教科版物理八年级下学期7.5 摩擦力 同步练习
一、单选题
1．汽车发动机通过变速器和后轮相连，当汽车由静止开始向前开动时，关于前轮和后轮所受的摩擦力的方向是（ ）
A．前后轮受到的摩擦力方向都向后
B．前后轮受到的摩擦力方向都向前
C．前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后
D．前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前
2．下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中 属于有益摩擦的是（ ）
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④
3．如果地面没有摩擦,下列不可能的是（ ）
A．人们行走将十分困难，抬腿就可能跌倒
B．人们将行走如飞
C．所有车辆将无法靠车轮启动和刹车
D．人们将无法握住任何东西
4．下图所示的应用中，属于增大摩擦的是（ ）
A．轴承的内外圈之间装滚珠
B．写字时用力
C．给门轴加润滑剂
D．滑冰时穿冰鞋
5．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．摩擦力总是阻碍物体运动
B．随传送带一起水平匀速向右移动的物体受到了水平向左的静摩擦力
C．体育课上，某同学爬杆时受到了竖直向上的摩擦力
D．如果一切物体间的摩擦突然消失，则静止在地面上的汽车很容易开动
6．在研究木块与木板之间摩擦力的实验中，以下操作中不必要的是（ ）
A．把木块放在水平木板上 B．弹簧测力计沿水平方向拉木块
C．使木块做匀速直线运动 D．依次在木板上铺上毛巾和棉布
7．（2017八下·泰兴期末）下面四幅图中属于减小摩擦的是（ ）
A．涂防滑粉
B．磁悬浮列车“悬浮”
C．握紧拔河绳
D．轮胎上的花纹
8．（2017八下·凤台期末）某同学做了如下图所示实验，每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动．其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是（ ）
A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和乙 D．丙和丁
9．下列摩擦中，不属于滑动摩擦的是（ ）
A．滑雪时，滑雪板与雪地间的摩擦
B．擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦
C．慢刹车时，闸皮与自行车钢圈间的摩擦
D．手抓书本时，手与书本间的摩擦
10．电脑上使用的鼠标都有一个球形的轮子，在使用过程中与鼠标垫之间的摩擦：（ ）
A．滚动摩擦 B．滑动摩擦 C．静摩擦 D．无法判断
11．下列几种现象中属于静摩擦的是（ ）
A．刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦
B．手拿物体时手与物体之间的摩擦
C．神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦
D．自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦
二、填空题
12．如图所示是人在步行前进时的情景。地面对鞋底的摩擦力方向是向 （选填“前”或“后”）的。所以对人前进时来说，摩擦力是 （选填“动”或“阻”）力。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的。
13．小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，如图所示匀速拉动木块，这样操作的错误是： ，纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将 （变大、变小或不变）
14．汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是 (填“增大”或“减小”)摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力
15．在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力．
（1）用手拿茶杯喝水，手与杯之间的摩擦力； 摩擦力；
（2）滑冰运动员滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦力； 摩擦力；
（3）斜向上的传送带上的货物与皮带之间的摩擦力； 摩擦力；
（4）人正常走路时，鞋底与地面之间的摩擦； 摩擦力．
三、解答题
16．（2017八下·钦州港期末）如图所示，将一只手放在桌面上，第一次轻轻地滑动，第二次用力下压再滑动，两次滑动，手有什么不同的感觉？请说出你的一种感觉，并用所学的物理知识解释其中的道理．
四、实验探究题
17．（2018八下·江门月考）如图在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，
（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示．根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N，方向 ．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题： 。
（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进后的好处是 （写一条即可）．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】摩擦力的方向
【解析】【解答】汽车启动时，后轮给地面向后的力，地面给后轮向前的摩擦力，前轮给地面向前的力，地面给前轮后的摩擦力，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】由于力的作用是相互的，相互作用的力方向相反，关键理解前后轮对地面的力的方向.
