第一节 小篮球 第2课时 篮球行进间运球（教案） 人教版体育四年级下册（表格式）

篮球行进间运球教学设计
一、 指导思想
本课依据体育与健康课程标准的基本理念，以“健康第一”和“立德 树人"为指导思想，结合小学四年级学生实际认知能力和水平，从运动负 荷、体能练习、运动技能三个关键要点展开教学。注重以学生发展为中心， 发挥学生的主体作用，把知识的探究过程留给学生，让学生自己去发现、探 索、解决问题，使学生潜移默化的在轻松愉快的学习氛围中获取知识技能， 发展能力。教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激 发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，提 高学生的运动能力、健康行为、体育品德三方面的核心素养，促进学生身 心健康、体魄强健。
二、 教材分析
本教材选自人民教育出版社2013年教育部审定的义务教育教师用书
《体育与健康》。本课是水平二（四年级）第二学期第六章球类运动单元 的小篮球第2课时。篮球是小学中高年级学生非常喜欢的一项体育活动。 通过篮球行进间运球能提高学生的灵活性和协调性，提升学生的团队合作 精神，培养学生勇敢顽强的心理品质。这一节课即使对上一节“原地运球" 教学的延伸和拓展，又是对下一节“原地双手胸前传、接球"和以后的教 学小比赛起基础性的铺垫作用。以达到学生综合运用基本的运、传、投技 术，使比赛顺利进行。该技术在篮球项目中具有一定的地位，学生虽然易 掌握，但是单一的学练形式易使学生感到枯燥，所以围绕“运球时手触球 的部位，球的落点"的教学重点和“上下肢的协调配合及手对球的控制” 的难点，在设计本课时合理釆用形式多样的教学手段、教学方法及学习方 法，让学生学会运球、护球，合理使用体前变向，进行躲避，采用多种练 习手段将技术动作进行融会贯通，进一步提升学生对运球基本动作的掌握 和运用。通过练习激发学生对小篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻 炼意识的形成。
三、 学情分析
本课教学对象是水平二（四年级）学生。班级内大部分同学喜欢小篮球 活动，对小篮球活动的积极性很高。虽然学生对篮球教材在低水平的学段 已有所接触，但他们对篮球运球动作的技术知识了解并不是很多，并没有 形成正确的认识。同时，受平时活动内容的限制，男同学在动作和能力的 发展上具有一定的基础，并且学练积极性高，而女同学运球动作、能力相 对来说较弱，鉴于此年龄阶段的学生求知欲强，学习积极性高，上进心强， 好胜心强，敢于表现。所以在学习行进间运球的动作方法时要根据小学生 的身心特点，分组教学中注意男女组合理搭配相互学习，同时通过丰富多 彩的练习手段和比赛方式，吸引学生主动参与练习，帮助学生提高学习篮 球技术的认知水平。
四、 学习目标
1、 运动参与与认知目标：全体学生能积极参与学练。初步学习行进间 运球技术，60%以上的学生能找出行进间运球与原地运球的区别；80%左 右的学生能够用右手控制球的落点和反弹球高度；50%以上的学生能做出 体前变换运球，做出防守动作。
2、 运动技能目标：学生能够知道按拍球的位置一后上方，学会以肘关 节为轴运球，做到跑动步伐与球弹起节奏协调一致；通过组合练习、比赛 等形式，提高学生行进间运球技术，使学生的灵敏、协调、核心力量等素 质得到发展。
3、情感目标：通过小组团结协作、比赛等形式，渗透体育品德，培养 学生良好的体育道德情操。
五、 教学重点、难点
重点：运球时手触球的部位，球的落点。
难点：上下肢的协调配合及手对球的控制。
六、 教学策略
本节课的教学依据是中国健康体育课程模式的三个关键点进行设计基 本策略如下：
