2021-2022学年湖南省株洲市荷塘区七年级（上）期末生物试卷（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年湖南省株洲市荷塘区七年级（上）期末生物试卷（word版含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 454.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 00:00:00 | ||
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文档简介
2021-2022学年湖南省株洲市荷塘区七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
下列各项中属于非生物的是（ ）
A. 新冠病毒 B. 会弹琴的机器人
C. 长在橘子皮上的青霉菌 D. 休眠的青蛙
小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物基本特征的是（ ）
A. 生物都能运动 B. 生物都能繁殖
C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都是由细胞构成的
生物课上，同学们对校园生物种类进行调查，下列说法中不正确的是（ ）
A. “我要细心观察，认真记录”
B. “我使用的方法是调查法”
C. “我要把不认识的植物拔回去问老师”
D. “我看到草丛中有一只蝗虫，赶快记下来”
“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（ ）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
狮子捕杀斑马是生物之间最为普遍的关系，这种关系是（ ）
A. 捕食关系 B. 共生关系 C. 合作关系 D. 寄生关系
我国自主研发的“蛟龙号”人潜水艇创造了下潜7062米的世界纪录，并于2020年执行环球深海科考任务，以便人类更好的认识和保护生物圈，下列关于生物圈范围和定义的认识正确的是（ ）
A. 地上所有生物的总称 B. 地球上所有生物及其生活环境
C. 地球上所有生物能够生活的地方 D. 大气圈、水圈、岩石圈的全部
地球上最大的生态系统为（ ）
A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统 C. 海洋生态系统 D. 生物圈
用显微镜观察数字“2021”，看到的物像是（ ）
A. 2021 B. C. D.
在显微镜下观察临时装片时，实验室光线比较暗，调试显微镜操作应使用（ ）
A. 大光圈、平面镜 B. 小光圈、平面镜
C. 大光圈、凹面镜 D. 小光圈、凹面镜
科研人员将从鼻腔中分离出的干细胞移植到受损的脊髓处，受损脊髓可被修复，这是因为干细胞主要能通过什么过程产生正常的神经细胞？（ ）
A. 细胞分裂、生长 B. 细胞分化、死亡
C. 细胞分裂、死亡 D. 细胞分裂、分化
如图表示细胞、细胞核、染色体和DNA之间的关系。与图示相符的是（ ）
A. 1细胞、2细胞核、3染色体、4DNA
B. 1细胞、2染色体、3细胞核、4DNA
C. 1细胞、2DNA、3染色体、4细胞核
D. 1细胞、2细胞核、3DNA、4染色体
下列关于动植物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A. 动物体生命活动的基本单位是器官
B. 植物叶片有保护，营养、输导，结缔、机械等几种组织
C. 植物的叶、花、种子和人体的心脏、眼睛都属于器官
D. 动物和植物都有保护组织
下列关于草腰虫的结构与功能相适应的搭配中，不正确的是（ ）
A. 表膜——消化食物
B. 纤毛——参与运动
C. 胞肛——排出食物残渣
D. 伸缩泡——排出体内多余的水分和废物
下列古诗词描绘了裸子植物的是（ ）
A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 苔痕上阶绿，草色入帘青
炎陵黄桃种植研究所对影响黄桃种子萌发的条件展开研究。下列哪一外界条件不必考虑（ ）
A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 有机物
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是（ ）
A. 芽 B. 根尖 C. 胚轴 D. 子叶
在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的结构是（ ）
A. 子叶 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚乳
如表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，下列说法不正确的是（ ）
蚕豆种子 烟草种子 苋菜种子
见光条件下 97.1% 98.5% 1.8%
不见光条件下 96.8% 2.4% 96.6%
A. 光对蚕豆种子的萌发影响不大 B. 光对烟草种子的萌发有促进作用
C. 苋菜喜欢生活在阴暗的环境 D. 光会抑制苋菜种子的萌发
将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明植物生活需要（ ）
A. 水
B. 无机盐
C. 阳光
D. 温度
如图所示的柱形图，是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据。请你据图分析小麦的需水量与发育时期的关系，告诉农民伯伯在哪个发育时期需多浇水灌溉小麦田？（ ）
A. 返青期 B. 拔节期 C. 抽穗期 D. 灌浆期
二、判断题（本大题共3小题，共3.0分）
生物的生存环境仅指生物的生存地点。 ______（判断对错）
细胞的分裂使细胞体积增大，细胞的生长使细胞的数量增加。 ______（判断对错）
在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。______（判断对错）
三、填空题（本大题共3小题，共3.0分）
观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图。______（判断对错）
胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织______（判断对错）
所有的芽都能长成枝条． ______ ．（判断对错）
四、简答题（本大题共9小题，共54.0分）
请将植物类群与其相应的特征连线。
（1）藻类植物 A．具有根、茎、叶，不产生种子
（2）苔藓植物 B．种子裸露，无果皮包被
（3）蕨类植物 C．没有根、茎、叶等器官的分化
（4）裸子植物 D．植株矮小，茎和叶内没有输导组织
图1为某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分过程，图2是他在显微镜下看到的一个视野，图3是他所使用的显微镜。请据图回答：
（1）在图1中进行①过程前，需在载玻片中央滴一滴清水，若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，则最先在载玻片上滴加的是 ______，以维持口腔上皮细胞的正常形态.
（2）图1中③过程中从盖玻片未滴加碘液的一侧用吸水纸吸引的目的是 ______.