2．【答案】D
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：①走路时，鞋与地面之间的摩擦，使人向前运动属于有益摩擦．
②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦既降低了车速，又磨损了车轴，所以属于有害摩擦．
③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦，阻碍了汽车的前进，降低了车速，属于有害摩擦．
④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦使机器运转，属于有益摩擦．
故答案为：D．
【分析】生活中的摩擦分为有益摩擦和有害摩擦两大类．
3．【答案】B
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】AB.摩擦力使人向前走，没有摩擦力会跌倒，A不符合题意，B符合题意；
CD.车辆启动和刹车需要摩擦力，人握住物体需要摩擦力，CD不符合题意.
故答案为：B.
【分析】摩擦力在生活中有很大作用，没有摩擦力物体无法由静止变为运动.
4．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】减小摩擦力的方法有使接触面变光滑，减小压力，变滑动为滚动，或使接触面分离，增大摩擦力的方法有增大压力、使接触面变粗糙等，写字时用力，是通过增大压力增大摩擦力，B符合题意.
故答案为：B.
【分析】增大压力或使接触面变光滑可以增大摩擦力.
5．【答案】C
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】A.人走路时，摩擦力使人前进，A不符合题意；
B.随传送带一起水平匀速向右移动的物体相对于传送带没有运动趋势，没有摩擦力，B不符合题意；
C.人由于受到竖直向下的重力，所以摩擦力竖直向上，C符合题意；
D.物体的运动需要摩擦力，没有摩擦力，物体不能运动，D不符合题意.
故答案为：C.
【分析】当物体运动或有运动趋势时，才有摩擦力，且摩擦力与运动趋势相反.
6．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】要探究木块与木板之间的摩擦力，即在粗糙程度一定时，故不需要依次在木板上铺上毛巾和棉布以改变粗糙程度．
故答案为：D.
【分析】影响摩擦力大小的因素有二：接触面所受压力和接触面的粗糙程度．根据控制变量法分析解答即可.
7．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；
B、磁悬浮列车利用使接触面脱离减小摩擦，B符合题意；
C、拔河比赛中，运动员握紧赛绳，是通过增大压力的方法来增大摩擦，C不符合题意；
D、轮胎上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，D不符合题意，
故答案为：B。
【分析】减小摩擦力的方法有：减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面分离；变滑动摩擦为滚动摩擦。
8．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】解：为探究滑动摩擦力的大小与受力面积大小之间的关系，需控制压力的大小、接触面积的粗糙程度相同，受力面积的大小不同，甲图中的木块侧放，乙图中的木块平放，两者的受力面积不同，所以符合条件的是实验步骤甲和乙．
故选C．
【分析】当一个物理量受到多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究影响滑动摩擦力大小的因素时应使用控制变量法，找到相同因素和不同因素，确定研究的对象．
9．【答案】D
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：A、滑雪时，滑雪板在地面上滑动，故产生的摩擦为滑动摩擦；
B、擦黑板时，板擦也是在黑板面上滑动，也会滑动摩擦；
C、刹车时，闸皮是在钢圈上滑动，故属于滑动摩擦；
D、手抓书本时，静止不动，手与书本之间的摩擦为静摩擦力，故属于静摩擦；
故选D．
【分析】据物体的运动状态对摩擦力进行分类，即静止时，受到的摩擦力叫静摩擦；滚动时，受到的摩擦力叫滚动摩擦；滑动时，受到的摩擦力叫滑动摩擦．
10．【答案】A
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：鼠标的底端有一个轮子，使用过程中，轮子和鼠标垫的接触面总是在变化，这种摩擦是滚动摩擦．
故选A．
【分析】（1）物体有运动趋势时存在的摩擦称静摩擦．（2）运动时两个物体之间产生的摩擦称为动摩擦，动摩擦分为：滑动摩擦、滚动摩擦．当一个物体和另一个物体接触的表面，始终没有离开时，这种摩擦是滑动摩擦．当一个物体与另一个物体接触的表面始终变化时，这种摩擦是滚动摩擦．
11．【答案】B
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：A、刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦，属于滑动摩擦力；故A错误；
B、手拿物体时手与物体之间的摩擦属于静摩擦力，因为手与物体相等静止；故B正确；
C、神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦属于滑动摩擦力；故C错误；
D、自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦属于滑动摩擦力；故D错误；
故选B．
【分析】摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力．抓住物体的运动情况，可判断题目中各属于何种摩擦力．
12．【答案】前；动；增大接触面的粗糙程度
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，摩擦力是使人前进的力，所以是动力，鞋底面制成凹凸不平的花纹，是利用增大粗糙程度的方法增大摩擦力.
