2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
世界史
温馨提示：中国史是世界史的一部分，在学习过程中要有意识的注意纵横联系、比较归纳。
世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。
第一单元 古代文明的产生与发展
第二单元 中古时期的世界
第三单元 走向整体的世界
第四单元 资本主义制度的确立
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立
运动
第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序
的演变
第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化
第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
原始社会、
奴隶社会、
封建社会
古代史
近代史
现代史
资本主义社会
教材结构
社会主义社会
资本主义社会
第一单元 古代文明的产生与发展
要求：阅读单元导言，根据提示词分层，找关键词。
1.文明的产生：
2.文明的发展：
3.文明的交流：
‖
‖
《中外历史纲要（下）》
第1课 文明的产生与早期发展
课标要求：
知道早期人类文明的产生；
了解各文明古国发展的不同特点；
分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
一、人类文明的产生
采集狩猎
农耕畜牧
生产力提高
1.原因：
生产力的提高
核心素养：唯物史观
（生产力决定生产关系；
经济基础决定上层建筑）
农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
2.标志：
社会分工
劳动生产率提高
产生私有制和剥削
阶级产生
农业发展
阶级矛盾
部落战争
政府、军队和监狱等强制机关的出现
形成国家
文字产生
一、人类文明的产生
农耕聚落的定居生活
城市
私有制和阶级的产生、城市的形成、国家的形成、文字的出现
文明诞生
古代主要文明示意图
古埃及文明
约BC3500年左右
古代两河流域文明
约BC3500年左右
古印度文明
约BC3千纪
中国文明
约BC2070年
二、古代文明的多元特点
古希腊文明
约BC2千纪
1、大多邻近大河流域 2、基本位于中纬度、北温带
地理环境 产生发展 成就 政治 文化
古代两河流域文明
古埃及文明
古印度文明
古希腊文明
幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。
尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。
印度河流域大平原；
恒河流域雨水丰沛，植被茂盛
巴尔干半岛和爱琴海部分岛屿多山少平原
二、古代文明的多元特点
1.古代西亚——两河流域的苏美尔 与古巴比伦文明
(1)自然环境：大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。两条河流中间围成了一个肥沃的冲积平原-美索不达米亚。
伊拉克
两河流域
过渡
二、古代文明的多元特点
1.古代西亚——两河流域的苏美尔文明与古巴比伦文明
(2)文明发展概况
约公元前4000年，开始向文明过渡
约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家
约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域。
最早的美索不达米亚文明的类型是城市类型。第一个中心在苏美尔；到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城邦。各城邦相互征战不休，结果轻易地就被来自北方的印欧入侵者和来自南方的闪米特入侵者所征服。……另一位伟大帝国创立者也是闪米特人，即汉谟拉比。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
二、古代文明的多元特点
1.古代西亚——两河流域的苏美尔文明与古巴比伦文明
(3)古巴比伦文明：
制度：建立君主专制制度
法律：颁行《汉谟拉比法典》
①内容：涉及社会结构、婚姻、土地租赁、借贷等
②地位：是世界上现存最早的较完整的成文法典
③目的：宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。
第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。
第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。
严格的保护商业财产
类似“福利国家”政策
同态复仇法
明显的阶级歧视
原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。
上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕；
下端是用阿卡德楔形文字刻
写的法典铭文，共282条。
《汉谟拉比法典》
试着分析《汉谟拉比法典》的地位？
是世界上现存最早的较完整的成文法典，保护私有财产，维护奴隶主贵族阶级的利益。
二、古代文明的多元特点
1.古代西亚——两河流域的苏美尔文明与古巴比伦文明
(3)古巴比伦文明：
文化成就：
①楔形文字是世界上最古老的文字；
②《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；
