 数 时 间 组织教学与要求 德育 目标
一、课堂常规 1 组织：四列横队
开 1.队长整队 培养良
始 2.师生问好 要求： 好的课
部 3.教师宣布上课内容与要 1.队长整队声音洪亮 堂常规
分 求 2.学生精神饱满
一、慢跑热身： 组织：早早早早早早早早
绕篮球半场慢跑5圈，回 早 培养认
到四列横队。 早 长边：慢跑 真学习
1 3 积极锻
早 短边：后踢跑X2、侧滑步X2、交 炼的精
准 叉跳X2、吸腿跳X2、高抬腿X2 神
备 培养学
二、篮球操 教法：教师带领学生进行慢跑活动。 生灵敏
①压指运动②伸展运动 1 3 要求：认真听讲，积极参与 性和良
③体转运动④跳跃运动 好的运
⑤全身运动 ⑥整理运动 组织：四列横队 动习惯
⑦抛球击掌⑧抛球入篮 教法：学生模仿教师动作练习
要求：动作规范，积极参与
教学重点：手指控制球的部位与运球方向
学习难点：跑动与运球的协调配合
部 分 课的内容 次 数 时 间 组织教学与要求 德育 目标
基 本 部 分 一、 复习左右手原地高低 运球练习 1.复习原地运球 二、 行进间运球辅助练习 两人一组“推球游戏" 自主体验行进间运球 学习行进间运球技术动 作方法 口诀：上体前倾膝微屈， 五指分开肘为轴，用力按 球侧后方，大步奔跑要跟 上，球的落点侧前方，反 弹高度要适当，抬头观察 视野广。 15X4 4X5 2X5 2X5 6 1 1 2 1 8 组织：四列横队 教法： 学生自主集体练习，左右手高低运球； “看手指报数" 组织：前后两人一组，原地运球3次+1次 推球。左右手各5组，完成队，将球举过 头顶。 教法： 教师讲解示范游戏方法； 教师提问：原地运球和刚才的单手推 球，按拍篮球的位置有何不同？ 学生回答，教师分别展示触球部位。 要求：运动中积极思考。 组织：前后两人一组，绕着球拖运球走一 走。疽r 上 0 0 早 早 教法：讲解示范：1.右手运球，沿着球拖 逆时针方向，运球走5圈；2.左手运球沿 着顺时针方向，运球走5圈。完成的，将 球举过头顶。 要求：认真听讲，认真练习，用心体会。 组织：散点集合，出示教学挂图。 教法： 结合教学挂图讲解示范“行进间运球" 的动作方法。 分组完成任务导学卡。左右手各5组。 比较法：各小组分别派出一名运球优秀 的学生代表本小组，展示任务导学卡的成 果，师评价并强调动作要领。（奖励小标 培养学 生的诚 实品质 培养学 生勇于 挑战的 精神和 自信的 品质 培养学 生的安 全意识 和合作 能力
4.强化练习一-“行进间 运球综合练习" 8 9 组织：小组形式，先练习，左右手各2-3 组，然后再比赛，左右手比赛各1组。 教法：教师讲解示范法、练习法、比赛法 要求：认真练习，保持前后距离，注意安 全。
部 分 课的内容 :E 时 间 组织教学与要求 德育 目标
基 本 部 分 5.行进间运球接力赛 规则： 不准抢跑 釆用高姿运球，球的 高度在腰和腹之间 不准持球跑 运球有利手 二、体能组合练习 后踢腿跑+持球转体10 次+俯卧单臂触肩练习10 次 侧滑步+持球转体10次+ 俯卧单臂触肩练习10次 交叉步跳+持球转体10 次+俯卧单臂触肩练习10 次 高抬腿+持球转体10次+ 俯卧单臂触肩练习10次 2 2 3 3 组织：四列横队 教法： 教师讲解示范游戏方法和要求 学生练习，熟悉来回路线 学生进行比赛，教师评判 要求：遵守规则。 组织：四列横队，教师先带领学生在无音 乐的伴奏下，熟悉体能组合练习内容，然 后再在配乐中，完成体能整套练习。 教法： 师讲解游戏方法和规则 学生练习，教师评判 要求：遵守规则，注意安全 遵守比 赛秩序 和规则， 建立公 平、公 正意识
结 束 部 分 一、 “与你同在"放松操 二、 课堂小结 2 1 3 2 教法：示范，学生分组练习 要求：遵守规则，有秩序的在活动放松身 心 教法：总结本节课所学内容 布置收拾器材 要求：注意力集中 培养学 生养成 运动后 放松的 好习惯
教 具 篮球：33个 球托：33个 标志桶8个 锥形帽8个 垒球8个 口哨：1把 录音机1台 预 计 运 动 负 荷 130次/分钟左右 预 计 运 动 密 度 40%左右
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