故答案为：前；动；增大接触面的粗糙程度.
【分析】摩擦力和脚的运动方向相反，脚向后时，摩擦力向前，摩擦力的影响因素有压力和接触面的粗糙程度.
13．【答案】将木块拉上斜面；变小
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】解：由图实验可知，实验过程中，物体不在同一水平面上做匀速直线运动，当物体在斜面上做匀速直线运动时，弹簧测力计拉力大于滑动摩擦力，由图示实验求不出滑动摩擦力，故实验操作是错误的；木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，在压力一定的情况下，接触面越光滑，物体受到的滑动摩擦力越小，则木块受到的滑动摩擦力将变小．
故答案为：将木块拉上斜面；变小．
【分析】用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块在同一水平面上做运动直线运动，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；压力一定时，接触面越光滑，物体受到的滑动摩擦力越小．
14．【答案】增大接触面的粗糙程度；减少；压力
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】解：汽车轮胎的表面制成凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；
机器的轴承中加入润滑油是通过使接触面脱离从而减小摩擦力的；
自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的压力从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力．
故答案为：增大接触面间的粗糙程度；减小；压力．
【分析】增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离．
15．【答案】（1）静
（2）滑动
（3）静
（4）静
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：（1）手拿杯子时，杯子与手之间的摩擦力是静摩擦力．（2）滑冰运动员滑冰时，冰鞋的冰刀在冰面上滑动，故它们之间的摩擦是滑动摩擦力；（3）斜向上的传送带上的货物在重力的作用下，有沿皮带向下的运动趋势，物体都会受到沿皮带向上的摩擦力，该摩擦力属于静摩擦力；（4）人走路时，鞋底与地面之间发生了相对运动趋势，但并没有在表面滑动，属于静摩擦．
故答案为：（1）静；（2）滑动；（3）静；（4）静．
【分析】根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力．抓住物体的运动情况，可判断题目中各属于何种摩擦力．
16．【答案】答：我的感觉：用力下压滑动比轻轻下压滑动更难滑动．
道理：因为滑动摩擦力的大小跟压力有关，压力越大，滑动摩擦力也越大，所以更难滑动．
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】影响摩擦力大小的因素有两个：一是压力的大小：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
二是接触面的粗糙程度：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
本题中，前后两次滑动，接触面粗糙程度不变，第二次用力大，所以手受到的摩擦力增大，感觉更难滑动．
17．【答案】（1）二力平衡；2.8；水平向右
（2）没有控制压力相同
（3）由于不需要木板做匀速直线运动,故便于操作(或由于测力计静止便于读数)等
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）测量摩擦力的大小时，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，则木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，可知滑动摩擦力的大小等于拉力大小，摩擦力的方向为水平向右.弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为2.8N，所以f=F=2.8N．（2）在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小华将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以没有控制压力相同而得出了错误的结论.（3）原来的实验方案中很难使木块保持匀速直线运动，读数不准确、不方便.改进后的实验方案中木块与弹簧测力计静止不动，拉动木板运动，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数.
故答案为：（1）二力平衡；2.8；水平向右；（2）没有控制压力相同；（3）由于不需要木板做匀速直线运动,故便于操作(或由于测力计静止便于读数)等.