③在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说；
④苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；
⑤最早使用战车作战的文明（军事成就）。
在巴比伦，由于木材缺乏，石料稀少，但却有着大量的两河冲击平原的泥土，所以人们便以泥版作为书写材料。……它具有很强的粘性。在泥板上写字有很大的局限性，其中较突出的一点就是很难精确地刻写原始的图画文字的曲线，很难勾勒出迂回曲折的轮廓。……写直线和线条就要容易得多。……书写工具通常是芦苇杆笔，由于这种笔笔尖细、笔尾粗，所以把它往泥板上一压就形成一个笔划，而且呈楔形或钉子型。
——《世界文明之旅》，中国档案出版社2005年P52
楔形文字泥板（大英博物馆藏）
③楔形文字
④ 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗
⑤ 诞生洪水和方舟传说
苏美尔人的战车（绘画作品）。
苏美尔人之间经常争战，他们最早使用战车作战。
二、古代文明的多元特点
2.古埃及文明——尼罗河流域
(1)自然环境：东北非的埃及虽然干旱，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。
埃及是“尼罗河的馈赠”
撒哈拉大沙漠
二、古代文明的多元特点
(2)文明概况
①政治：
公元前3100年左右，初步实现统一。
完善的官僚系统。
法老拥有至上权威，是神在人间代表。
法老被认为是神之子，古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。
-----刘文鹏《古代埃及史》
2.古埃及文明——尼罗河流域
二、古代文明的多元特点
②文化成就
文字：象形文字
历法：制定了世界上第一部太阳历
建筑：金字塔（法老权威）
数学：计算圆周率，开平方根
书写材料：纸莎草纸
2.古埃及文明——尼罗河流域
胡夫金字塔内部的直角三角形厅室，各边之比为3：4：5，体现了勾股定理的数值。底部周长如果除以其高度的两倍，得到的商为3.14159，这就是圆周率。
（两河流域）苏美尔人……试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。
——《全球通史》
古代埃及没有任何与美索不达米亚（两河流域）的法典相应的法律。…… 法老始终被认为是神王，（法老）的话就是法律。
——《全球通史》
两河地区天然无屏障…许多古代民族在此演出一部战争史。北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。
——《全球通史》
尼罗河的自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族的侵犯。…它是一条温顺的、可预测的大河，埃及人把洪水之神看做是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。
——《全球通史》
苏美尔人对来世的看法相当悲观…不注重后事的操办，没有加工木乃伊、精心营造陵墓的习惯。
——《世界文明史》
关心死亡，为来世做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征。
——《全球通史》
古代文明的多元特点
〖思考点〗
古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的什么因素如何影响了它们各自文化的特点？又有何影响？
古代西亚人在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。
古代埃及人根据尼罗河的涨落制定世界上第一部太阳历；尼罗河作为快速交通要道，连接埃及全境，有利于统一国家的形成及法老的专制等。
自然环境
二、古代文明的多元特点
3.印度河和恒河流域——古印度文明
(1)自然环境：
印度河流域的大平原
雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。
印度河流域
恒河流域
印度地形图◎
二、古代文明的多元特点
政治：①种姓制度
2.古印度文明——印度河和恒河流域
(2)文明概况
① 约公元前2300-前1750年，哈拉巴文化（印度河流域）
②公元前6世纪，一些雅利安人国家形成（恒河流域）
当他们分割普鲁沙时，
……
其口为婆罗门，
由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，
从其双脚生出首陀罗。
---崔连仲等选译
影响：对印度社会和历史发展产生深远影响。
首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。 ——《摩奴法典》
【问题思考】在印度神话中，不同种姓的人的地位与身体的部位之间是什么关系？后来什么思想对其产生了冲击？
婆罗门：掌握祭祀
刹帝利：以国王为首的武士集团构成，掌管军事、行政权力
吠 舍：大多数是普通劳动者，少部分富有商人。从事农业、畜牧业、商业
首陀罗：由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务
最卑贱人“不可接触者”——贱民
种姓制度从人类产生之初就出现了，强调其神圣不可变动性。论证其存在的合理性。
佛教产生
二、古代文明的多元特点
2.古印度文明——印度河和恒河流域
政治：②佛教产生
创始人：释迦摩尼
作用：主张众生平等，抨击种姓制度高下分明的等级体系，赢得了大批信众，对种姓制度形成一定程度的冲击。