（3）图2中染色最深的结构是 ______，从植物体的结构层次来看，图2所示的部分属于 ______组织，它由一些排列紧密的细胞构成。
（4）该同学用图3所示的显微镜观察到图2所示的视野时，若使用的目镜和物镜的放大倍数分别是“5×”和“10×”，则视野中的细胞被放大了 ______倍；如果要使视野中的物像更清晰，应调节显微镜的 ______（填图3中的标号）．
如图是生态系统的组成图解，请补充完整。
①______；②______；③______；④______；⑤______。
以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料，请分析回答：
材料一：2021年我国科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥（一种植物）、酵母菌（一种真菌）和果蝇（一种动物）6种生物装入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次月面生物生长培育实验。
材料二：为改善生态环境，增强城市污水净化能力，各地因地制宜治理自然湿地生态系统，通过补水及栽种花草树木增加植被的种类和数量，也招引不少鸟类等动物的迁入。某湿地生态系统的食物网简图如图（A～G表示各种生物）。
（1）资料一中的6种生物中，能作为生产者的是 ______（任写一种），能作为消费者的是 ______。
（2）如图食物网中的 ______（填字母）通过光合作用固定的能量在生态系统中流动。该食物网中一共有 ______条食物链，写出其中最长的一条：______。
（3）该湿地生态系统治理和自我修复后，生物的种类和数量都有所增加，这意味着生态系统的 ______能力有所增强。
（4）如果有污染物排入该湿地生态系统，体内含有毒物质最多的生物是 ______（填字母）。
如图为动植物细胞模式图，请据图回答下列问题：
（1）甲图表示的是 ______（填“植物”或“动物”）细胞模式图，判断的依据是该细胞具有 ______（填一个特有结构的标号）
（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是[④]______（填结构名称）。
（3）两图中的结构②具有 ______的功能。
（4）两细胞都有[⑦]______（填结构名称），它能为细胞的生命活动提供能量。
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验。将50粒大小相似的玉米种子平均分成5份，放在5个培养皿中进行培养，记录观察实验现象如表，请你分析回答下列问题。
培养皿编号 1 2 3 4 5
光照 有光 有光 无光 有光 无光
温度/℃ 25 4 25 25 25
干湿状况 潮湿 潮湿 干燥 水淹没种子 潮湿
发芽数量/粒 9 0 0 0 8
（1）1和4作对照，得出的实验结论是 ______。
（2）判断：1号和5号对照证明了光是玉米种子萌发的必要条件。 ______（填“√”或“×”）
（3）玉米种子的萌发初期，营养来自种子的[______]（填标号）。菜豆种子没有这一结构，它的营养储存在 ______（填结构）中。
（4）2号和4号不能构成对照实验的原因是：______。
（5）收获时，果穗上往往有缺粒现象，主要原因是由于传粉不足引起的，为了弥补这种情况，我们要给玉米进行 ______，以提高产量。
（6）假如1号培养皿中的种子都没有萌发，试分析可能的原因（说出其中1条即可） ______。
李明家种植的百合花大部分植株的叶片出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶片送到某科研单位检测，得到的数据如表。
发黄的叶片与颜色正常的叶片铁元素含量（单位μg/g）
发黄的叶片 颜色正常的叶片
铁元素 22.0 30.3
请回答问题。
（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶片发黄的原因是：______。
（2）为了验证这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶片发黄程度基本一致）；
②在1号实验区的百合花根部附近土壤中喷施添加了 ______的某种化学肥料，而2号实验区的百合花根部附近土壤中喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料；
③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须且 ______适宜；这样做的目的是 ______。
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶片发黄与 ______；如果1号实验区百合花新叶 ______，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶片发黄与铁元素含量低有关。
（4）植株的生长主要是需要含氮、含 ______、含钾的无机盐。
下图表示人体结构层次的部分内容，请据图回答：（【】内填字母）
（1）人体的发育是从A细胞开始的，A细胞指的是 ______。
（2）从A到B的过程称为细胞 ______（填“分裂”或“分化”）；从B到C的过程称为细胞 ______（填“分裂”或“分化”）。
（3）从A到B过程中，原细胞核内的 ______经过复制后再平均分配到两个新细胞中。
（4）人体肌肉组织主要是由肌肉细胞构成的，具有 ______和舒张的功能。
（5）在图示的各结构层次中，人体具有，而植物没有的结构层次是【______】．
“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”是对花生的描述，下面四幅图表示的是花生一生中的几个主要阶段，请根据图回答问题：
（1）“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”的谜底是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指 ______，它是由受精卵发育而来。
（2）由甲发育到乙，种子中最先突破种皮萌发的结构是 ______，乙植株生长所需要的水和无机盐是由其根尖的 ______（填“根冠”或“分生区”或“伸长区”或“成熟区”，下同）上的根毛吸收而来，幼根的生长要靠 ______细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的体积的增大。
（3）要使丙图的花结出丁图的果实，需要经过传粉和 ______这两个步骤。
（4）图丁中的①果实，是由 ______（填结构）发育而来的，②______是由胚珠发育而来。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：ACD、此三项都具有生物的特征，都属于生物。
B、机器人不具有生物的特征，不属于生物，属于非生物。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：A、动物一般能运动，但运动不是生物的特征，如植物一般不运动。不符合题意。
B、生物都能生长和繁殖后代，属于生物的特征，符合题意。
C、光合作用是绿色植物所特有的生理作用，如动物不含叶绿体，不能进行光合作用。不符合题意。
D、植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位是细胞。但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的。因此，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。不符合题意。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解此题的关键是理解生物的特征。
3.【答案】C
【解析】解：A、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，正确。
B、同学们对校园生物种类进行调查，使用的方法是调查法，正确。
C、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。因此调查时看到自己满意的东西，也不应该采集回来，错误。
D、调查过程中要认真观察，如实记录，一边认真观察，一边如实记录，防止遗忘，符合调查的要求，正确。
故选：C。
调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。要如实记录观察到的生物。
4.【答案】A
【解析】解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。
5.【答案】A
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“狮子捕杀斑马”体现了生物对生物的影响。狮子捕杀斑马属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6.【答案】B
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。可见B符合题意。
故选：B。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
7.【答案】D
【解析】解：A、湿地生态系统，只是生物圈的一部分，A不符合题意；
B、森林生态系统，只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，B不符合题意；
C、海洋生态系统，只是水圈的一部分，而生物圈又包括水圈，C不符合题意；
D、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D符合题意。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，据此解答。
本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。
8.【答案】B
【解析】解：在一张小纸上写好数字“2021”后，旋转180度后看到的是“”，所以用光学显微镜观察数字“2021”，看到的物像是“”。
故选：B。
显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
9.【答案】C
【解析】解：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。
故选：C。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。
解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。
10.【答案】D
【解析】解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。科研人员将从鼻腔中分离出的干细胞移植到受损的脊髓处，受损脊髓可被修复，这是因为造血干细胞是具有自我更新能力并能分化为各种细胞前体细胞，干细胞通过细胞的分裂和分化能产生正常的神经细胞。
故选：D。
细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的特点。
11.【答案】A
【解析】解：“细胞、细胞核、染色体、DNA、基因”五者之间关系如图所示：因此1表示细胞，2表示细胞核、3表示染色体、4表示DNA。
故选：A。
染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。
12.【答案】C
【解析】解：A、细胞是动植物体结构和功能的基本单位。错误。
B、植物叶片的表皮属于保护组织；叶肉属于营养组织；叶脉属于输导组织；但是结缔组织是动物体的组织，不是植物体的。错误。
C、植物的叶、花、种子和人体的心脏、眼睛都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官。正确。
D、动物体具有结缔组织、上皮组织、肌肉组织、神经组织等；植物体具有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，错误。
故选：C。
细胞：除病毒外，生物体都是由病毒构成的。细胞既是生物结构的基本单位，又是功能上的基本单位。
组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。
器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。
系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
理解多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键。
13.【答案】A
【解析】解：A、草履虫靠表膜进行呼吸，A错误。
B、草履虫通过纤毛运动，B正确。
C、草履虫通过胞肛排出食物残渣，C正确。
D、草履虫通过伸缩泡排出体内多余的水分和废物，D正确.
