花城版六年级下册《长城谣》教学设计
设计思路：本课主要从创设教学情境入手，采用抗日战争题材的图片、视频等渲染课堂气氛，让学生在视觉上、听觉上身临其境的感受当时人们的抗战激情，从而使得他们能够珍惜如今的美好生活，增强热爱祖国的深厚感情。
一、教学目标
1.初步了解歌曲《长城谣》的历史背景，感受歌曲表达的内容与情感，激发学生深入欣赏歌曲的欲望。
2.学生能够用合适的速度演唱歌曲，体会延长音记号、渐强记号在歌曲中的作用。
3.学生能够跟着音乐用正确的情绪哼唱歌曲。
二、学情分析
《长城谣》是一首历史悠久的经典爱国歌曲。歌曲旋律优美、歌词朴素、通俗易懂，但六年级的学生容易只停留在歌曲表面进行欣赏，此时需要教师引领学生尽可能立体化，多面地欣赏歌曲的内容。比如简单地了解其创作背景、词曲作者、历史故事，浅析旋律、歌词及歌曲的结构，从形式和版本上进行对比等。在潜移默化中，培养学生的音乐审美欣赏能力。
三、教学重难点
重点：从歌曲速度、力度、情绪、歌词三方面欣赏《长城谣》，体会歌曲演唱的速度与情绪。
难点：了解歌曲《长城谣》的创作背景，感受《长城谣》音乐和内容所体现的抗日必胜的情感和爱国热情。
四、教学过程
（一）组织教学，师生问好。
（二）创设情境，激情导入。
1、老师朗诵《长城谣》歌词，播放《长城谣》背景音乐导入，引导学生对理解和欣赏歌词内容。老师带着学生一起解读《长城谣》的内容，走进抗日战争的历史背景时期。
2、介绍《长城谣》的创作背景。
长城是我们伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲… 大家感受到了长城的壮观，但是你们知道他饱含着辛酸历史、血泪苦痛吗？老师知道有一首传唱已久的歌谣，唱歌长城的故事，请同学们欣赏《长城谣》。
考考你
a、歌曲的速度b、歌曲的节拍 c、歌曲的调式？
总结歌曲音乐苍凉悲壮，纯朴自然，感情深切而不缠绵。在音乐上极具民族风格，在写法上与民歌相似，同时兼有叙事和抒情的特点。
拍一拍
X XX X X ｜ X . X X - ｜
5 35 3 5 ｜ i . 6 5 - ｜
总结出歌曲的节奏风格统一，结构简练规整。以上旋律在歌曲中出现了三次，足以旋律坚定有力。
3、感受延长记号和渐强在乐句中的作用。
聆听并哼唱歌曲，体会中国人民对于日寇控诉和对抗战信心的肯定。
3、播放全曲
请同学们跟着音乐哼唱，感受乐曲的风格和情感。
总结《长城谣》建立在五声音阶的基础上，听起来亲切、优美；唱起来既口语化、又有民族特色。由于这首歌曲具有上述旋律、节奏及结构等方面的特点，使之能在抗战时期广为流传，倾述了人民被迫离家流浪的苦难，从而激发人民同仇敌忾的爱国热情。
（三）拓展延伸
欣赏2014年11月北京申冬奥宣传片——纯洁冰雪激情约会 (北京和张家口联合申办2022冬奥会宣传片)，以长城谣作为背景音乐。让学生认识到《长城谣》展现了中国民族凝聚力和爱国精神，穿越时空，连接历史与未来。
五、总结
欣赏了歌曲《长城谣》，从音乐当中领会到了当时人们最真挚的心声，最质朴的情感。我们不能忘记祖国的辛酸历史，对比从前，我们更应珍惜当下来之不易的幸福生活。
课后练习
搜索周小燕最早录制版《长城谣》歌曲(共15张PPT)
《长 城 谣》
《长 城 谣》歌 词
The Great Wlla Ballad Words
万里长城万里长，
长城外面是故乡。
高梁肥 大豆香，
遍地黄金少灾殃。
自从大难平地起，
奸淫掳掠苦难当。
苦难当 奔他方，
骨肉离散父母丧。
没齿难忘仇和恨，
日夜只想回故乡。
大家拼命打回去，
哪怕敌人逞豪强。
万里长城万里长，
长城外面是故乡。
四万万同胞心一样，
新的长城万里长。
《长城谣》歌词
The Great Wlla Ballad Words
万里长城万里长，
长城外面是故乡。
高梁肥 大豆香，
遍地黄金少灾殃。
自从大难平地起，
奸淫掳掠苦难当。
苦难当 奔他方，
骨肉离散父母丧。
没齿难忘仇和恨，
日夜只想回故乡。
大家拼命打回去，
哪怕敌人逞豪强。
万里长城万里长，
长城外面是故乡。
四万万同胞心一样，
新的长城万里长。
第一段 歌 词
第 二 段 歌 词
赞美中国物产丰富
控诉日寇的暴行
和大众的苦难。
展示中国人民威武不屈
，团结斗争必胜的信心；
激发人民同仇敌忾
的爱国热情
《长 城 谣》
《长城谣》这首歌是潘孑农、刘雪庵在1937年
“七·七”事变后在上海创作的，原是为华艺影片
公司所拍摄的电影剧本《关山万里》所作的插曲。
由于上海八一三事变发生，影片没有完成，
但是刘雪庵把已经完成的影片插曲《长城谣》刊载
在自办的刊物《战歌》上。很快《长城谣》
被一些青年抗日宣传队的演唱。
不久，19岁的青年歌唱家周小燕在武汉合唱团演唱
了这首歌曲，次年她去法国留学，途经新加坡
应百代唱片公司邀请，演唱灌制了《长城谣》唱片，
这首歌曲更加广为传唱，感动了广大侨胞，他们踊跃捐款、捐物，有的愤然回国参加抗战，支援打击侵略者。
研究叙述
结论验证
论文总结
一、歌曲《长城谣》的速度？
A、中速 B、稍快 C、慢 D、稍慢 E、快
二、歌曲《长城谣》节拍？
A、4/4 B、4/2 C、4/3 D、2/2
三、歌曲《长城谣》调式？
A、西洋大调式 B、西洋小调式 C、民族五声调式 D、民族七声调式
( A )
( C )
考 考 你 ？
( A )
节 奏 型
X XX X X ｜ X . X X - ｜
这个节奏型在歌曲中出现了几次？
研究叙述
结论验证
论文总结
x x x x x ｜x . x x -｜
x xx x xx ｜
x . x x - ｜
x x x x x ｜ x . x x - ｜
x x x x x ｜x . x x - ｜
x x x x x ｜ x . x x - ｜
节 奏 型
X XX X X ｜ X . X X - ｜
5 35 3 5 ｜ 1 · 6 5 - ｜
研究叙述
结论验证
论文总结
x x x x x ｜x . x x -｜
x xx x xx ｜
x . x x - ｜
x x x x x ｜ x . x x - ｜
x x x x x ｜x . x x - ｜
x x x x x ｜ x . x x - ｜
①
②
③
自由延长
X XX X X ｜ X . X X - ｜
XX XX XX XX ｜ X X X . X ｜
31 23 53 56 ｜ 1 6 1. 3 ｜
·
︵
研究叙述
结论验证
论文总结
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