1、 导入新课。通过宣布本节课内容及目标让学生对本节课做好相关准 备。通过提出要求使学生明确规则意识，安全提醒使学生提前预防避免安 全隐患的发生。
2、 准备部分。一是通过队列队形练习，端正学生身体姿势，振奋精神， 养成良好的行为习惯，同时对学生加强组织性，纪律性和整体观念的认知。 二是通过裂并队绕场地慢跑让学生认识篮球场的底线、边线并熟悉场地。 三是通过横向滑步练习为防守做准备。四是通过篮球热身操活动使得相应 的关节和肌肉充分热身。
3、 基本部分。通过原地运球、行进间运球的体验练习，检验学生的基 础认知水平。通过循序渐进的练习使学生逐步提升运球能力和控球水平。 练习形式由两人一组到四人一组再到10人一组，由短距离到长距离练习。 通过进行一对一攻防练习为进行实战做铺垫。通过游戏比赛检验学练成果， 评价反馈学习成效。体能练习的目的是发展学生的核心力量，增强体质， 协调身体各机能的发展。本课教学釆用多种形式的个人练习、小组练习、 组合练习、对抗、合作、比赛等形式的练习，促进学生掌握结构化的知识 和技能。釆用小组“捆绑式"的量化评价，让学生享受运动带来的乐趣， 增强体质，健全人格、锤炼意志，进而培养学生学科素养。
4、结束部分。一是通过运用篮球进行敲打和拉伸练习充分放松。二是 师生一起总结，为下一步的学习奠定基础，三是布置课后作业，巩固所学 内容。
七、 场地布置
1、 场地：标准篮球场一个
2、 器材：小篮球41个、球托41个、图解10张、音箱、U盘、哨 子
八、 效果预计
预计运动负荷:运动强度为中，练习密度60%左右，最高心率140次 （左右）/分钟，平均心率120次（左右）/分钟。
水平二(四年级)篮球行进间运球教案
年级 四年级 课型 新授课
授课教师 常凤香 课时 第3-2课时
教学内容 篮球-行进间运球 体能练习
学习目标 运动参与与认知目标：全体学生能积极参与学练。初步学习行进间运球技术， 60%以上的学生能我出行进间运球与原地运球的区别；80%左右的学生能够用右 手控制球的落点和反弹冢高度；50%以上的学生能做出体苛变换运冢，做出防 守动作。 运动技能目标学生能够知道按拍球的位置一后上方，学会以肘关节为轴运球， 做到跑动步伐与球弹起节奏协调一致；通过组合练习、比赛，提高学生行进问 运球技术，学生的灵敏、协调、核心力量等素质得到发展。 情感目标：通过小组团结协作、比赛等形式，渗透体育品德，培养学生良好的 体育道德情操。
教学重点 运球时手触球的部位，球的落点。
教学难点 二下肢的协调配合及手对球的控制。
安全防范 课前检查场地器材安全； 充分做好热身活动，尤其是手指、手腕等关节； 提示学生在运球时注意观察、躲避，避免安全隠患发生。
教学过程及内容 教师指导 学生活动 练习 时间 次 数
一、课堂常规： 1、 体育委员整队，报告人 数。 2、 °师生问好。 3、 宣布本节课的目标内容， 进行安全教育。 4、 安排见习生。 1、 教师宣布本节课内容及目标，提出 学练要求，并强调课堂安全。 2、 安排见习生，要求隨堂听课。 组织：四列横队 X X XX X X X XX X X X XX X X X XX X ◎ 学生活动： 1、 体委整队、报数人数。 2、 向教师问好。 3、 听敎师宣有目标及内容。 要求： 队伍整齐，精神饱满 见习生按要求随堂听课， 做力所能及之事。 2分钟 1
二、准备部分一热身活动 1、 队列变换练习 2、 慢跑热身一(音伴) 3、 球操-熟悉球性(音伴) 手指拨球2X8 颈部绕球2X8 腰部绕球2X8 膝关节绕球2X8 弓步绕球2X8 原地自由拍球2X8 1、 教师统一口令进行队列变换练习。 教师带领学生进行裂队与并队等各 种慢跑热身，引导学生认识篮球场地， 进行横向滑步练习。 2.教师口令指挥进行熟悉球性练习。与 学生一起做徒手操。要求动作规范，认 真活动各关节，避免运动伤害事故的发 三， (评价标准：掉球不超过2次) 组织：四列横队一四路纵队 ~四列横队体操队形 X X XX X X X XX X ◎ X X XX X X X XX X 1、 在敎师带领下进行队列队 形练习和慢跑热身。 2、 学生按照散师提出的要求 认真练习，踉教师一起完成 熟悉球性练万。 8分钟 1 1 1
