秋天

课件32张PPT。导领位各迎欢和老师莅临指导秋 天何其芳盛康一中 lcl1、有感情朗读全诗并熟练背诵。
2、感知诗歌内容，品味优美语言，体会诗歌意境。
3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。学习目标何其芳（1912--1977）。现代散文作家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川一个守旧的大家庭。幼年喜欢中国古代诗词小说，1931进入北京大学哲学系学习，大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌与散文。有散文集《画梦录》。走近诗人——何其芳读读记记
肥硕（ ） 枯涸（ ）
丁丁（ ） 清洌（ ）
寥（ ）阔 青鳊（ ）鱼
梦寐（ ） 乌桕（ ）
背篓（ ） 栖（ ）息 shuòzhēngliáomèihélièbiānjiùqīlǒu现在你能读准画横线字的音了吗？
肥硕（ ） 枯涸（ ）
丁丁（ ） 清洌（ ）
寥（ ）阔 青鳊（ ）鱼
梦寐（ ） 乌桕（ ）
背篓（ ） 栖（ ）息 shuòzhēngliáomèihélièbiānjiùqīlǒu( zhēng zhēng) 丁丁 幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐( yōu gǔ ) ( féi shuò )( qī xī )( guī bó )( liáo kuò ) ( kū hé ) ( qīng liè ) ( mèng mèi )给下面的词语注音：问题导学?： （朗读训练） 听录音，注意朗读时的语速，语调，特别注意字音。
秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小浆，
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。再听录音，划分诗歌节奏
注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。示例：
1、震落了/清晨/满披着的/露珠。
2、伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
3、放下/饱食过稻香的/镰刀。
4、用背篓/来装/竹篱间肥硕的/瓜果。仿照示例，试给本诗其余两节划分节奏（1）朗读实力大比拼
第一轮：小组赛
第二轮：个人赛才华大展台（一） 震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓/来装/竹篱间肥硕的/瓜果。
秋天/栖息/在农家里。 清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享…… 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻/摇着/归泊的/小桨。
秋天/游戏/在渔船上。 清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声…… 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。
溪水/因枯涸/见石更清洌了。
牛背上的/笛声/何处去了，
那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？
秋天/梦寐/在牧羊女的/眼里。 原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? （2）自学能力大展示
方法: 快速默读全诗
任务:
1、试着在诗中标出每节的中心句
2、诗中，作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋天的美，你能为每幅图拟一个富有诗意的名字吗？第一节：
第二节：
第三节：秋 天 游 戏 在 渔 船 上秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天栖息在农家里2、你拟写的图画名称富有诗意吗？第一幅图：
第二幅图：
第三幅图：1、每节的中心句你找对了吗？农家丰收图 霜晨归渔图 牧女沉思图农
家
丰
收
图霜 晨 归 渔 图牧女沉思图乡村秋景图3、抢答题
(1)诗中应用哪些景物来描写乡村秋景？
明确：
露珠、冷雾、白霜 ——秋天 稻香、镰刀、竹篱、瓜果 ——农家 蟋蟀、溪水、牛背笛声 ——秋景
(2)为什么要选取这些景物？
明确：
因为: 露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；
稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色；
蟋蟀声使田野更辽阔，溪水干涸更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天。（3）学会合作：小组探究1、作者按什么顺序写景？
2、全诗蕴涵了诗人怎样的情感？
3找出你最喜欢的语句，说说喜欢的原因？由远及近 对秋天的赞美、喜爱，对劳动生活的赞美。1放下饱食过稻香的镰刀。
“饱食”运用了拟人的手法，间接表现出丰收的景象，反映了收获者愉快的心情。
手法 + 表现 + 表达
2秋天栖息在农家里。
“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西（秋天）具体化，写出了娴静的氛围。 3秋天游戏在渔船上。
“游戏”运用了拟人的手法，写出了秋天的闲适，反映了渔民悠闲自得的心境。
4秋天梦寐在牧羊女的眼里。
“梦寐”是朦胧的意思，用拟人的修辞手法把秋天人格化，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 伐木声丁丁地飘出幽谷从听觉的角度，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。放下饱食过稻香的镰刀稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 轻轻摇着归泊的小桨“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。4、美句赏析1、背诵速度大比拼
请选择自己最喜欢的一节诗读读背背,看谁最先圆满完成任务!才华大展台(二)2、展示你的诗人潜质 同学们，我们可以把这首诗每一小节的中心句摘出来组合成下面这首小诗，请你仔细品读，揣摩，试试自己能不能再续写一节！
秋天栖息在农家里
秋天游戏在渔船上
秋天梦寐在牧羊女的眼里
秋天_____________________
秋天_____________________
秋天_____________________奔跑在田野上荡漾在晴空中沉浸在人们的笑窝里你一定能行！课堂小结：　 诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了拟人，比喻的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲喜悦的景象，表达了作者对秋天的喜爱，赞美之情。
这是一个丰收的秋天，快乐的秋天，幸福的秋天，充满诗意的秋天，充满收获与希望的秋天。让我们也真诚的祝愿农村里的老百姓多过一些这样的秋天吧！作业“自助餐”
1、收集写“秋”的诗句，整理在摘抄本上。
2、将《秋天》中你最喜欢的一节改为
一篇优美的小散文。
3、为你最喜欢的季节写一首小诗。 在 文人墨客的笔下，秋天是忧伤的，萧瑟的，让人顿生惆怅，但是秋天也有绚丽色彩，丰收的喜悦。今天，我们在一个秋天里一起学习了一首赞美秋天的诗，接下来我们一起来看看古人眼里的秋天。红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。------唐·杜牧《秋夕》天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 。------ 唐·杜牧《秋夕》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。------ 【唐】杜甫 《登高》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。------ 【宋】范仲淹 《渔家傲》拓展延伸课外作业：
收集有关描写四个季节的古诗词。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝．------ 唐《秋词》刘禹锡 谢 谢