2021-2022学年广东省茂名市高州市七年级（上）期末生物试卷（word版含解析）

2021-2022学年广东省茂名市高州市七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（　　）
A. 需要营养 B. 进行呼吸
C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和繁殖
校园种植植物能减少沙尘飞扬，下列不是植物能够降尘的主要原因的一项是（　　）
A. 枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面
B. 植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛
C. 部分植物能分泌油脂和黏性物质
D. 叶表面生有大量的气孔
下列选项中属于一个完整的生态系统的是（　　）
A. 东江中的所有鱼和虾 B. 黄山上的迎客松
C. 南海中的生物 D. 校园内的池塘
在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（　　）
A. Ⅰ细胞质、Ⅱ线粒体、Ⅲ叶绿体
B. Ⅰ动物细胞、Ⅱ液泡、Ⅲ细胞膜
C. Ⅰ无机物、Ⅱ水、Ⅲ蛋白质
D. Ⅰ细胞膜、Ⅱ细胞质、Ⅲ细胞核
如图是某生态系统中的食物网简图，下列有关叙述正确的是（　　）
A. 在该食物网中鹰的数量所占的比例最大
B. 如果鹰的数量突然大量减少，则一定时间内草的数量会减少
C. 鹰与蛇之间只有捕食关系
D. 该食物网中共有3条食物链
2021年10月20日，习近平总书记开启了山东之行，实地了解黄河流域生态保护和高质量发展，并在济南召开以黄河为主题的座谈会，黄河流域生态保护和高质量发展，被提升为重大国家战略。下面是随行记者拍摄的两组照片，相关知识描述错误的是（　　）
A. 黄河是我们的母亲河，它属于淡水生态系统
B. 甲图黄河泛黄之水奔涌入海，说明生物圈中各个生态系统是各自不相关联的
C. 乙图中生态系统为湿地生态系统
D. 生物圈是最大的生态系统
植物能吸收土壤中的无机盐，又能把不需要的物质挡在外面，这主要是由于（　　）
A. 细胞壁具有保护细胞的功能
B. 植物根的细胞没有叶绿体
C. 植物生长只需要无机盐，不需要其他物质
D. 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
下列有关实验、操作步骤和材料用具相符的一组是（　　）
组别 实验 方法步骤 材料用具
A 练习显微镜的使用 擦拭目镜 吸水纸
B 观察草履虫 吸取草履虫 培养液表层
C 制作人口腔上皮细胞临时装片 细胞核染色 生理盐水
D 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 取材位置 洋葱外表皮
A. A B. B C. C D. D
正常细胞都具有一定的最高分裂次数，如人的正常细胞一生只能分裂50-60次。下列关于细胞分裂的叙述正确的是（　　）
A. 细胞分裂过程中染色体的变化最明显
B. 细胞分裂产生的新细胞中的染色体数是原细胞的一半
C. 动物细胞和植物细胞的分裂过程是相同的
D. 所有细胞均能进行细胞分裂
下列关于细胞分裂、细胞分化的叙述中，错误的是（　　）
A. 细胞不能无限制地长大，部分细胞长到一定大小，就会进行分裂
B. 正常细胞癌变后细胞分裂非常快，并且可以不断分裂
C. 分化后的细胞都不能再继续分裂和生长
D. 细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同
关于单细胞生物叙述正确的是（　　）
A. 单细胞生物个体微小，大都对人体是有害的
B. 草履虫可以通过细胞分裂产生新的个体
C. 单细胞生物不能独立生活
D. 蓝藻、衣藻、眼虫和变形虫不都是单细胞生物
石松是一种名贵中药材，根茎叶全草入药，孢子可制造婴幼儿爽身粉。石松属于（　　）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 种子植物
普陀鹅耳枥是中国特有珍稀植物，现仅存一株野生植株，树龄约250岁，有“地球独子”之称。雌雄同株，雄花序短于雌花序，果穗奇特，果实宽卵圆形。下列植物与它同属一类的是（　　）
A. 海带 B. 银杏 C. 玉米 D. 桫椤
下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是（　　）
A. “西湖春色归，春水绿于染”，造成这种现象的原因是苔藓植物的大量繁殖
B. 与蕨类植物相比，苔藓植物适应陆地环境的能力更强
C. 泥炭是重要的燃料资源，它是沼泽地带生长的苔藓植物、遗体堆积后会形成的
D. 松、卷柏和侧柏都属于裸子植物，其中，松的球果是其果实
下列关于番茄植株生长的叙述，不正确的是（　　）
A. 根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区
B. 芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条
C. 茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果
D. 植株生长需要施肥，主要是给植物提供无机盐
肖涵同学想探究“种子的萌发是否需要水分”，在设计对照实验时，只允许一个条件不同。下列做法正确的是（　　）
A. 甲组的种子放在低温环境，乙组的种子放在适温环境
B. 甲组用饱满的种子，乙组用干瘪的种子
C. 甲组用菜豆种子，乙组用花生种子
D. 甲组种子始终保持湿润，乙组种子始终保持干燥
以下有关菜豆种子的叙述正确的是（　　）
A. 种子的胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根组成
B. 萌发时要先吸收水分
C. 种子的生命力比蕨类植物产生的孢子的生命力弱
D. 萌发时最先突破种皮的是胚芽
在“观察花的结构”的实验操作过程中，错误的是（　　）
A. 观察的先后顺序是：花萼→花冠→雄蕊→雌蕊
B. 将雄蕊用镊子摘下，放到显微镜下观察
C. 用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察内部结构
D. 该实验不需要设置对照实验
绿色植物养育了生物圈中的其他生物。下列关于绿色植物生活的描述正确的是（　　）
A. “清明前后，种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件
B. 植物生长所需要的无机盐只有含氮、含磷和含钾的