教学过程及内容 教师指导 学生活动 练习 时间 练习 次数
三、基本部分一学习技能 （一） 原地运球练习 （二） 行进间运球 1、 行进间运球体验 2、 组合推球练习。 3、 一步一逐、两步一运 球练习。 4、 不同距离的快速运球 练习。 5、 一对一攻防练习 （三） 运球接力赛（音伴） 融合高低运球、行进间直 线运球、传球。 要求：遂守规则、注意观 察注意安全、配合默契。 （四）体能练习 1、 单人仰卧蹬自行车 2、 双人俯撑推拉球 1、 引导学生运用左右手有节奏的交替 运球，说出“24字社会主义核心价值 观”。 2、 指导学生运球拍盘或翻盘，发展协 调性。 （量化评价：掉球不超过2次） 组织学生进行一步一运球，并提出 问题，手触球的位置与原地运球有什么 不同？ 引导学生归纳交流。 教师示范讲解完整动作，并出示图 解及口诀：触后上、落例前、胸腹间。 组织学生小组进行观看图解并牢记 口诀。 指导学生两人一组推球练习。 指导学生四人一组推球换位练习 指导两人一组一步一运换位练习。 指导四人一组围绕标志盘进行行进 间运球。 组织学生尝试一定距离的领运练习， 指导四人一组直线运球 组织学生在音乐的伴奏下进行尝试 长距寫的快速运球。指导学生10人一 组直线运球。 （量化评保 小组为单位，哪组控球最 稳定。 1、 教师讲解游戏规则及要求。 2、 组织学生进行传、跑、运球组合运 球接力赛。 3、 判定胜负，小结点评。 1、 创设情境，激发练习兴趣，指导练 习。 2、 介绍方法，提出要求，每组10次， 共两组。 3、 教师小结评价 （量化评价J每次完成的速度，不丢球） 组织： X X XX X X X XX X ◎ X X XX X X X XX X 1、 学生按照教师要求进行左 右手有节奏的原地运球，并大 声喊出24字社会主义核心价 值观"O 2、 学生按照自身能力进行低 运球拍盘或謝盘练习。 L学生进行行进间运球体验。 2、 学生回报归纳交流问题。 3、 观看敎师示范并在小组长 的带领下看图解了解口诀要 领。（组长带领组员大声读 3-5 ,尝试记住） 4、 学生前后两人一组进行推 球练习。（左右手5-3-1） 5、 学生四人一组进行推球换 位练习。（左右手5-3） 6、 学生前后两人一组进行一 步一运练习。（左右手各1次） 7、 学生四人一组围绕标志盘 进行行进间运球。（左右手一 步一运、两步一运各1次） 8、 学生前后4人一组尝试短 距离运球。（左右手一步一运、 两步一运各1次） 9、 学生10人一组在音乐伴奏 下尝试长距离的快速运球。 （左右手一步一运、两步一运 各1次） 1、 认真倾听游戏方法及规则 要求。 2、 按照敎师分组要求进行游 戏比赛。 1、 按照敎师要求进行核心力 量练习。 2、 努力练习，注意安全 6分钟 15 分 钟 5分钟 5分钟 多次 2次 1次 若 干 次 2次 4次 4次 4次 1-2 次 1次
四、结束部分（音停） 1、 敲打和拉伸放松 2、 师生小结 3、 师生再见 4、 回收器材 1、 教师引领组织开展放松。 2、 语言总结,激励。 3、 布置作业：左右手交誉运球。 4、 宣布下课，安排回收器械。 1、 跟随音乐开展放松练习。 2、 积极发言，畅谈感受。 3、 记忆教师布置的课下作业。 4、 热情地同教师再见。 4 分 钟 1次
预计 运动 负荷 练习密度： 55%-60% 左右 练习强度：中 平均心率： 120次左右/分 教学反思：