故选：A。
草履虫是原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，结构如图：
掌握草履虫的结构和功能是解题的关键。
14.【答案】B
【解析】解：AC、菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，错误；
B、松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，正确；
D、苔属于苔藓植物，草属于被子植物，错误；
故选：B。
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。
考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识，一般题型为选择、填空形式，会结合裸子植物结构图出综合性较强的题，注意灵活解答。
15.【答案】D
【解析】解：ABC、水、空气、温度，都是种子萌发必须的条件。
D、种子萌发时所需要的有机物来自种子自身，不需要环境提供。
所以，“研究所对影响黄桃种子萌发的条件”，“有机物”的外界条件不必考虑。
故选：D。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查芽的结构和发育，掌握芽的结构和发育情况是解答本题的关键。
【解答】
来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，枝芽是未发育的枝条。因此，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是芽，故A符合题意。
故选A。
17.【答案】D
【解析】解：玉米种子子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里，玉米种子储存的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘液变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的结构是胚乳。
故选：D。
玉米是单子叶植物，玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是种子内储存营养物质的结构。淀粉遇碘液变蓝色。
掌握玉米种子的结构是解题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：A、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多，因此蚕豆种子的萌发与光照无关，A正确；
B、烟草种子在有光的条件下萌发，无光的条件下发芽率低，光对烟草种子的萌发有促进作用，B正确；
C、表格只能说明光会抑制苋菜种子的萌发，而不能说明苋菜喜欢的生活环境，C错误；
D、苋菜种子在光下发芽率低，在无光条件下发芽率高，因此光会抑制苋菜种子的萌发，D正确。
故选：C。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点。
19.【答案】B
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输。
故选：B。
植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用。
20.【答案】D
【解析】解：从表中数据可知小麦从返青期一直到灌浆期需水量是逐渐增加的，其中灌浆期的需水量最大．
故选：D。
灌溉的基本要求是利用最少量的水取得最好的效果．合理灌溉要有一个量化标准．这可以根据土壤容重、土壤有效水分、萎蔫系数、田间持水量来确定．
主要考查的知识点是合理灌溉．解答时可以从合理灌溉的要求和灌溉的时期确定方面来切入．
21.【答案】×
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此生物的生存环境不仅指生物的生存地点，还包括影响其生活的环境因素，题干说法错误。
故答案为：×。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。
解答此类题目的关键是理解环境的含义。
22.【答案】×
【解析】解：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次。
细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。
故答案为：×。
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。
23.【答案】×
【解析】解：雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子，所以“在花的结构中，雌蕊远比雄蕊重要，因为雄蕊和果实的形成无关”是错误的。
故答案为：×
在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实种子的形成有直接关系，是花的主要结构。
果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程。
24.【答案】√
【解析】解：使用显微镜包括取镜、安放、对光、观察等过程，观察时两只眼都要睁开，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜，另一只眼（一般是右眼）看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来。
故答案为：√
正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录。
显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目。
25.【答案】√
【解析】解：胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织，胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物。可见题中的叙述是正确的。
故答案为：√
除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。据此答题。
细胞、组织、器官、系统在考试中经常出现，要重点掌握，尤其要注意区分组织和器官。
26.【答案】×
【解析】解：芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽．
故答案为：×
本题考查茎发育成枝条，芽的结构和发育特点．
芽的类型要分清，此处易出错．
27.【答案】解：（1）藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中。
（2）苔藓植物有了茎和叶的分化，植株矮小，茎和叶内没有输导组织，但没有真正的根，生活在阴湿的环境中。
（3）蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且出现了输导组织和机械组织，但生殖还是离不开水。
（4）裸子植物能够产生种子，但种子和裸露的，外面没有果皮包被。
故答案为：
【解析】根据生殖方式的不同植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、蕨类植物和苔藓植物，种子植物包括被子植物和裸子植物。
解题的关键是掌握各类植物的主要特征。
28.【答案】生理盐水 使染液浸润到标本的全部 细胞核 保护 50 ⑦
【解析】解：（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水；0.9%的生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。
（2）图1中的③步骤是染色，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，目的是使染液浸润到标本的全部。
（3）细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，洋葱表皮是由形态结构相同的细胞群组成的组织，属于组织层次的结构，它由一些排列紧密的表皮细胞构成，属于保护组织。
（4）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，若使用的目镜和物镜的放大倍数分别是“5×”和“10×”，则视野中的细胞被放大倍数为：5×10=50（倍）。⑦细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。
故答案为：（1）生理盐水。
（2）使染液浸润到标本的全部。
（3）细胞核；保护。
（4）50；⑦。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。图1中：①撕取洋葱表皮，②为展平过程，③为染色。图2为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞。图3中：①目镜；②转换器；③物镜；④遮光器；⑤反光镜；⑥粗准焦螺旋；⑦细准焦螺旋。
熟练掌握动植物细胞临时玻片标本的制作和显微镜的使用是解答本题的关键。
29.【答案】生物部分 植物 阳光 消费者 分解者
【解析】解：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。所以，①生物部分，②植物，③阳光，④消费者，⑤分解者。
故答案为：①生物部分；②植物；③阳光（或温度、或土壤）；④消费者；⑤分解者