C. 油菜缺少含钾的无机盐，就会只开花不结果实
D. 在农业生产上，应尽量多施化肥使植物快速生长
下列有关蒸腾作用的叙述，不正确的是（　　）
A. 蒸腾作用越强，植物吸收水分和无机盐的速度越快
B. 植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用
C. 蒸腾作用可以降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤
D. 移栽植物时要尽量降低蒸腾作用的强度
下列有关绿色植物的说法正确的是（　　）
A. 茎中的导管是运输水分和无机盐的管道，导管是由活细胞构成
B. 植物的叶片由表皮和叶肉两部分组成
C. 气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好的进行气体交换
D. 植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出
阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（　　）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用
C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（　　）
A. ab段表示该植物不进行呼吸作用
B. bc段表示该植物的光合作用不断增强
C. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D. cd段表示该植物不再进行光合作用
植物光合作用的实质是（　　）
A. 合成有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量
C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量
如图所示，图一是叶片结构示意图，图二代表植物进行光合作用过程示意图。下列叙述正确的是（　　）
A. 图二叶片光合作用反应的场所主要存在于图一的结构2中
B. 光合作用的原料是图二中[A]二氧化碳和[D]水
C. 光合作用的产物是图二中[B]淀粉等有机物和[C]氧气
D. 图二中叶片内的[B]水主要通过图一中结构[5]的筛管运输
大棚蔬菜种植技术是一种比较常见的技术，使人们可以在任何季节都吃到新鲜的蔬菜。下列做法能有效提高大棚蔬菜产量的是（　　）
A. 提高氧气浓度 B. 降低温度
C. 提高二氧化碳浓度 D. 密集种植
习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）
A. 植物把光合作用制造的有机物全部“奉献”给了其他生物
B. 绿色植物对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用
C. 绿色植物具有多方面的净化空气的作用
D. 绿色植物对维持生物圈中的水循环起着重要的作用
生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（　　）
做法 主要原理
A 正其行，通其风 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B 带土移栽花草 保护幼根，提高成活率
C 冰箱保存新鲜瓜果 主要是为了减少水分的散失
D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A. A B. B C. C D. D
某地举办了一次“汽车拉力赛”，近2000千米的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展的角度分析，你对这项赛事的评价是（　　）
A. 促进了当地的对外开放 B. 提高了当地草原的知名度
C. 增加了当地的经济效益 D. 破坏了草原的生态环境
下列各项叙述中，正确的是（　　）
A. 在科学探究活动中，实验结果总是与提出的假设相一致
B. 进行调查就是去实地考察或参观
C. 科学探究既需要观察、实验、调查，又需要推理和判断
D. 假设不是事实，可以随便猜想
如图是细胞结构模式图，请据图回答问题：（在括号内填字母，横线上填文字）
（1）甲、乙细胞共同具有的结构是 ______、______和 ______。（填写结构名称）
（2）在细胞中，有许多与细胞生命活动有关的微细结构。例如：乙细胞特有的与光合作用有关的细胞结构[F]______，甲、乙细胞共有的、与细胞呼吸作用有关的细胞结构是 ______。
（3）将甲、乙两种细胞放于清水中，不会涨破的是 ______（填“甲”或“乙”），因为该细胞具有[______]______结构，该结构的功能是 ______。
（4）玫瑰的花瓣具有鲜艳的颜色是因为其细胞的[______]______结构中含有色素。
（5）植物的根毛细胞既能吸收土壤中的营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面，这主要是由于[______]______结构具有 ______的功能。
（6）若将细胞甲放在显微镜下观察，一般不易看到的结构是 ______。
如图中，甲、乙、丙表示绿色植物的不同生理过程，①②③表示相关物质，分析并回答：
（1）甲表示的生理过程是 ______，乙表示的生理过程是 ______。
（2）②表示的物质是 ______，③表示的物质是 ______。
（3）乙主要发生在细胞的 ______内，该过程为细胞生命活动提供能量。
（4）甲、乙、丙这三个生理过程，白天进行的生理过程有 ______，夜晚进行的有 ______。
香蕉草是水族箱中常见的沉水植物，既可净化水体，也能增强观赏性。戊二醛是一种常用于水族箱的消毒剂，合理使用浓度下刺激性小、安全低毒。但有研究表明施用戊二醛会对水体中的生物造成不利影响。研究人员选择香蕉草作为实验材料，进行相关研究。
（1）香蕉草是一种浮叶植物，仅在叶外表面有气孔，它的张开与闭合受 ______控制。香蕉草主要通过根茎的侧芽形成新植株，如不及时分株，营养物质通过 ______（结构名称）运输到根部积累，根就会形成香蕉状。
（2）植物可以通过叶绿素吸收光能并将能量最终储存在 ______中，因此叶绿素含量可以体现其光合作用能力的强弱。根据图1，随着戊二醛 ______和处理时间的延长，香蕉草的叶绿素含量与对照组相比呈现 ______的变化趋势。
