湘美版三年级美术下册 第9课：恐龙世界 教案（表格式）

逮家庄—小学美术—学科教案
课题 恐龙世界
课时 1课时
教学目 标 学生通过学习了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来 增强环保意识。 学生在认识的基础上把握恐龙形态，分别画一幅表现恐龙生活环境的想象 画。 在对恐龙世界的学习了解与创作表现过程中，培养学生想象力、表现力和 探索精神。
教学重 点 在充分了解恐龙生活的地球环境之基础上，画岀恐龙形象。
教学难 点 对恐龙头部、尾部、腿的大小、长短等异同加以区别，并能画岀其皮毛、纹饰和 细节，并进行想象创造。
教学准 备 多媒体课件、关于恐龙的绘画图片等
教学过 —.情境导入
程 1.拿出准备好的恐龙蛋进行询问，敲开恐龙蛋导入课题。
2.好，现在就让我们跟着恐龙杰西一起走入《恐龙世
界》看看吧
二.知识问答
1.分享大家所了解的恐龙资料。
2.展示恐龙家庭成员图片。
3.通过小动画让霸王龙自己介绍自己。
4.总结结构特点，把握其一般的形态特征：（1）体型 粉笔徒手画岀外
很大；（2）尾巴粗长；（3）身体从头至尾的脊椎呈流 形
线型；（4）后退粗壮有劲；（5）大多皮肤粗糙，身体
表面少毛或无毛；（6 ）有的有甲、剑等生长物。 在黑板上贴恐龙
三.方法指导 绘画图片
1.教师对个别有特色的恐龙的外部形态略作画法演示
与讲解，并用椭圆形来表现恐龙身体形状。
2.此外，同学们还发现了有些恐龙还有各自的特点，
比如：霸王龙有尖利的牙齿；而剑龙的身上又长有像剑一
样的硬骨板等等。
3.跟着杰西一起去它生活的环境看看，让学生通过图 观看恐龙生活环
片观察了解恐龙生活的环境。 境图片
展示老师和恐龙
一起玩耍的图片
4.通过微视频展示完整的绘画过程。
四.联想故事
你和杰酉是好朋友，并邀请杰西和它的亲戚们来我们 的家园做客。
想象一下和恐龙一起会做哪些有趣的事情。
结合老师拍摄的和恐龙杰酉一起的图片说一说恐龙之 间会发生什么有趣的故事。
通过欣赏作品，说一说小朋友和恐龙一起做什么呢？
师小结：线描画有更多的空间，让我们去发挥想象去 1.白板贴画，上
进行添加，彩色画可以通过丰富鲜艳的色彩，更真实的表 台说一说自己画
现恐龙生活的环境，不同的材料给人的感受是不一样的。 的小故事，奖励
我们在创作时可借用这些形式，也要注意表现其情节。 恐龙贴画
五.自由创作
作业要求：根据你的了解和想象，画一幅恐龙及
生活环境的想象画，说说你和恐龙之间的故事。
3.学生创作，教师巡视。
欣赏评述
集体展示：将各自作品粘贴到白板上组成一幅恐 龙大世界。
展示一些不完善的学生作业，分析作业中存在的问 题，谈自己看法，找自己的差距。
对学生优秀作品进行欣赏，引导学生发现优秀作品在 构图、着色、想象等方面的良好表现，以加强对“好”作品的 感官认识，提高自己的绘画水平。
让学生上台说一说自己画的小故事，并奖励学生恐龙 贴。
想象拓展
师总结本堂课的收获。
展示濒临灭亡的动物图片。
拓展延伸
虽然我们呈现了恐龙世界热闹的场面，但是由于环境
变化导致恐龙灭绝了。现在社会上也有很多小动物也频临
灭亡，同学们想对它们说些什么呢？引发学生保护环境意 识，还世界一片青山绿水。
小结 大家意识到了环境的重要性，就让我们从现在做起，从身边做起，来爱护环 境。
设计思 路 本节课是以恐龙出生到灭亡为主线，逐步引导学生认识恐龙 结构、画画恐龙纹理、想象恐龙生活环境及联想有趣故事来完成本 节课的教学任务。在对恐龙世界的学习了解与创作表现过程中，培 养学生想象力、表现力和探索精神。 题目以贴图形式展现，导入课题，给学生一种“拨开云雾见明 月"的感觉。 穿插小动画，让恐龙自己介绍自己，拉近学生和恐龙的距离。 本节课最主要的创新部分是我和恐龙之间的互动和故事，既然 是想象画。我在此要求的基础上，在内容和形式上进行了添加，让 学生通过此环节，发挥想象力，尽情的去表现。