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
掌握生态系统的组成是解题的关键。
30.【答案】油菜（或棉花、马铃薯、拟南芥） 果蝇 AB 4 B→E→C→D→G 自我调节（自动调节） G
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。资料一中的6种生物中，油菜、棉花、马铃薯、拟南芥属于生产者，果蝇属于消费者，酵母菌属于分解者。
（2）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。图中有四条食物链即A→C→D→G、B→E→C→D→G、B→E→D→G、B→F→G，其中最长的一条B→E→C→D→G，AB是生产者，能通过光合作用固定的能量在生态系统中流动。
（3）生态系统中，生物的种类和数量越多，自动调节能力就越强，该湿地生态系统治理和自我修复后，生物的种类和数量都有所增加，这意味着生态系统的，自动调节能力有所增强。
（4）生态系统中的有毒物质会随着食物链和食物网不断积累，生物的营养级越高，体内有毒物质越多，G的营养级最高，故G体内含有毒物质最多。
故答案为：
（1）油菜（或棉花、马铃薯、拟南芥）；果蝇。
（2）AB；4；B→E→C→D→G。
（3）自我调节（自动调节）。
（4）G。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自我调节能力。
31.【答案】植物 ①（或③、或⑤） 细胞核 保护和控制物质进出 线粒体
【解析】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物发育和遗传。
（3）②细胞膜，具有保护和控制物质进出的功能。
（4）⑦线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的能量转换器，它能为细胞的生命活动提供能量。
故答案为：
（1）植物；①（或③、或⑤）。
（2）细胞核。
（3）保护和控制物质进出.
（4）线粒体。
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，解答即可。
掌握动植物的结构和功能是解题的关键。
32.【答案】种子萌发需要充足的空气 × 5 子叶 有两个变量：温度和空气 人工辅助授粉 胚不完整
【解析】解：（1）根据表中的数据可知，1和4能够形成对照，变量是空气，1号能够萌发，4号不能萌发，是因为4号没有充足的空气。可以证明：种子萌发需要充足的空气。
（2）1号和5号形成对照，变量是光照，1号和5号都能萌发，不能证明光是玉米种子萌发的必要条件。
（3）图示1是种皮和果皮，2是胚芽、3是胚轴、4是胚根、5是胚乳，6是子叶，玉米属于单子叶植物，只有一片子叶，其种子的营养物质储存在⑤胚乳中。菜豆种子属于双子叶植物，它的营养储存在子叶中。
（4）2号和4号变量不唯一，有两个变量：温度和空气。
（5）玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率。因此人们通常采取的弥补措施是人工辅助授粉（或人工授粉；或辅助授粉）。
（6）1号培养皿具备了种子萌发的环境条件，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的、种子处于休眠期。因此1号培养皿中的种子没有萌发，原因可能是胚是不完整的、或胚已死亡、或种子处于休眠期。
故答案为：
（1）种子萌发需要充足的空气
（2）×
（3）5；子叶
（4）有两个变量：温度和空气
（5）人工辅助授粉
（6）胚不完整（或胚不是活的或处于休眠期等）
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
通过该实验可知：科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
33.【答案】铁元素含量太低 铁元素 相同 保证变量唯一 铁元素含量无关 不发黄 磷
【解析】解：（1）根据检测结果：发黄的叶子，铁元素含量22.0ug/g；颜色正常的叶子，铁元素含量30.3ug/g，猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：铁元素含量太低。
（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；
②1号和2号唯一不同的变量是铁元素，因此“在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料”，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料；
③“两个实验区除了上述变量不同外”，其他条件必须相同且适宜；这样做的目的是保证变量唯一。
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）“如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄”，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量无关；如果1号实验区百合花新叶不发黄，“而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关”。
（4）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐.
故答案为：
（1）铁元素含量太低
（2）②铁元素；③相同；保证变量唯一
（3）铁元素含量无关；不发黄
（4）磷
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
34.【答案】受精卵 分裂 分化 遗传物质 收缩 E
【解析】解：（1）（2）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个A受精卵发育来的．受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，A细胞通过分裂形成B。受精卵分裂使细胞数目增多。后来一部分细胞开始分化，形成了C不同的组织。
（3）A细胞通过分裂形成B．在此过程中，细胞核内的遗传物质先复制然后平均分配到两个新细胞中．分裂后的新细胞中的遗传物质与亲代细胞保持一致。
（4）细胞分化的结果形成组织。人体内的肌肉组织具有收缩和舒张的功能。
（5）分析A--E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。
故答案为：（1）受精卵。
（2）分裂；分化。
（3）遗传物质。
（4）收缩。
（5）E。
人体的结构层次由微观到宏观依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。据此识图作答。
解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握人体的结构层次。
35.【答案】胚 胚根 成熟区 分生区 受精 子房 种子
【解析】解：（1）子房受精后发育情况如下图所示：
花生谜语中“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而成。
（2）由甲发育到乙，种子中最先突破种皮萌发的是胚根，乙植株生长所需要的水和无机盐是由其根尖的成熟区上的根毛吸收而来，幼根的生长要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的体积的增大。
（3）要使丙图的花结出丁图的果实，需要经过传粉和受精这两个步骤。
（4）图丁中的①果实，是由子房发育而来的，②种子是由胚珠发育而来。
故答案为：（1）胚
（2）胚根；成熟区；分生区
（3）受精
（4）子房；种子
（1）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子。
（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
掌握种子与果实的形成过程是解题的关键。
第2页，共2页
第1页，共1页
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
下列各项中属于非生物的是（ ）
A. 新冠病毒 B. 会弹琴的机器人
C. 长在橘子皮上的青霉菌 D. 休眠的青蛙
小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物基本特征的是（ ）
A. 生物都能运动 B. 生物都能繁殖
C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都是由细胞构成的
生物课上，同学们对校园生物种类进行调查，下列说法中不正确的是（ ）
A. “我要细心观察，认真记录”
B. “我使用的方法是调查法”
C. “我要把不认识的植物拔回去问老师”
D. “我看到草丛中有一只蝗虫，赶快记下来”
“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（ ）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
狮子捕杀斑马是生物之间最为普遍的关系，这种关系是（ ）
A. 捕食关系 B. 共生关系 C. 合作关系 D. 寄生关系
我国自主研发的“蛟龙号”人潜水艇创造了下潜7062米的世界纪录，并于2020年执行环球深海科考任务，以便人类更好的认识和保护生物圈，下列关于生物圈范围和定义的认识正确的是（ ）