早期佛教……首先它否定婆罗门教关于神能主宰人的命运的说教，……其次，他还针对婆罗门教宣扬的神创四个瓦尔那的学说，提出瓦尔那起源于社会职业分工的学说。……再次，还主张消除宗教领域的不平等，提出了“众生平等”的口号，认为各等级的人都可以削发为僧，都可以通过自己的修行而解脱苦难。——朱寰主编《世界上古中古史》
乔达摩·悉达多
（约公元前563一公元前483）
二、古代文明的多元特点
3.印度河和恒河流域——古印度文明
文化成就：
①史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》（是世界上最长）
②建筑：犍陀罗的建筑和雕刻融合了印度和希腊艺术
③科学：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。
④文字：象形文字
⑤宗教：婆罗门教和佛教
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二、古代文明的多元特点
4.巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明
(1)自然环境：多山多岛环海，不利于地区性大国的兴起。
◎古代希腊示意图
(2)概况：
①约公元前2000年，克里特-迈锡尼文明（爱琴文明）
②前8世纪-前6世纪，城邦发展起来
特征：小国寡民、独立自主
表现：斯巴达（少数人掌权的寡头政治）
雅典（多数公民掌权的民主政治）
二、古代文明的多元特点
（四）古希腊
类型 各自特点 相同点
贵族议会掌权，公民权较少
公民大会拥有最高的权力 君主个人掌权，公民权较少 少数贵族掌权，公民权较少 非法取得，公民有一定的权力 贵族制
民主制
君主制
寡头制
僭主制
城邦公民或多或少
享有政治权利
依据公民参政权利的大小，希腊城邦有以下政体类型
城邦实质：
建立在奴隶制基础上，公民集体联合起来保护自身利益、压迫奴隶与外邦人的一种国家组织。
二、古代文明的多元特点
4.巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明
(3)雅典民主政治
①产生条件：
地理位置：多山多岛环海
经济条件：海外贸易、工商业发达
政治条件：小国寡民、独立自主的城邦形成
人文条件：平等互利、进取精神
公民能够直接参与民主政治
注意：地理环境起重要作用而非决定作用
二、古代文明的多元特点
4.巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明
(3)雅典民主政治
①发展过程：
1.奠定基础：梭伦改革 前6世纪初
措施：财产等级制度、四百人议事会、公民大会、废除债奴制
3.“黄金时代”：伯里克利改革 前5世纪
措施：一切官职向各等级公民开放（除十将军委员会）、发放参政工资和观剧津贴
2.引上轨道，确立民主制：克里斯提尼改革 前6世纪末
措施：地区部落取代血缘部落、陶片放逐法、五百人议事会、十将军委员会、
特点：主权在民、轮番而治、直接民主、权力分立与制约
二、古代文明的多元特点
③评价雅典民主政治
4.巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明
希罗多德首创“历史”一词，在西方被认为是“史学之父”；修昔底德成为政治史传统的奠基人；柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
b雅典民主政治成为近现代西方民主制的源头。
积极：a城邦制度有利于发挥公民的创造力，造就了辉煌灿烂的古希腊文化。
差额选举制、任期制、议会制、比例代表制
古希腊神话：神人同形同性——人文色彩
局限性：
狭隘性：建立在奴隶制基础上的少数人的民主（实质）
运作方式的随意性：过于泛滥的直接民主成为社会动乱的隐患。
原始性：只适用于小国寡民的城邦体制
雅典民主政治最大的污点之一：苏格拉底之死
《荷马史诗》
埃斯库罗斯
（“悲剧之父”）
阿里斯托芬
（“喜剧之父”）
②文学：神话、悲剧、喜剧
希罗多德
（西方“史学之父”）
修昔底德
（政治史传统的奠基人）
③史学：希罗多德、修昔底德
苏格拉底
（“美德即知识”）
柏拉图
（“理想国”）
亚里士多德
（我爱我师，但我更爱真理）
④哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
“古希腊三贤
课堂检验
1．希罗多德认为“埃及是尼罗河的赠礼”那是肯定 （ ） 因素对埃及文化的影响。
A．地理环境 B．宗教信仰 C．死而复活的思想 D．金字塔工程
2.“大力神塑造了他的形态，天神舍马什授予他俊美的面庞，阿达德赐予他堂堂风采，诸大神使吉尔伽美什姿容秀美。”最早记录该传说的文字是 （ ）
A．象形文字 B．楔形文字 C．古希腊文 D．印度梵文
3.某校历史兴趣小组对古代世界文明进行探究，形成了初步的认识。对下图中黑色地区的认识正确的是（ ）
A. 佛教产生于此地
B. 西方文明发源于此地
C. 闻名世界的金字塔建造于此地
D. 世界现存最早的成文法典诞生于此地
A
B
D
4.4500年前的一份墓志文记载“要建好你在墓地的住所，那是你去往西天的驿站。死亡令我们沮丧，生存令我们快乐。但是不要忘记了，用石头建成的墓室却是为了永生。”该墓志文最可能出自（ ）
A．尼罗河流域 B．希腊半岛 C．黄河流域 D．意大利半岛
5.古埃及文明位于图中的：（ ）
A．①处 B．②处
C．③处 D．④处
A
A
6、 “在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面
积的整块。这种自然环境形成了以‘个体导向’为倾向的文
化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理
解正确的是 （ ）
A、强调了自然地理环境对文明的影响
B、希腊的地理环境只能导致个人主义
C、希腊的地理环境只能导致民主制度