（3）科研人员做了进一步研究，测量了在黑暗条件下经过戊二醛处理7天后，香蕉草所处水体中单位时间内溶解氧减少量（反映了溶解在水中的氧气的消耗速率），根据图2数据可以推测戊二醛 ______（促进/抑制）了植物的呼吸作用。原因可能是戊二醛影响了 ______（细胞结构）的功能或相关酶的活性。
（4）根据以上研究结果，请你对于使用戊二醛给水族箱消毒提出一条合理化建议：______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：为什么牵牛花清晨开放，傍晚关闭？这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律。这说明生物对外界刺激作出反应。
故选：C。
此题考查对生物对外界刺激作出反应的理解。
解此题关键是弄清牵牛花清晨开放，傍晚关闭的原因。
2.【答案】D
【解析】解：树木具有很强的降尘能力，主要体现在枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面；植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛；能分泌油脂和黏性物质。
然而气孔是由保卫细胞之间形成的小孔。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。不是用来降尘的。
故选：D。
森林的功能1．调节生物圈的CO2和O2的平衡 2．净化空气 3．减低噪音 4．涵养水源，保持水土 5．调节气温、降低风速、增加降雨量。
森林具有物质生产功能、生态防护功能和社会公益功能。
3.【答案】D
【解析】解：ABC、东江中的所有鱼和虾、黄山上的迎客松、南海中的生物都只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。
D、校园内的池塘既包括了公园所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。
故选：D。
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
只要熟练掌握了生态系统的概念即可正确答题。
4.【答案】A
【解析】解：A、细胞质中含有叶绿体和线粒体，叶绿体和线粒体是并列关系，A符合框架关系。
B、动物细胞不含有液泡，B不符合框架关系。
C、蛋白质是有机物，水属于无机物，C不符合框架关系。
D、细胞膜、细胞膜和细胞核都是并列关系，D不符合框架关系。
故选：A。
观图可知：I包括II和III，II和III是并列关系，解答即可。
仔细观图，掌握图中的关系是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A、生态系统物质和能量是随食物链和食物网流动，能量流的特点是单向流动，逐级递减的，每个营养级的能量只流向下一个营养级10～20%。所以，营养级别越低的生物，数量就越多，生物个体小，营养级别越高的生物，数量就越少。生产者草的营养级别最低，数量最多，鹰的营养级别最高，数量最少，个体最大，A错误。
B、如果鹰的数量突然大量减少，兔、鼠由于捕食者大量减少而数量增多，则短时间内草的数量会减少，B正确。
C、鹰吃蛇，属于捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食，属于竞争关系，所以鹰和蛇既是捕食关系，又是竞争关系，C错误。
D、食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，因此该食物网中共有4条食物链，D错误。
故选：B。
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，…。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及能量流动的特点。
6.【答案】B
【解析】解：A、黄河是我们的母亲河，它属于淡水生态系统，正确。
B、生物圈中多种多样的生态系统都不是各自独立的，而是相互都有联系的，错误。
C、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的，该湿地有着丰富的生物资源，如芦苇、丹顶鹤等，正确。
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，正确。
故选：B。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是最大的生态系统，在生物圈中存在着多种类型的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
解题的关键是掌握生物圈的概念、范围及保护生物圈的意识。
7.【答案】D
【解析】解：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出．对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。所以植物能吸收土壤中的无机盐，又能把不需要的物质挡在外面，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
故选：D。
此题考查细胞膜作用，细胞膜具有保护，控制细胞物质的进出作用，解答即可。
细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。
8.【答案】B
【解析】解：A、清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，A错误。
B、好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材，B正确。
C、制作人口腔上皮细胞临时装片，用稀碘液给细胞核染色，C错误。
D、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用镊子从鳞片叶的内表面撕取的薄膜，可使光线通过，便于观察，D错误。
故选：B。
草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气。
染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。
解答此类题目的关键是理解掌握生物基本实验的操作步骤和目的。
9.【答案】A
【解析】解：AB、在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以细胞分裂产生的两个新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，A正确；B错误。