A. 地上所有生物的总称 B. 地球上所有生物及其生活环境
C. 地球上所有生物能够生活的地方 D. 大气圈、水圈、岩石圈的全部
地球上最大的生态系统为（ ）
A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统 C. 海洋生态系统 D. 生物圈
用显微镜观察数字“2021”，看到的物像是（ ）
A. 2021 B. C. D.
在显微镜下观察临时装片时，实验室光线比较暗，调试显微镜操作应使用（ ）
A. 大光圈、平面镜 B. 小光圈、平面镜
C. 大光圈、凹面镜 D. 小光圈、凹面镜
科研人员将从鼻腔中分离出的干细胞移植到受损的脊髓处，受损脊髓可被修复，这是因为干细胞主要能通过什么过程产生正常的神经细胞？（ ）
A. 细胞分裂、生长 B. 细胞分化、死亡
C. 细胞分裂、死亡 D. 细胞分裂、分化
如图表示细胞、细胞核、染色体和DNA之间的关系。与图示相符的是（ ）
A. 1细胞、2细胞核、3染色体、4DNA
B. 1细胞、2染色体、3细胞核、4DNA
C. 1细胞、2DNA、3染色体、4细胞核
D. 1细胞、2细胞核、3DNA、4染色体
下列关于动植物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A. 动物体生命活动的基本单位是器官
B. 植物叶片有保护，营养、输导，结缔、机械等几种组织
C. 植物的叶、花、种子和人体的心脏、眼睛都属于器官
D. 动物和植物都有保护组织
下列关于草腰虫的结构与功能相适应的搭配中，不正确的是（ ）
A. 表膜——消化食物
B. 纤毛——参与运动
C. 胞肛——排出食物残渣
D. 伸缩泡——排出体内多余的水分和废物
下列古诗词描绘了裸子植物的是（ ）
A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 苔痕上阶绿，草色入帘青
炎陵黄桃种植研究所对影响黄桃种子萌发的条件展开研究。下列哪一外界条件不必考虑（ ）
A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 有机物
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是（ ）
A. 芽 B. 根尖 C. 胚轴 D. 子叶
在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的结构是（ ）
A. 子叶 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚乳
如表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，下列说法不正确的是（ ）
蚕豆种子 烟草种子 苋菜种子
见光条件下 97.1% 98.5% 1.8%
不见光条件下 96.8% 2.4% 96.6%
A. 光对蚕豆种子的萌发影响不大 B. 光对烟草种子的萌发有促进作用
C. 苋菜喜欢生活在阴暗的环境 D. 光会抑制苋菜种子的萌发
将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明植物生活需要（ ）
A. 水
B. 无机盐
C. 阳光
D. 温度
如图所示的柱形图，是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据。请你据图分析小麦的需水量与发育时期的关系，告诉农民伯伯在哪个发育时期需多浇水灌溉小麦田？（ ）
A. 返青期 B. 拔节期 C. 抽穗期 D. 灌浆期
二、判断题（本大题共3小题，共3.0分）
生物的生存环境仅指生物的生存地点。 ______（判断对错）
细胞的分裂使细胞体积增大，细胞的生长使细胞的数量增加。 ______（判断对错）
在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。______（判断对错）
三、填空题（本大题共3小题，共3.0分）
观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图。______（判断对错）
胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织______（判断对错）
所有的芽都能长成枝条． ______ ．（判断对错）
四、简答题（本大题共9小题，共54.0分）
请将植物类群与其相应的特征连线。
（1）藻类植物 A．具有根、茎、叶，不产生种子
（2）苔藓植物 B．种子裸露，无果皮包被
（3）蕨类植物 C．没有根、茎、叶等器官的分化
（4）裸子植物 D．植株矮小，茎和叶内没有输导组织
图1为某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分过程，图2是他在显微镜下看到的一个视野，图3是他所使用的显微镜。请据图回答：
（1）在图1中进行①过程前，需在载玻片中央滴一滴清水，若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，则最先在载玻片上滴加的是 ______，以维持口腔上皮细胞的正常形态.
（2）图1中③过程中从盖玻片未滴加碘液的一侧用吸水纸吸引的目的是 ______.
