(共16张PPT)
线材与面材的立体造型
线材的立体造型
第一节
PART ONE
Reaching the standard
广州塔和北京鸟巢的的建筑材料是什么形状的？
2、运用咱们美术基本元中的
哪一个？
问题：
1、广州塔和北京鸟巢的的建筑材料是什么形状的？
2、运用咱们美术基本元素点、线、面中的
哪一个？
看，通过线材巧妙地排列组合，可以构成富有情趣的艺术品，
它们呈现出独特的韵律美，将我们的环境装扮得多姿多彩！
如果我们注意线的形态、构成方法和色彩，将这些因素充分调动，会创造出各种不同意趣的空间形象。
线性材料有很多，例如：
它们可以做成不同的模型和图案：
线材的连接方式有黏贴、捆绑、插接等。
其中插接分为一点连接和多点连接。
一点连接
多点连接
可以使用橡皮泥、水果或者泡发的豆子等作为线材之间插接的介质。
注意：
学生作品欣赏：
面材的立体造型
第二节
PART TWO
Reaching the standard
作品欣赏：
面材的连接方式有黏贴、插接两种。
用卡纸基本形插接组合的方法，可以制作各种有趣的立体构成小品。
基本形的变化与插接方法：
学生作品欣赏：
作业布置
请同学们尝试用线材或面材插接组合的方法设计
制作一件有创意的立体构成作品。
小 结
学习完本课，我们学会了线材和面材的立体造型可以如何设计，同时也体验了立体造型的艺术魅力。今后在生活中我们也要多激发自己的想象力，培养自己的设计造型能力和审美能力，多尝试去设计立体造型。《线材与面材的立体造型》教学设计
课题 线材与面材的立体造型 单元 第四单元 学科 美术 年级 五年级
学习目标 1、学习线材和面材插接组合的方法，并制作一件由创意的立体构成作品；2、比较欣赏中感受线材、面材的立体造型美；3、在观察发现中学习线材、面材插接组合的方法；4、在交流中体验发现和创造的乐趣。
重点 学习线材和面材插接组合的方法。
难点 线材、面材的空间造型能力及学生创造力的培养。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 这节课我们分为两部分进行学习，第一部分学习线材的立体造型，第二部分学习面材的立体造型。1、欣赏图片2、提问：广州塔和北京鸟巢的的建筑材料是什么形状的？2运用了咱们美术基本元素点、线、面中的哪一个？ 欣赏图片思考 培养学生观察图片的能力，观察、思考线材在生活中的应用。
讲授新课 第一节：线材的立体造型一、观察图片线具有轻盈剔透的轻巧感，可以创造出朦胧的、透明的空间效果，经常直接应用于装饰环境的空间雕塑。如我们注意将线的形态（粗、细、截面、方、圆、多角、异形的线等）、构成方法和色彩诸因素充分调动，将会创造出各种不同意趣的空间形象。二、线性材料介绍 ：日常生活中我们常见的线性材料有木棒、棉签、吸管、牙签等。三、线材连接方式有：黏贴、捆绑、插接。四、插接分为一点连接和多点连接。五、教授一点连接和多点连接： 1、图片讲解； 2、视频演示。六、学生一点连接和多点连接作品欣赏。第二节：面材的立体造型一、观赏图片面材的立体构成即是用面材限定空间做一个造型出来。面体给人一种向周围扩散的力感，或称张力感。用面材可以创造出表达各种不同意境、形式，功能的空间。用面体做构成，要处理好面与面的大小对比关系、相互位置、距离的疏密，要注意空间构图饱满，以达到最佳的视觉效果。二、面材的连接方法有黏贴、插接两种。三、教授插接的方法：1、图片展示； 2、视频演示。四、学生面材插接作品欣赏。 了解本课学习目标。欣赏线材作品，认识日常生活中的线材，学习如何将线材插接。欣赏面材作品。学习如何将面材插接。 讲解什么是线材及线材营造出的氛围特点。教授线材的连接方式。讲解什么是线面材及线材营造出的氛围特点。教授面材的连接方式。
课堂练习[来源: 要求：制作线材或面材的立体造型作品。 1、使用插接的连接方法； 2、如果是面材的立体造型要注意空间构图饱满。 动手制作立体造型作品。 给学生动作创作的机会。
作品展示 同学们完成作品后请相互分享下，谈谈制作过程中的收获。 欣赏作品，相互评价。 培养学生欣赏能力及表达自己看法的能力。
课堂总结 我们学会了线材和面材的立体造型如何设计，同时也体验了立体造型的艺术魅力。今后在生活中我们也要多激发自己的想象力，培养自己的设计造型能力和审美能力，多尝试去设计立体造型。