【分析】（1）测量摩擦力大小的实验原理是二力平衡条件，由二力平衡条件可得，滑动摩擦力等于拉力，摩擦力的方向与拉力的方向相反；由图示弹簧测力计确定分度值，然后读出测力计示数．（2）探究摩擦力与接触面面积的关系时，应控制接触面粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同．（3）当木块与弹簧测力计静止不动时，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数．
1 / 1教科版物理八年级下学期7.5 摩擦力 同步练习
一、单选题
1．汽车发动机通过变速器和后轮相连，当汽车由静止开始向前开动时，关于前轮和后轮所受的摩擦力的方向是（ ）
A．前后轮受到的摩擦力方向都向后
B．前后轮受到的摩擦力方向都向前
C．前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后
D．前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前
【答案】D
【知识点】摩擦力的方向
【解析】【解答】汽车启动时，后轮给地面向后的力，地面给后轮向前的摩擦力，前轮给地面向前的力，地面给前轮后的摩擦力，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】由于力的作用是相互的，相互作用的力方向相反，关键理解前后轮对地面的力的方向.
2．下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中 属于有益摩擦的是（ ）
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④
【答案】D
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：①走路时，鞋与地面之间的摩擦，使人向前运动属于有益摩擦．
②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦既降低了车速，又磨损了车轴，所以属于有害摩擦．
③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦，阻碍了汽车的前进，降低了车速，属于有害摩擦．
④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦使机器运转，属于有益摩擦．
故答案为：D．
【分析】生活中的摩擦分为有益摩擦和有害摩擦两大类．
3．如果地面没有摩擦,下列不可能的是（ ）
A．人们行走将十分困难，抬腿就可能跌倒
B．人们将行走如飞
C．所有车辆将无法靠车轮启动和刹车
D．人们将无法握住任何东西
【答案】B
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】AB.摩擦力使人向前走，没有摩擦力会跌倒，A不符合题意，B符合题意；
CD.车辆启动和刹车需要摩擦力，人握住物体需要摩擦力，CD不符合题意.
故答案为：B.
【分析】摩擦力在生活中有很大作用，没有摩擦力物体无法由静止变为运动.
4．下图所示的应用中，属于增大摩擦的是（ ）
A．轴承的内外圈之间装滚珠
B．写字时用力
C．给门轴加润滑剂
D．滑冰时穿冰鞋
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】减小摩擦力的方法有使接触面变光滑，减小压力，变滑动为滚动，或使接触面分离，增大摩擦力的方法有增大压力、使接触面变粗糙等，写字时用力，是通过增大压力增大摩擦力，B符合题意.
故答案为：B.
【分析】增大压力或使接触面变光滑可以增大摩擦力.
5．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．摩擦力总是阻碍物体运动
B．随传送带一起水平匀速向右移动的物体受到了水平向左的静摩擦力
C．体育课上，某同学爬杆时受到了竖直向上的摩擦力
D．如果一切物体间的摩擦突然消失，则静止在地面上的汽车很容易开动
【答案】C
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】A.人走路时，摩擦力使人前进，A不符合题意；
B.随传送带一起水平匀速向右移动的物体相对于传送带没有运动趋势，没有摩擦力，B不符合题意；
C.人由于受到竖直向下的重力，所以摩擦力竖直向上，C符合题意；
D.物体的运动需要摩擦力，没有摩擦力，物体不能运动，D不符合题意.
故答案为：C.
【分析】当物体运动或有运动趋势时，才有摩擦力，且摩擦力与运动趋势相反.
6．在研究木块与木板之间摩擦力的实验中，以下操作中不必要的是（ ）
A．把木块放在水平木板上 B．弹簧测力计沿水平方向拉木块
C．使木块做匀速直线运动 D．依次在木板上铺上毛巾和棉布
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】要探究木块与木板之间的摩擦力，即在粗糙程度一定时，故不需要依次在木板上铺上毛巾和棉布以改变粗糙程度．
故答案为：D.
【分析】影响摩擦力大小的因素有二：接触面所受压力和接触面的粗糙程度．根据控制变量法分析解答即可.