（3）图2中染色最深的结构是 ______，从植物体的结构层次来看，图2所示的部分属于 ______组织，它由一些排列紧密的细胞构成。
（4）该同学用图3所示的显微镜观察到图2所示的视野时，若使用的目镜和物镜的放大倍数分别是“5×”和“10×”，则视野中的细胞被放大了 ______倍；如果要使视野中的物像更清晰，应调节显微镜的 ______（填图3中的标号）．
如图是生态系统的组成图解，请补充完整。
①______；②______；③______；④______；⑤______。
以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料，请分析回答：
材料一：2021年我国科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥（一种植物）、酵母菌（一种真菌）和果蝇（一种动物）6种生物装入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次月面生物生长培育实验。
材料二：为改善生态环境，增强城市污水净化能力，各地因地制宜治理自然湿地生态系统，通过补水及栽种花草树木增加植被的种类和数量，也招引不少鸟类等动物的迁入。某湿地生态系统的食物网简图如图（A～G表示各种生物）。
（1）资料一中的6种生物中，能作为生产者的是 ______（任写一种），能作为消费者的是 ______。
（2）如图食物网中的 ______（填字母）通过光合作用固定的能量在生态系统中流动。该食物网中一共有 ______条食物链，写出其中最长的一条：______。
（3）该湿地生态系统治理和自我修复后，生物的种类和数量都有所增加，这意味着生态系统的 ______能力有所增强。
（4）如果有污染物排入该湿地生态系统，体内含有毒物质最多的生物是 ______（填字母）。
如图为动植物细胞模式图，请据图回答下列问题：
（1）甲图表示的是 ______（填“植物”或“动物”）细胞模式图，判断的依据是该细胞具有 ______（填一个特有结构的标号）
（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是[④]______（填结构名称）。
（3）两图中的结构②具有 ______的功能。
（4）两细胞都有[⑦]______（填结构名称），它能为细胞的生命活动提供能量。
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验。将50粒大小相似的玉米种子平均分成5份，放在5个培养皿中进行培养，记录观察实验现象如表，请你分析回答下列问题。
培养皿编号 1 2 3 4 5
光照 有光 有光 无光 有光 无光
温度/℃ 25 4 25 25 25
干湿状况 潮湿 潮湿 干燥 水淹没种子 潮湿
发芽数量/粒 9 0 0 0 8
（1）1和4作对照，得出的实验结论是 ______。
（2）判断：1号和5号对照证明了光是玉米种子萌发的必要条件。 ______（填“√”或“×”）
（3）玉米种子的萌发初期，营养来自种子的[______]（填标号）。菜豆种子没有这一结构，它的营养储存在 ______（填结构）中。
（4）2号和4号不能构成对照实验的原因是：______。
（5）收获时，果穗上往往有缺粒现象，主要原因是由于传粉不足引起的，为了弥补这种情况，我们要给玉米进行 ______，以提高产量。
（6）假如1号培养皿中的种子都没有萌发，试分析可能的原因（说出其中1条即可） ______。
李明家种植的百合花大部分植株的叶片出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶片送到某科研单位检测，得到的数据如表。
发黄的叶片与颜色正常的叶片铁元素含量（单位μg/g）
发黄的叶片 颜色正常的叶片
铁元素 22.0 30.3
请回答问题。
（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶片发黄的原因是：______。
（2）为了验证这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶片发黄程度基本一致）；
②在1号实验区的百合花根部附近土壤中喷施添加了 ______的某种化学肥料，而2号实验区的百合花根部附近土壤中喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料；
③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须且 ______适宜；这样做的目的是 ______。
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶片发黄与 ______；如果1号实验区百合花新叶 ______，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶片发黄与铁元素含量低有关。
（4）植株的生长主要是需要含氮、含 ______、含钾的无机盐。
下图表示人体结构层次的部分内容，请据图回答：（【】内填字母）
（1）人体的发育是从A细胞开始的，A细胞指的是 ______。
（2）从A到B的过程称为细胞 ______（填“分裂”或“分化”）；从B到C的过程称为细胞 ______（填“分裂”或“分化”）。
（3）从A到B过程中，原细胞核内的 ______经过复制后再平均分配到两个新细胞中。
（4）人体肌肉组织主要是由肌肉细胞构成的，具有 ______和舒张的功能。
（5）在图示的各结构层次中，人体具有，而植物没有的结构层次是【______】．
“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”是对花生的描述，下面四幅图表示的是花生一生中的几个主要阶段，请根据图回答问题：
（1）“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”的谜底是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指 ______，它是由受精卵发育而来。
（2）由甲发育到乙，种子中最先突破种皮萌发的结构是 ______，乙植株生长所需要的水和无机盐是由其根尖的 ______（填“根冠”或“分生区”或“伸长区”或“成熟区”，下同）上的根毛吸收而来，幼根的生长要靠 ______细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的体积的增大。
（3）要使丙图的花结出丁图的果实，需要经过传粉和 ______这两个步骤。
（4）图丁中的①果实，是由 ______（填结构）发育而来的，②______是由胚珠发育而来。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：ACD、此三项都具有生物的特征，都属于生物。
B、机器人不具有生物的特征，不属于生物，属于非生物。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：A、动物一般能运动，但运动不是生物的特征，如植物一般不运动。不符合题意。
B、生物都能生长和繁殖后代，属于生物的特征，符合题意。
C、光合作用是绿色植物所特有的生理作用，如动物不含叶绿体，不能进行光合作用。不符合题意。
D、植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位是细胞。但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的。因此，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。不符合题意。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解此题的关键是理解生物的特征。
3.【答案】C
【解析】解：A、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，正确。
B、同学们对校园生物种类进行调查，使用的方法是调查法，正确。
C、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。因此调查时看到自己满意的东西，也不应该采集回来，错误。
D、调查过程中要认真观察，如实记录，一边认真观察，一边如实记录，防止遗忘，符合调查的要求，正确。
故选：C。
调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。要如实记录观察到的生物。
4.【答案】A
【解析】解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。
5.【答案】A
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“狮子捕杀斑马”体现了生物对生物的影响。狮子捕杀斑马属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6.【答案】B
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。可见B符合题意。
故选：B。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
7.【答案】D
【解析】解：A、湿地生态系统，只是生物圈的一部分，A不符合题意；
B、森林生态系统，只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，B不符合题意；
C、海洋生态系统，只是水圈的一部分，而生物圈又包括水圈，C不符合题意；
D、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D符合题意。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，据此解答。
本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。
8.【答案】B
【解析】解：在一张小纸上写好数字“2021”后，旋转180度后看到的是“”，所以用光学显微镜观察数字“2021”，看到的物像是“”。
故选：B。
显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
9.【答案】C
【解析】解：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。
故选：C。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。
解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。
10.【答案】D
【解析】解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。科研人员将从鼻腔中分离出的干细胞移植到受损的脊髓处，受损脊髓可被修复，这是因为造血干细胞是具有自我更新能力并能分化为各种细胞前体细胞，干细胞通过细胞的分裂和分化能产生正常的神经细胞。
故选：D。
细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的特点。
11.【答案】A
【解析】解：“细胞、细胞核、染色体、DNA、基因”五者之间关系如图所示：因此1表示细胞，2表示细胞核、3表示染色体、4表示DNA。
故选：A。
染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。
12.【答案】C
【解析】解：A、细胞是动植物体结构和功能的基本单位。错误。
B、植物叶片的表皮属于保护组织；叶肉属于营养组织；叶脉属于输导组织；但是结缔组织是动物体的组织，不是植物体的。错误。
C、植物的叶、花、种子和人体的心脏、眼睛都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官。正确。
D、动物体具有结缔组织、上皮组织、肌肉组织、神经组织等；植物体具有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，错误。
故选：C。
细胞：除病毒外，生物体都是由病毒构成的。细胞既是生物结构的基本单位，又是功能上的基本单位。
组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。
器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。
系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
理解多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键。
13.【答案】A
【解析】解：A、草履虫靠表膜进行呼吸，A错误。
B、草履虫通过纤毛运动，B正确。
C、草履虫通过胞肛排出食物残渣，C正确。
D、草履虫通过伸缩泡排出体内多余的水分和废物，D正确.
