人美版五年级美术下册 第13课《花鸟画（一）》 教案
文档属性
| 名称 | 人美版五年级美术下册 第13课《花鸟画（一）》 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 22:31:11 | ||
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文档简介
《花鸟画》（一）教学设计
一、 教学目标
1、知识与技能。
初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情，托物言志的特 点。学习菊花、梅花画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧，创作一幅 简单的花鸟画作品。
2、 过程与方法
学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学 习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
3、 情感态度和价值观
引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关 注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
二、 教学重点和难点
1、教学重点
了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
2、 教学难点
熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。
三、 教具和学具
笔、墨、纸、砚、多媒体。
四、 教学过程：
（-）.课堂导入。（2分钟）
师：同学们，老师给大家带来一段小动画，请欣赏。
师说：这是《小蝌蚪找妈妈》里的片段。
师问：它是运用哪种绘画形式表现的？
生：国画。
师说：《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，这是一部花 鸟动画片。它里面的动植物形象取自齐白石老爷爷笔下的作品。你们喜 欢吗？
师：同学们，这节课就让我们走近花鸟画，体验笔墨的乐趣，感受 它独特的内涵。
板书课题：花鸟画（一）
（二）.新授。（16分钟）
1、花鸟画的范围。
师说：花鸟画、山水画、人物画是中国传统的三大画科。花鸟画它 的范围较广，你知道都有哪一些吗？
生：不仅仅有花和鸟，而且泛指各种动植物。包括花卉、蔬果、草 虫和禽类、兽类等。
2、探究花鸟画艺术的博大精深。
师问：那么在众多花鸟画题材中，什么被认为是代表高洁品质的四 君子呢？
板书：四君子：梅兰竹菊
师问：它们有什么含义呢？
师小结：大家知道的可真多。梅花香自苦寒来，她较耐寒，在早春 即可怒放，傲雪迎春，象征着奋勇当先，自强不息的精神品质。它是我 们中华民族最有骨气的花，是中华民族的精神象征。
兰花一则花朵清雅幽香，所以被看做是谦谦君子的象征。
竹子长青不败，气势冲霄，有高风亮节的象征意味。
菊花，有傲寒凌霜的特征，它不与群芳争列，所以象征傲然不屈的 咼尚品格。
所以梅花的傲雪迎春、兰花的清雅幽香、竹子的高风亮节、菊花的 傲寒凌霜是他们优秀的品格，我们做人做事是不是要学习他们呢？梅兰 竹菊作为四君子，尤为历代文人画家所喜爰。画家在表现他们的同时， 更重视借物抒情，托物言志，大家看！这些作品是不是画出了他们的精 气神来了呢？
很多诗人写出了诗赞美梅花和菊花等，你都知道哪一些呢？（同学 们真是腹
有诗书气自华，下面让我们一起来诵背唐代元積的《菊花》）细细品读 对菊花的喜爱是不是涌上心头了呢？
3、探究对比生活中和国画作品中菊花的不同。
师说：带着这种情感，我们观察一下大自然中和国画作品中的菊花又 有什么不同呢？
教师小结：大自然中的菊花很美，自然生长，有横有斜，杂乱交错 没有构图、章法。而画家面对自然界中菊花进行创作时会提炼概括，借 用其他物象和它组合。借物抒情，托物言志。求神而形次之，所以艺术 来源于生活又高于生活。我们要善于观察，热爱大自然。齐白石老先生 说过：作画贵在似与不似之间，太似过于媚俗，不似过于欺世。