7．（2017八下·泰兴期末）下面四幅图中属于减小摩擦的是（ ）
A．涂防滑粉
B．磁悬浮列车“悬浮”
C．握紧拔河绳
D．轮胎上的花纹
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；
B、磁悬浮列车利用使接触面脱离减小摩擦，B符合题意；
C、拔河比赛中，运动员握紧赛绳，是通过增大压力的方法来增大摩擦，C不符合题意；
D、轮胎上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，D不符合题意，
故答案为：B。
【分析】减小摩擦力的方法有：减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面分离；变滑动摩擦为滚动摩擦。
8．（2017八下·凤台期末）某同学做了如下图所示实验，每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动．其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是（ ）
A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和乙 D．丙和丁
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】解：为探究滑动摩擦力的大小与受力面积大小之间的关系，需控制压力的大小、接触面积的粗糙程度相同，受力面积的大小不同，甲图中的木块侧放，乙图中的木块平放，两者的受力面积不同，所以符合条件的是实验步骤甲和乙．
故选C．
【分析】当一个物理量受到多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究影响滑动摩擦力大小的因素时应使用控制变量法，找到相同因素和不同因素，确定研究的对象．
9．下列摩擦中，不属于滑动摩擦的是（ ）
A．滑雪时，滑雪板与雪地间的摩擦
B．擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦
C．慢刹车时，闸皮与自行车钢圈间的摩擦
D．手抓书本时，手与书本间的摩擦
【答案】D
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：A、滑雪时，滑雪板在地面上滑动，故产生的摩擦为滑动摩擦；
B、擦黑板时，板擦也是在黑板面上滑动，也会滑动摩擦；
C、刹车时，闸皮是在钢圈上滑动，故属于滑动摩擦；
D、手抓书本时，静止不动，手与书本之间的摩擦为静摩擦力，故属于静摩擦；
故选D．
【分析】据物体的运动状态对摩擦力进行分类，即静止时，受到的摩擦力叫静摩擦；滚动时，受到的摩擦力叫滚动摩擦；滑动时，受到的摩擦力叫滑动摩擦．
10．电脑上使用的鼠标都有一个球形的轮子，在使用过程中与鼠标垫之间的摩擦：（ ）
A．滚动摩擦 B．滑动摩擦 C．静摩擦 D．无法判断
【答案】A
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：鼠标的底端有一个轮子，使用过程中，轮子和鼠标垫的接触面总是在变化，这种摩擦是滚动摩擦．
故选A．
【分析】（1）物体有运动趋势时存在的摩擦称静摩擦．（2）运动时两个物体之间产生的摩擦称为动摩擦，动摩擦分为：滑动摩擦、滚动摩擦．当一个物体和另一个物体接触的表面，始终没有离开时，这种摩擦是滑动摩擦．当一个物体与另一个物体接触的表面始终变化时，这种摩擦是滚动摩擦．
11．下列几种现象中属于静摩擦的是（ ）
A．刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦
B．手拿物体时手与物体之间的摩擦
C．神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦
D．自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦
【答案】B
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：A、刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦，属于滑动摩擦力；故A错误；
B、手拿物体时手与物体之间的摩擦属于静摩擦力，因为手与物体相等静止；故B正确；
C、神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦属于滑动摩擦力；故C错误；
D、自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦属于滑动摩擦力；故D错误；
故选B．
【分析】摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力．抓住物体的运动情况，可判断题目中各属于何种摩擦力．
二、填空题
12．如图所示是人在步行前进时的情景。地面对鞋底的摩擦力方向是向 （选填“前”或“后”）的。所以对人前进时来说，摩擦力是 （选填“动”或“阻”）力。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的。
【答案】前；动；增大接触面的粗糙程度
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，摩擦力是使人前进的力，所以是动力，鞋底面制成凹凸不平的花纹，是利用增大粗糙程度的方法增大摩擦力.
故答案为：前；动；增大接触面的粗糙程度.
【分析】摩擦力和脚的运动方向相反，脚向后时，摩擦力向前，摩擦力的影响因素有压力和接触面的粗糙程度.