故选：A。
草履虫是原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，结构如图：
掌握草履虫的结构和功能是解题的关键。
14.【答案】B
【解析】解：AC、菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，错误；
B、松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，正确；
D、苔属于苔藓植物，草属于被子植物，错误；
故选：B。
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。
考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识，一般题型为选择、填空形式，会结合裸子植物结构图出综合性较强的题，注意灵活解答。
15.【答案】D
【解析】解：ABC、水、空气、温度，都是种子萌发必须的条件。
D、种子萌发时所需要的有机物来自种子自身，不需要环境提供。
所以，“研究所对影响黄桃种子萌发的条件”，“有机物”的外界条件不必考虑。
故选：D。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查芽的结构和发育，掌握芽的结构和发育情况是解答本题的关键。
【解答】
来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，枝芽是未发育的枝条。因此，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是芽，故A符合题意。
故选A。
17.【答案】D
【解析】解：玉米种子子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里，玉米种子储存的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘液变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的结构是胚乳。
故选：D。
玉米是单子叶植物，玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是种子内储存营养物质的结构。淀粉遇碘液变蓝色。
掌握玉米种子的结构是解题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：A、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多，因此蚕豆种子的萌发与光照无关，A正确；
B、烟草种子在有光的条件下萌发，无光的条件下发芽率低，光对烟草种子的萌发有促进作用，B正确；
C、表格只能说明光会抑制苋菜种子的萌发，而不能说明苋菜喜欢的生活环境，C错误；
D、苋菜种子在光下发芽率低，在无光条件下发芽率高，因此光会抑制苋菜种子的萌发，D正确。
故选：C。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点。
19.【答案】B
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输。
故选：B。
植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用。
20.【答案】D
【解析】解：从表中数据可知小麦从返青期一直到灌浆期需水量是逐渐增加的，其中灌浆期的需水量最大．
故选：D。
灌溉的基本要求是利用最少量的水取得最好的效果．合理灌溉要有一个量化标准．这可以根据土壤容重、土壤有效水分、萎蔫系数、田间持水量来确定．
主要考查的知识点是合理灌溉．解答时可以从合理灌溉的要求和灌溉的时期确定方面来切入．
21.【答案】×
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此生物的生存环境不仅指生物的生存地点，还包括影响其生活的环境因素，题干说法错误。
故答案为：×。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。
解答此类题目的关键是理解环境的含义。
22.【答案】×
【解析】解：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次。
细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。
故答案为：×。
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。
23.【答案】×
【解析】解：雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子，所以“在花的结构中，雌蕊远比雄蕊重要，因为雄蕊和果实的形成无关”是错误的。
故答案为：×
在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实种子的形成有直接关系，是花的主要结构。
果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程。
24.【答案】√
【解析】解：使用显微镜包括取镜、安放、对光、观察等过程，观察时两只眼都要睁开，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜，另一只眼（一般是右眼）看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来。
故答案为：√
正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录。
显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目。
25.【答案】√
【解析】解：胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织，胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物。可见题中的叙述是正确的。
故答案为：√
除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。据此答题。
细胞、组织、器官、系统在考试中经常出现，要重点掌握，尤其要注意区分组织和器官。
26.【答案】×
【解析】解：芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽．
故答案为：×
本题考查茎发育成枝条，芽的结构和发育特点．
芽的类型要分清，此处易出错．
27.【答案】解：（1）藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中。
（2）苔藓植物有了茎和叶的分化，植株矮小，茎和叶内没有输导组织，但没有真正的根，生活在阴湿的环境中。
（3）蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且出现了输导组织和机械组织，但生殖还是离不开水。
（4）裸子植物能够产生种子，但种子和裸露的，外面没有果皮包被。
故答案为：
【解析】根据生殖方式的不同植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、蕨类植物和苔藓植物，种子植物包括被子植物和裸子植物。
解题的关键是掌握各类植物的主要特征。
28.【答案】生理盐水 使染液浸润到标本的全部 细胞核 保护 50 ⑦
【解析】解：（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水；0.9%的生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。
（2）图1中的③步骤是染色，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，目的是使染液浸润到标本的全部。
（3）细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，洋葱表皮是由形态结构相同的细胞群组成的组织，属于组织层次的结构，它由一些排列紧密的表皮细胞构成，属于保护组织。
（4）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，若使用的目镜和物镜的放大倍数分别是“5×”和“10×”，则视野中的细胞被放大倍数为：5×10=50（倍）。⑦细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。
故答案为：（1）生理盐水。
（2）使染液浸润到标本的全部。
（3）细胞核；保护。