4、欣赏历代画家笔下的菊花。学习中锋、侧锋用笔。教师示 范，学生练习。
教师问：这些作品漂亮吗？
师说：这些作品的笔墨这么美，是怎么画出来的呢？主要运用了两 种笔法。
一种是中锋用笔，一种是侧锋用笔。（板书：中锋、侧锋）这两种用笔 是中国画最基本的用笔方法，其中中锋用笔指行笔时将毛笔的主锋保持 在点画的中线，其线条圆浑而有质感。比如说花瓣、枝干的线条，它们 的美都来自于这条线的质量（教师示范学生练习）。（学生起立，悬腕 练习中锋行笔。）
侧锋用笔我们可以用来画花的叶子等，是指在下笔时笔锋稍偏侧， 使线条及墨色富有变化。师问：墨色怎样能画出富有浓淡变化呢？这个 小秘诀就是沾色的方法。老师沾色的时候笔尖沿着盘边一直往前走，左 右来回调色，这样笔尖儿的颜色会比笔肚的深，画出来的墨色就会有变 化(教师示范学生练习)。(学生起立，悬腕练习侧锋行笔。)
教师讲解菊花的画法。教师示范中锋、侧峰用笔，学生练习，巡回 指导。
教师小结。
5、教师示范菊花。
师说：想不想看看老师给大家画一张完整的菊花？绘画之前要做到 胸有成竹。画面有合理的布局。老师想画两朵花。一朵正面的是主要的 花朵，一朵是侧面的次要的花朵。
绘画步骤：
(1 )、用中锋蘸淡墨勾花瓣，用浓墨点花蕊。
(2)、用侧锋画出富有浓淡变化的叶子。
(3 )、穿插枝干勾画出叶筋。
、用藤黄赭石给花瓣上色。
5、在画面右下适合的空白处题款。(即在中国画作品上写上 作者姓名，创作年月以及诗文题跋等，它是中国画的重要组成部分。落
款时认真行笔。）
（三） .播放古琴曲，出示作业要求。学生作业，教师巡回指导 （14分钟）
作业要求：以菊花为题材，运用所学笔墨方法创作或临摹一幅中国 画小品，注意落款的位置，使画面构图完美。放在桌上一些菊花作 品的照片，可挑张适合的临摹或者创作。
（四） 作业评价。（5分钟）
1、 举起来互相看看
2、 给老师看看
3、 给台下的老师看看
4、 学生上台展示。
自评、生评、师评（着重）总评。
（五） .课后拓展，课堂小结（3分钟）
欣赏名家作品，感受一下大画家在作品中的用笔用墨。
师问：这些作品美吗？
师说：同学们，这堂课你有什么收获呢？
师：同学们，今天我们学习了用中锋、侧锋画菊花，了解了花鸟画艺术的博大精深，下节课梅花的画法也同样精彩，让我们期待下一堂课的学习好
吗？
学
一、 教学目标
1、知识与技能。
初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情，托物言志的特 点。学习菊花、梅花画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧，创作一幅 简单的花鸟画作品。
2、 过程与方法
学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学 习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
3、 情感态度和价值观
引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关 注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
二、 教学重点和难点
1、教学重点
了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
2、 教学难点
熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。
三、 教具和学具
笔、墨、纸、砚、多媒体。
四、 教学过程：
（-）.课堂导入。（2分钟）
师：同学们，老师给大家带来一段小动画，请欣赏。
师说：这是《小蝌蚪找妈妈》里的片段。
师问：它是运用哪种绘画形式表现的？
生：国画。
师说：《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，这是一部花 鸟动画片。它里面的动植物形象取自齐白石老爷爷笔下的作品。你们喜 欢吗？
师：同学们，这节课就让我们走近花鸟画，体验笔墨的乐趣，感受 它独特的内涵。
