教科版物理八年级下册 7.4 重力（教案）

第七章 力
第四节 重 力 教学设计
物理八年级下册第七章力 使用班级：八年级全部
授课人: 课型: 新授课 课时： 1课时 主编时间：
教学目标
1. 认识重力是如何产生的。
2. 知道重力的方向以及重垂线的应用。
3. 理解重力的大小跟质量的关系，并会计算重力。
教学重点与难点
重点：重力的方向和重力的计算
难点：重力受力画图。
教学课时：1时
教学过程设计：
一、新课导入：
为什么河里的水总是从高处流向低处、苹果落地、蹦极运动员从空中跳会落向地面？（教师手中抛物演示给学生看）
二、新课导入推进：
1.【自主学习】学生阅读课本，完成导学案思考题：（如下：）
(
1、________________________________________________叫重力。
（1）地面附近一切物体都受到_______________________。
（2）重力的施力物体是____________,受力物体是_________________。
)
2.【对学展示】：教师：要求学生先对子间对照答案，后提问中下层学生。
学生：根据做题情况回答。（如果回答不对，请中上层学生改正、补充）
教师：引导学生根据重力的定义分析施力物体是什么？
【过渡】3kg的公鸡与50kg的中学生小明，哪个物体受到的重力更大呢？由此可知：重力的大小的与什么有关呢？
3. 【小组合作探究】——探究重力的大小与质量的关系
【猜想】：教师：引导学生根据：物体质量越大的物体，物体所受重力越大。
猜想：物体所受重力与物体质量成正比。
【实验准备】教师：①复习弹簧测力计使用方法；②介绍实验器材；
③实验操作方法，参照课本。
④数据记录：注意钩码每个50g（即0.05kg）；
⑤数据处理：在课本画出G-m图像。
【学生实验】学生学生实验、记录数据
4. 【展示实验结果】
教师：请每个小组派一个代表画G-m图像，并说明自己的实验结论：重力与质量的关系？？
5. 教师：ppt展示：① G-m关系；②公式：G=mg。
③认识g的值及其物理意义
6.教师：提问：引导学生分析g单位，运用公式G＝mg时单位要注意什么？
强调：单位必须一致，计算结果才正确。
7.【学生练习】完成课本练习1、2、4
8．【自学、展示】阅读课本，认识重力的方向。
【讨论】想想议议，归纳重力的方向。
9.应用：教师：请说说我们生活中应用重力的方向的实例。
学生：重垂线——瓦工常用它来检查墙壁是否竖直。
10 .认识重心及其分布情况，完成导学案重力画图。
11. 认识科普知识：万有引力
12.【小 结】教师：请同学们根据学习目标说说本节课学到了什么？
13.完成【达标检测】练习题
三、板书设计：
(
7.4 重力
重力概念：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力计算公式：
G=mg
（粗略计算：g=10N/kg）
方向：竖直向下
作用点：几何中心
应用：重垂线——利用重力方向竖直向下。
)
四、教学反思：
这节课同学们很容易就掌握重力的大小跟质量的关系，并能利用公式G=mg计算出G 和m的值。能区分重量和质量是不同的物理量。不足之处是学生在利用公式G=mg计算时，单位没能很好“统一”，导致计算结果错误，以后在教学中多加强这方面的训练。
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