6.景阳冈 课件（42张PPT）

(共42张PPT)
6 景阳冈
部编版五年级语文·下册 上课课件
《水浒传》又名《忠义水浒传》，长篇小说。全书以北宋末年的宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出武松、林冲、鲁智深、宋江、李逵等一系列个性鲜明的人物形象。
助读资料我先看
武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。
作者通过武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？
施耐庵（约1296～1370），中国元末明初作家。号子安，别号耐庵。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。
走近作者
施耐庵（约1296年—约1370年），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。36岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。
至正十六年（1356）六十岁，张士诚据苏，征聘不应；与张士诚部将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。
朱元璋屡征不应；最后居淮安卒，终年74岁。
著作是四大名著之一的《水浒传》。是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。
读了上面的资料，你对《景阳冈》的作者以及主要人物已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，《景阳冈》的故事又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
先默读课文，联系上下文和生活经验猜测不懂的语句的意思，大致读懂故事内容。再读课文，按照事情的发展顺序梳理脉络，说说故事的主要内容。接着，重点学习 “武松打虎”部分，并用自己的话对这段情节进行复述。然后，通过语言、心理、动作描写体会武松的性格特点。结合课文内容，与同学交流对武松的看法。最后通过教材中的“资料袋”了解《水浒传》的大致内容及有关人物，激发阅读整本原著的兴趣。
教学目标
认识“倚、箸”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，能正确读写“恰好、性命”等词语。
朗读课文,了解武松打虎的经过，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
会认字
勿
wù
勿念
肋
lèi
踉
liàng
跄
qiàng
肋骨
踉跄
踉跄
胯
kuà
胯下
霹
pī
霹雳
雳
lì
咆
páo
哮
xiào
霹雳
咆哮
哮喘
锤
chuí
铁锤
泊
pō
湖泊
倚
yǐ
倚靠
箸
zhù
绰
chāo
擒
qín
火箸
绰起
擒拿
dié
碟
飞碟
ǎn
俺
俺们
zhàng
杖
拐杖
冈
注意这些字的笔画顺序哟！
饥
碟
斤
俺
榜
悉
坠
膛
拖
兼
勿
杖
会写字
截
申
官司 性命 诡诈 破落 一饮而尽
胸膛 拳头 脊梁 半夜三更 耻笑
榜文 腰胯 酥软 谋财害命
词语认读
词语解释
【筛】
斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
【结伙】
跟人结成一伙。本课是指几个人一起行动。
【耻笑】
鄙视并嘲笑。
【腰胯】
指腰和大腿之间的部分。
【请勿自误】
误，受伤害。请不要使自己受伤害。
【踉踉跄跄】
走路不稳，跌跌撞撞的样子。
【撺】
向上或向前跳。
眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
吊睛白额大虫：
云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。
霹雳：
整体感知
读课文，说说这篇文章写了什么内容？
课文写_______在阳谷县的一家酒店内______________后，趁着酒兴上了__________，赤手空拳打死________的故事。
武松
猛虎
开怀畅饮
景阳冈
段落划分
第一部分：
（1～2）写武松进店吃酒，不听劝告，执意过冈。
第二部分：
（3～4）写武松上了景阳冈，见了官府榜文，才知道真的有老虎，但仍决定继续上冈。
第三部分：
（5～6）写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。
第四部分：
（7）写武松打虎后，一步步挨下冈来。
课文解读
一、1.分角色朗读课文第1-2自然段，想一想：武松在店家喝酒时与店家进行的对话，主要谈了几方面的内容？分别是关于什么的？
一个是关于酒
一个是关于老虎
2.请同学们用“ ”画出喝酒、谈虎两个情节中对武松的描写。从中你能看出武松怎样的性格？
豪 爽
　 武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”
倔强，不听劝告
武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
豪放不羁
武松绰了哨棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”手提哨棒便走。
武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我。便有大虫，我也不怕。”酒家道：“我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。”武松道∶“便真个有虎，老爷也不怕。”
英勇无畏，浑身是胆
二、默读课文上冈部分，用“ ”画出描写武松知道真的有虎后，语言和心理活动的句子。想一想：从这些地方
可以看出武松的性格有什么
特点？
第一次：我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
第二次：怕甚么，且只顾上去，看怎地！
第三次：哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。
却无所畏惧。
虽有犹豫，
要面子，
三、朗读课文打虎部分。思考：武松打虎分成哪几个部分？用“ ”画出描写老虎凶猛和武松勇敢机智的动词，想一想：这样写的好处是什么？
以退为进 动作敏捷
防 守
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
大虫
武松
扑
闪
掀
躲
闪
虎尾一剪
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
“揪、按、打”等一系列动词，生动地描写了武松打虎的动作，淋漓尽致地刻画出了武松勇武过人的高大形象。
课内拓展
妙用动词
武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边……
请用一组动词来描写一下进教室读书的场面。
四、朗读第7自然段，思考：这一自然段对武松的动作和心理的描写有什么作用？
武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
多种手法写武松打死猛虎之后，手脚酥软、筋疲力尽的状态，使人物形象更加朴实、丰满逼真、可信。
心理描写
动作描写
讨论交流
就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
这个句子里，“挨”字用得好吗？说说你的看法。
一个“挨”字精确地写出了武松在同猛虎搏斗后手脚酥软、精疲力竭的状态。这样的描写非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加丰满、逼真、可信。
讨论交流
武松是一个 的人，因为 。
武松是个豪爽的人，因为他可以一口气喝下十八碗酒。
武松是个机智、勇猛的人，因为他能够与猛虎搏斗并且打死了猛虎。
课文写_______在阳谷县的一家酒店内_________后，趁着酒兴上了________，赤手空拳打死________的故事。表现了武松______、______而又机敏、冷静的英雄性格。
武松
猛虎
开怀畅饮
景阳冈
豪爽
勇武
讨论交流
结构梳理
赤手空拳打老虎
英雄气概美名扬
景阳冈
上冈——
喝酒——
连喝十八碗，倔强豪爽
打虎——
下冈——
偏向虎山行，英勇无畏
空拳打虎，有勇有谋
精疲力竭，挨下冈来
拓展延伸
与《水浒传》有关的歇后语。
李逵上阵——身先士卒
梁山兄弟——不打不亲
林冲到了野猪林——绝处逢生
鲁提辖拳打镇关西——打抱不平
史进认师傅——甘拜下风
课后练习
一、在括号里填上恰当的关联词。
　 1.酒家道：“俺家的酒，(　 )是村酒，( 　 )比老酒的滋味。”
　　2.(　 )酒家怎样劝武松不要上冈，武松( 　 )不听，执意上冈。
　　3.( 　 )武松不把老虎打死，( 　 )会被老虎吃掉。
虽然
却
无论
都
如果
就
在《水浒传》中像武松这样的英雄好汉有很多，搜集《水浒传》一百零八将中自己感兴趣的人物故事，读一读并做好读书笔记。
谢谢大家!
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