板书课题：花鸟画（一）
（二）.新授。（16分钟）
1、花鸟画的范围。
师说：花鸟画、山水画、人物画是中国传统的三大画科。花鸟画它 的范围较广，你知道都有哪一些吗？
生：不仅仅有花和鸟，而且泛指各种动植物。包括花卉、蔬果、草 虫和禽类、兽类等。
2、探究花鸟画艺术的博大精深。
师问：那么在众多花鸟画题材中，什么被认为是代表高洁品质的四 君子呢？
板书：四君子：梅兰竹菊
师问：它们有什么含义呢？
师小结：大家知道的可真多。梅花香自苦寒来，她较耐寒，在早春 即可怒放，傲雪迎春，象征着奋勇当先，自强不息的精神品质。它是我 们中华民族最有骨气的花，是中华民族的精神象征。
兰花一则花朵清雅幽香，所以被看做是谦谦君子的象征。
竹子长青不败，气势冲霄，有高风亮节的象征意味。
菊花，有傲寒凌霜的特征，它不与群芳争列，所以象征傲然不屈的 咼尚品格。
所以梅花的傲雪迎春、兰花的清雅幽香、竹子的高风亮节、菊花的 傲寒凌霜是他们优秀的品格，我们做人做事是不是要学习他们呢？梅兰 竹菊作为四君子，尤为历代文人画家所喜爰。画家在表现他们的同时， 更重视借物抒情，托物言志，大家看！这些作品是不是画出了他们的精 气神来了呢？
很多诗人写出了诗赞美梅花和菊花等，你都知道哪一些呢？（同学 们真是腹
有诗书气自华，下面让我们一起来诵背唐代元積的《菊花》）细细品读 对菊花的喜爱是不是涌上心头了呢？
3、探究对比生活中和国画作品中菊花的不同。
师说：带着这种情感，我们观察一下大自然中和国画作品中的菊花又 有什么不同呢？
教师小结：大自然中的菊花很美，自然生长，有横有斜，杂乱交错 没有构图、章法。而画家面对自然界中菊花进行创作时会提炼概括，借 用其他物象和它组合。借物抒情，托物言志。求神而形次之，所以艺术 来源于生活又高于生活。我们要善于观察，热爱大自然。齐白石老先生 说过：作画贵在似与不似之间，太似过于媚俗，不似过于欺世。
4、欣赏历代画家笔下的菊花。学习中锋、侧锋用笔。教师示 范，学生练习。
教师问：这些作品漂亮吗？
师说：这些作品的笔墨这么美，是怎么画出来的呢？主要运用了两 种笔法。
一种是中锋用笔，一种是侧锋用笔。（板书：中锋、侧锋）这两种用笔 是中国画最基本的用笔方法，其中中锋用笔指行笔时将毛笔的主锋保持 在点画的中线，其线条圆浑而有质感。比如说花瓣、枝干的线条，它们 的美都来自于这条线的质量（教师示范学生练习）。（学生起立，悬腕 练习中锋行笔。）
侧锋用笔我们可以用来画花的叶子等，是指在下笔时笔锋稍偏侧， 使线条及墨色富有变化。师问：墨色怎样能画出富有浓淡变化呢？这个 小秘诀就是沾色的方法。老师沾色的时候笔尖沿着盘边一直往前走，左 右来回调色，这样笔尖儿的颜色会比笔肚的深，画出来的墨色就会有变 化(教师示范学生练习)。(学生起立，悬腕练习侧锋行笔。)
教师讲解菊花的画法。教师示范中锋、侧峰用笔，学生练习，巡回 指导。
教师小结。
5、教师示范菊花。
师说：想不想看看老师给大家画一张完整的菊花？绘画之前要做到 胸有成竹。画面有合理的布局。老师想画两朵花。一朵正面的是主要的 花朵，一朵是侧面的次要的花朵。
绘画步骤：
(1 )、用中锋蘸淡墨勾花瓣，用浓墨点花蕊。
(2)、用侧锋画出富有浓淡变化的叶子。
(3 )、穿插枝干勾画出叶筋。
、用藤黄赭石给花瓣上色。
5、在画面右下适合的空白处题款。(即在中国画作品上写上 作者姓名，创作年月以及诗文题跋等，它是中国画的重要组成部分。落
款时认真行笔。）
（三） .播放古琴曲，出示作业要求。学生作业，教师巡回指导 （14分钟）
作业要求：以菊花为题材，运用所学笔墨方法创作或临摹一幅中国 画小品，注意落款的位置，使画面构图完美。放在桌上一些菊花作 品的照片，可挑张适合的临摹或者创作。
（四） 作业评价。（5分钟）
1、 举起来互相看看
2、 给老师看看
3、 给台下的老师看看
4、 学生上台展示。
自评、生评、师评（着重）总评。
（五） .课后拓展，课堂小结（3分钟）
欣赏名家作品，感受一下大画家在作品中的用笔用墨。
师问：这些作品美吗？
师说：同学们，这堂课你有什么收获呢？
师：同学们，今天我们学习了用中锋、侧锋画菊花，了解了花鸟画艺术的博大精深，下节课梅花的画法也同样精彩，让我们期待下一堂课的学习好
吗？
学