D、政治文明完全由自然地理环境左右
7.实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是（ ）
A、全体奴隶主
B、除奴隶之外的全体成年的男性
C、除奴隶和外邦人之外的成年男性
D、从事工商业的成年男性
A
C
《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，是至今保存的为数不多的古代优秀文学作品之一。它得以比较完整地保存下来的形式是（ ）
A．纸草文书 B．泥版文书
C．龟甲骨片 D．青铜铭文
B
“当否定种姓制度并对不同于终级客观实在的灵魂的信仰发出挑战的时候，就诞生了一种广为流传的宗教，它迷住了整个东亚。”材料中的“宗教”是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教
C．佛教 D．道教
C
关于雅典民主政治的评价，正确的有 （ ）
①雅典民主政治是一定范围内的民主
②根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益
③雅典民主政治对近代西方民主政治产生了深远影响
④雅典民主仅适用于小国寡民的城邦
A．①②③④　 B．②③④　
C．②③　　　 D．①③④
A
下列对于埃及法老权力描述正确的是（ ）
①被看成是神的化身
②掌握官吏任免权
③死后尸体被制成木乃伊
④掌控全国军队
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
B
地理环境 产生发展 成就 政治 文化
古代两河流域文明
古埃及文明
古印度文明
古希腊文明
幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。
尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。
印度河流域大平原；
恒河流域雨水丰沛，植被茂盛
巴尔干半岛和爱琴海部分岛屿多山少平原
大 河 文 明
海洋文明
地理环境 产生发展 成就 政治 文化
两河流域的文明
古埃及文明
古印度文明
古希腊文明
①君主专制制度
②《汉谟拉比法典》
前3500年左右：
约前2900年：
前18世纪：
幼发拉底河底格里斯河提供充足的水源
①楔形文字
②《吉尔伽美什》
③洪水方舟传说
④60进位制
前3500年左右：
前3100年左右：
①法老具有至上的权威；
②建立比较完善的官僚系统。
①神话和文学故事
②象形文字。
③制定太阳历
④金字塔
⑤计算圆周率、开平方根
⑥莎（ suō ）草纸
前3千纪：
前6世纪：
种姓制度
①佛教
② 《摩诃》《罗摩》； ③1到9，0，按位计值。
前2千纪：
前8--前6C：
斯巴达：寡头政治；
雅典：民主政治
哲学：苏、柏、亚
文学：神话、戏剧
历史：希罗多德、修昔
底德
尼罗河的定期泛滥，利于农业生产的发展
印度河平原；
恒河雨水丰沛，植被茂盛
巴尔干半岛和爱琴海部分岛屿多山少平原
特征：基本独立发展，明显的多元特征。
认识：文明是平等的、多样的，文明无高低优劣之
分，只有姹紫嫣红之别。
史料1：山地多，平原少，海岸线漫长，岛屿多，地中海气候，利于葡萄和橄榄等经济作物生长。利于小国寡民的城邦制形成，促进商品经济发展，利于形成平等意识和冒险精神，推动了古希腊殖民扩张，有利于民主制发展。
史料2：据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国，其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万 人，另一大城邦雅典领土约2500平方公里，人口约30万人。
----吴于廑 齐世荣《世界史》
史料3：古希腊土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄酒、橄榄油等，
希腊人利用当地丰富的物产和便利的航海条件，向海外输出酒、布匹等
产品。
史料4：黑格尔在《历史哲学》中曾精彩地讲到大海和人类精神的联系：大海给了我们茫
茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念：人类在大海的无限里感到他自己的有限的
时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。
根据以上史料，分析影响古希腊文明的因素有哪些？
三、探究——文明多元的原因
史料1
史料2
史料3
史料4
山地、
海岛、欧亚非要冲地带
城邦、小国寡民
工商业经济
冒险探索的性格
吸收欧亚非文明
直接参与民主政治
平等观念
人文精神
辉煌文化
地理环境
国家制度
经济类型
民族性格
请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？
三、探究——文明多元的原因
受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。
思考探究：影响人类早期文明多元性的主要因素是什么？
地理环境
地理环境≠决定性因素
01
02
人类早期各个文明都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的制约就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性以及宗教信仰等也会从各方面或多或少地对人类的文明产生影响。
“每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。”
“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”
课堂小结