教学设计
授课教师姓名 名称 《黄河大合唱》（第一乐章）《黄河船夫曲》
知识点来源 学科：音乐 年级：六年级 教材版本：花城出版社 所属章节：第3课 名曲欣赏-《黄河大合唱》
录制工具和方法 电脑、手机、PPT、剪映等等
设计思路 本课所属第三课：名曲欣赏-《黄河大合唱》第一课时。通过情景创设、历史背景介绍，带唱示范，对比聆听，相关内容拓展欣赏等多种教学手段，引导学生积极主动地参与学习过程，在开放、愉悦的学习过程中，营造适合学生年龄特点的、以审美为核心、以兴趣为动力的学习氛围。兼顾学生音乐知识技能和音乐鉴赏能力的培养与引导。
教学设计
内 容
教学目的 了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。 了解歌曲创作背景及创作者。 感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。
教学重点难点 了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。
教学过程 导入 创设情境介绍黄河历史文化及创作背景（出示风景图片） 揭示欣赏曲目 欣赏 听赏歌曲，想一想，歌曲可分为几个部分，每个部分描绘了怎样的情景？ 分段聆听，从情绪、旋律、节奏、力度等音乐要素方面感知两个不同音乐主题形象并进行对比归纳总结。 完整聆听尾声部分，介绍歌曲风格特点、体裁形式、歌曲形象。 引导感知黄河精神及思想内涵。 拓展欣赏朗朗演奏钢琴协奏曲《黄河船夫曲》 课堂小结(共12张PPT)
黄河大合唱（第一乐章）
——黄河船夫曲
洗星海(1905年6月13日一
1945年10月30日)，男，曾用
名黄训、孔宇，祖籍广东，出
生于澳门，中国近代著名作曲
家、钢琴家，有“人民音乐家”
之称，其作品中《黄河大合唱》
最广为人知。1926年入北京大
学音乐传习所，1928年进上海
国立音专学习音乐。1929年去
巴黎勤工俭学，1935年回国后，
积极参加抗日数亡运动。1938
年赴延安，后担任鲁迅艺术学
院音乐系主任。1939年6月，加
入中国共产党。1945年10月病
逝于莫斯科。
《黄河大合唱》
第一乐章：
《黄河船夫曲》
(混声合唱)
第二乐章：
《黄河颂》（男高音或男中音独唱）
第三乐章：
《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏）
第四乐章：
《黄水谣》（混声合唱或女中音独唱，原稿为齐唱）
第五乐章：
《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱）
第六乐章：
《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱）
第七乐章：
《保卫黄河》（轮唱）
第八乐章：
《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
今天我们將要欣赏和学习的
听赏《黄河大合唱》第一乐章一《黄河船夫曲》
想一想：
本曲可以分为几个部分？每个部分又分别描绘
了怎样的情境？
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《黄河大合唱》第一乐章
《黄河船夫曲》
作词：光未然
作曲：洗星海
《黄河船夫曲》中有两个不同音乐形象的主题
第一主题是黄河船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的形象。
1=D
是2
-12--|21212i1
咳哟！
咳哟！
划哟！划哟！划哟！
12i
565|12i565|…
划
哟，冲上前！
划
哟，冲上前！
音乐形象的主题
第二主题表现船夫经过万众一心、竭力拼搏，最后到达
彼岸后的小憩及对胜利的向往。
1=D
稍快
平静地
mf
ii i2ii6
50|ii12i6
50
我们看见了河
岸，
我们登上了河
岸，
5562.2206615.550
心哪
安一安，气哪
喘一喘。
然后随着音乐的发展和进行
想一想
作曲家运用什么手法创作了两个反差极大的主题？让我们从
两个主题音乐要素的运用、对比、变化，以及要素间不同的组合等方面来感知。
音乐要素
第一主题
第二主题
情绪
黄河上的船夫与惊涛骇浪搏斗
平静、温馨地
节拍
3
4
4
4
节奏
XXX XXX
XXX
XX XXX
X 0
旋律
12i12i121
1112i1650
力度
f
mf