（4）50；⑦。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。图1中：①撕取洋葱表皮，②为展平过程，③为染色。图2为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞。图3中：①目镜；②转换器；③物镜；④遮光器；⑤反光镜；⑥粗准焦螺旋；⑦细准焦螺旋。
熟练掌握动植物细胞临时玻片标本的制作和显微镜的使用是解答本题的关键。
29.【答案】生物部分 植物 阳光 消费者 分解者
【解析】解：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。所以，①生物部分，②植物，③阳光，④消费者，⑤分解者。
故答案为：①生物部分；②植物；③阳光（或温度、或土壤）；④消费者；⑤分解者
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
掌握生态系统的组成是解题的关键。
30.【答案】油菜（或棉花、马铃薯、拟南芥） 果蝇 AB 4 B→E→C→D→G 自我调节（自动调节） G
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。资料一中的6种生物中，油菜、棉花、马铃薯、拟南芥属于生产者，果蝇属于消费者，酵母菌属于分解者。
（2）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。图中有四条食物链即A→C→D→G、B→E→C→D→G、B→E→D→G、B→F→G，其中最长的一条B→E→C→D→G，AB是生产者，能通过光合作用固定的能量在生态系统中流动。
（3）生态系统中，生物的种类和数量越多，自动调节能力就越强，该湿地生态系统治理和自我修复后，生物的种类和数量都有所增加，这意味着生态系统的，自动调节能力有所增强。
（4）生态系统中的有毒物质会随着食物链和食物网不断积累，生物的营养级越高，体内有毒物质越多，G的营养级最高，故G体内含有毒物质最多。
故答案为：
（1）油菜（或棉花、马铃薯、拟南芥）；果蝇。
（2）AB；4；B→E→C→D→G。
（3）自我调节（自动调节）。
（4）G。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自我调节能力。
31.【答案】植物 ①（或③、或⑤） 细胞核 保护和控制物质进出 线粒体
【解析】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物发育和遗传。
（3）②细胞膜，具有保护和控制物质进出的功能。
（4）⑦线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的能量转换器，它能为细胞的生命活动提供能量。
故答案为：
（1）植物；①（或③、或⑤）。
（2）细胞核。
（3）保护和控制物质进出.
（4）线粒体。
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，解答即可。
掌握动植物的结构和功能是解题的关键。
32.【答案】种子萌发需要充足的空气 × 5 子叶 有两个变量：温度和空气 人工辅助授粉 胚不完整
【解析】解：（1）根据表中的数据可知，1和4能够形成对照，变量是空气，1号能够萌发，4号不能萌发，是因为4号没有充足的空气。可以证明：种子萌发需要充足的空气。
（2）1号和5号形成对照，变量是光照，1号和5号都能萌发，不能证明光是玉米种子萌发的必要条件。
（3）图示1是种皮和果皮，2是胚芽、3是胚轴、4是胚根、5是胚乳，6是子叶，玉米属于单子叶植物，只有一片子叶，其种子的营养物质储存在⑤胚乳中。菜豆种子属于双子叶植物，它的营养储存在子叶中。
（4）2号和4号变量不唯一，有两个变量：温度和空气。
（5）玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率。因此人们通常采取的弥补措施是人工辅助授粉（或人工授粉；或辅助授粉）。
（6）1号培养皿具备了种子萌发的环境条件，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的、种子处于休眠期。因此1号培养皿中的种子没有萌发，原因可能是胚是不完整的、或胚已死亡、或种子处于休眠期。
故答案为：
（1）种子萌发需要充足的空气
（2）×
（3）5；子叶
（4）有两个变量：温度和空气
（5）人工辅助授粉
（6）胚不完整（或胚不是活的或处于休眠期等）
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
通过该实验可知：科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
33.【答案】铁元素含量太低 铁元素 相同 保证变量唯一 铁元素含量无关 不发黄 磷
【解析】解：（1）根据检测结果：发黄的叶子，铁元素含量22.0ug/g；颜色正常的叶子，铁元素含量30.3ug/g，猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：铁元素含量太低。
（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；
②1号和2号唯一不同的变量是铁元素，因此“在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料”，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料；
③“两个实验区除了上述变量不同外”，其他条件必须相同且适宜；这样做的目的是保证变量唯一。
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）“如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄”，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量无关；如果1号实验区百合花新叶不发黄，“而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关”。
（4）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐.
故答案为：
（1）铁元素含量太低
（2）②铁元素；③相同；保证变量唯一
（3）铁元素含量无关；不发黄
（4）磷
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
34.【答案】受精卵 分裂 分化 遗传物质 收缩 E
【解析】解：（1）（2）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个A受精卵发育来的．受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，A细胞通过分裂形成B。受精卵分裂使细胞数目增多。后来一部分细胞开始分化，形成了C不同的组织。
（3）A细胞通过分裂形成B．在此过程中，细胞核内的遗传物质先复制然后平均分配到两个新细胞中．分裂后的新细胞中的遗传物质与亲代细胞保持一致。
（4）细胞分化的结果形成组织。人体内的肌肉组织具有收缩和舒张的功能。
（5）分析A--E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。
故答案为：（1）受精卵。
（2）分裂；分化。
（3）遗传物质。
（4）收缩。
（5）E。
人体的结构层次由微观到宏观依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。据此识图作答。
解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握人体的结构层次。
35.【答案】胚 胚根 成熟区 分生区 受精 子房 种子
【解析】解：（1）子房受精后发育情况如下图所示：
花生谜语中“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而成。
（2）由甲发育到乙，种子中最先突破种皮萌发的是胚根，乙植株生长所需要的水和无机盐是由其根尖的成熟区上的根毛吸收而来，幼根的生长要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的体积的增大。
（3）要使丙图的花结出丁图的果实，需要经过传粉和受精这两个步骤。
（4）图丁中的①果实，是由子房发育而来的，②种子是由胚珠发育而来。
故答案为：（1）胚
（2）胚根；成熟区；分生区
（3）受精
（4）子房；种子
（1）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子。
（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
掌握种子与果实的形成过程是解题的关键。
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