13．小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，如图所示匀速拉动木块，这样操作的错误是： ，纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将 （变大、变小或不变）
【答案】将木块拉上斜面；变小
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】解：由图实验可知，实验过程中，物体不在同一水平面上做匀速直线运动，当物体在斜面上做匀速直线运动时，弹簧测力计拉力大于滑动摩擦力，由图示实验求不出滑动摩擦力，故实验操作是错误的；木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，在压力一定的情况下，接触面越光滑，物体受到的滑动摩擦力越小，则木块受到的滑动摩擦力将变小．
故答案为：将木块拉上斜面；变小．
【分析】用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块在同一水平面上做运动直线运动，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；压力一定时，接触面越光滑，物体受到的滑动摩擦力越小．
14．汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是 (填“增大”或“减小”)摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力
【答案】增大接触面的粗糙程度；减少；压力
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】解：汽车轮胎的表面制成凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；
机器的轴承中加入润滑油是通过使接触面脱离从而减小摩擦力的；
自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的压力从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力．
故答案为：增大接触面间的粗糙程度；减小；压力．
【分析】增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离．
15．在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力．
（1）用手拿茶杯喝水，手与杯之间的摩擦力； 摩擦力；
（2）滑冰运动员滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦力； 摩擦力；
（3）斜向上的传送带上的货物与皮带之间的摩擦力； 摩擦力；
（4）人正常走路时，鞋底与地面之间的摩擦； 摩擦力．
【答案】（1）静
（2）滑动
（3）静
（4）静
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】解：（1）手拿杯子时，杯子与手之间的摩擦力是静摩擦力．（2）滑冰运动员滑冰时，冰鞋的冰刀在冰面上滑动，故它们之间的摩擦是滑动摩擦力；（3）斜向上的传送带上的货物在重力的作用下，有沿皮带向下的运动趋势，物体都会受到沿皮带向上的摩擦力，该摩擦力属于静摩擦力；（4）人走路时，鞋底与地面之间发生了相对运动趋势，但并没有在表面滑动，属于静摩擦．
故答案为：（1）静；（2）滑动；（3）静；（4）静．
【分析】根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力．抓住物体的运动情况，可判断题目中各属于何种摩擦力．
三、解答题
16．（2017八下·钦州港期末）如图所示，将一只手放在桌面上，第一次轻轻地滑动，第二次用力下压再滑动，两次滑动，手有什么不同的感觉？请说出你的一种感觉，并用所学的物理知识解释其中的道理．
【答案】答：我的感觉：用力下压滑动比轻轻下压滑动更难滑动．
道理：因为滑动摩擦力的大小跟压力有关，压力越大，滑动摩擦力也越大，所以更难滑动．
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】影响摩擦力大小的因素有两个：一是压力的大小：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
二是接触面的粗糙程度：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
本题中，前后两次滑动，接触面粗糙程度不变，第二次用力大，所以手受到的摩擦力增大，感觉更难滑动．
四、实验探究题
17．（2018八下·江门月考）如图在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，
（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示．根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N，方向 ．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题： 。
（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进后的好处是 （写一条即可）．
【答案】（1）二力平衡；2.8；水平向右
（2）没有控制压力相同
（3）由于不需要木板做匀速直线运动,故便于操作(或由于测力计静止便于读数)等
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）测量摩擦力的大小时，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，则木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，可知滑动摩擦力的大小等于拉力大小，摩擦力的方向为水平向右.弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为2.8N，所以f=F=2.8N．（2）在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小华将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以没有控制压力相同而得出了错误的结论.（3）原来的实验方案中很难使木块保持匀速直线运动，读数不准确、不方便.改进后的实验方案中木块与弹簧测力计静止不动，拉动木板运动，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数.
故答案为：（1）二力平衡；2.8；水平向右；（2）没有控制压力相同；（3）由于不需要木板做匀速直线运动,故便于操作(或由于测力计静止便于读数)等.
【分析】（1）测量摩擦力大小的实验原理是二力平衡条件，由二力平衡条件可得，滑动摩擦力等于拉力，摩擦力的方向与拉力的方向相反；由图示弹簧测力计确定分度值，然后读出测力计示数．（2）探究摩擦力与接触面面积的关系时，应控制接触面粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同．（3）当木块与弹簧测力计静止不动时，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数．
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