(共32张PPT)
请大家一起来做手势舞
动一动再猜一猜
我的肯塔基故乡
学科：音乐
版本：花城版
身边小物件
杯子
笔
碗筷
https://www./
盒子
请同学们找出歌曲中带有“0”的部分，并将其圈出来。
你的眼力可真棒
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恭喜同学们完成休止符大作战！
你的眼力可真棒
请同学们找出歌曲中带有“x.x”节奏的部分，并将其圈出来。
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恭喜同学们连连击退我们的休止符和附点八分音符大军！
你的眼力可真棒
请同学们这个符号 代表什么含义呢？
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就是我们的延音记号，有它在的音都会被延长原本时值的两倍
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①
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②
第一部分也就是我们所称的主歌部分，其一般在歌曲的开始或者中间，比较平淡，起到铺垫的作用。
主歌部分
①
第二部分也就是本首歌曲的副歌部分，一般为整首歌曲的中心以及最精彩和精华的部分。
副歌部分
②
《我的肯塔基故乡》是一首著名的美国音乐，作者是美国19世纪作曲家斯蒂芬·福斯特。斯蒂芬·福斯特（StephenCollinsFoster,1826－1864），美国作曲家，以歌曲创作为主，自学而成。生于宾夕法尼亚的匹兹堡。
歌曲“冷”知识
1852年夏季，福斯特偕妻子到肯塔基州的巴特士顿去看望他的堂兄弟，费特里奥山丘美丽的风光，以及肯塔基农村的景物打动了他的心，促使他写下了这首脍炙人口、抒情优美、朴实真挚的歌曲，并流传至今。福斯特所处的时代，正是美国通过南北战争来解放黑奴的时代，因此本首歌曲讲述的主要内容则是他对美国黑人的同情，渴望和平、渴望公平。
歌曲“冷”知识
欣赏感受，魂牵梦萦
音乐魅力的释放离不开乐器和人声的承载
美美相异又美美与共！
给你的家乡写封信我的肯塔基故乡测试习题
找一找我们这首歌曲中哪里有“0”也就是休止符呢，找到了数一数一共有几处并把他圈出来。
找出附点八分音符的节奏并跟着范唱准确的击打节奏。
给你的家乡写一封信。小学音乐（六年级）花城版
《我的肯塔基故乡》
教学目标
1.熟悉美国民歌风格特色，感受乡音之美感
2.了解美国，并启发学生更加爱伟人，爱祖国、爱故乡的情怀。
3.让学生对休止符、弱起小节、附点八分音符的节奏有一定的认识和了解
教材分析
《我的肯塔基故乡》是美国作曲家福斯特创作的一首脍炙人口的歌曲。作品结构简单，精炼，节奏平稳，音调吸收院子古非洲文化及非洲赞美歌的黑人民歌素材，于真挚纯朴中含伤感色彩。这是一首思念家乡满含深情的歌曲，在演奏时要注意情感的投入。
教学重难点
教学重点：体会主、副歌部分情绪的不同
教学难点：弱起节奏和休止符、附点八分音符等节奏的准确表现
教学过程：
板块一：
跟着教师按照节拍做手势舞
2.用身边得可以敲击出声音得物件，分别为歌曲进行伴奏
板块二：
请同学们找到图片中“0”的地方，将其圈出来
请同学们在圈出来休止符的地方捻一下手指。
跟着老师的视频，看大家做的是否准确
请大家边捻手指，边跟着老师读出歌曲的节奏，同时找出附点八分音符x.x的部分，同时将其圈出来。
请同学聆听范唱，休止符用捻指表示，附点八分音符用跺脚表示（先左后右),注意跟上范唱的节奏。
请同学们找出“小眼睛”的符号，并聆听感受，这个符号的作用是什么？
完整聆听，并演唱，同时根据歌曲得情绪，将歌曲进行划分。
讲解歌曲得背景以及作曲家、以及作曲家得创作意图
板块三：抒发情感，魂归故里
欣赏不同版本的《肯塔基故乡》，说说不同的音色以及演唱形式对音乐风格的影响。
写一封你给你家乡亲人的信