C、动植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，C错误。
D、不是所有的细胞都能分裂，高度分化的细胞不能进行细胞分裂，D错误。
故选：A。
细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程。可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。
10.【答案】C
【解析】解：A、刚分裂出来的细胞体积很小，细胞开始生长，细胞不能无限长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂，大部分丧失了分裂能力，A正确。
B、癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞分裂非常快，并且可以不断分裂，B正确。
C、分化后的细胞一部分能再继续分裂和生长，大部分失去分裂能力，C错误。
D、细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。D正确。
故选：C。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
正确掌握细胞的生长、分裂和分化的相关知识是解答本题的关键。
11.【答案】B
【解析】解：A、单细胞生物个体微小，单细胞生物有的对人体有害，如痢疾杆菌；单细胞生物有的对人体有益，如草履虫能净化污水，A错误；
B、草履虫可以通过分裂繁殖新的个体，B正确；
C、单细胞生物只由单个细胞组成，能独立生活，C错误；
D、蓝藻、衣藻、眼虫和变形虫都是单细胞生物，D错误.
故选：B。
单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。据此作答。
掌握单细胞生物的结构特点是解题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：石松，是石松科，属多年生植物。具有根茎叶。匍匐茎地上生，高可达40厘米；叶螺旋状排列，密集，薄草质，形如叶片。能产生孢子，利用孢子繁殖后代，孢子囊生于孢子叶腋，略外露，圆肾形，黄色。综合分析，石松属于蕨类植物。
故选：B。
蕨类植物的主要特征：具有真正的根、茎、叶，并且根，茎，叶里具有输导组织和比较发达的机械组织，所以植株比较高大，受精过程离不开水，孢子生殖，所以多数适于生活在阴暗的环境中。
本题主要考查的是生物的分类知识点，解答此类题目的关键是理解掌握蕨类植物的特征。
13.【答案】C
【解析】解：由题干可知普陀鹅耳枥具有花、果实，属于被子植物。
A、海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，错误；
B、银杏属于裸子植物，没有花和果实，错误；
C、玉米属于被子植物，与题干中的植物是同一类群，正确；
D、桫椤属于蕨类植物，没有花、果实和种子，错误。
故选：C。
种子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是真正的绿色开花植物，分布范围广，数量多，是植物界中最高等的一个类群。
明白各种植物的特征是解题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：A、“西湖春色归，春水绿于染”和“长期不换水导致鱼缸内壁出现绿膜”都是由于水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使水变绿，而和苔藓植物无关，A错误。
B、蕨类植物具有根、茎、叶的分化，有输导组织，与蕨类植物相比，苔藓植物适应陆地环境的能力更弱，B错误。
C、有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北部的一些地区，泥炭是重要的燃料资源，C正确。
D、卷柏属于蕨类植物；松和侧柏都属于裸子植物，不能形成果实，松的球果是其种子，D错误。
故选：C。
藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。
苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根，只有短而细的假根，无输导组织，所以植株通常矮小。
蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大。
裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被。
解答此类题目的关键是熟记藻类植物的生活环境和特征。
15.【答案】B
【解析】解：A、根尖的成熟区有大量的根毛，增大了吸水的表面积，是根吸水的主要部位，A正确。
B、芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，B错误。
C、茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果，C正确。
D、植株生长需要施肥，主要是给植物提供无机盐，D正确。
故选：B。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区；
（2）植物的生长所需要的营养物质主要水、无机盐和有机物等。解答即可。
（3）木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。
（4）枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶。芽中也有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
16.【答案】D
【解析】解：探究“种子的萌发是否需要水分”，实验的唯一变量是水分，因此在设计对照实验时，甲、乙两组除一个条件（水分）不同外，其他条件都应相同。A选项唯一不同的变量是“温度”，B选项唯一不同的变量是“营养物质”，C选项不同的变量是“不同植物的种子”，D选项唯一不同的变量是“水分”。可见D符合题意。
故选：D。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
17.【答案】B
【解析】解：A、种子由种皮和胚组成，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚是新植物的幼体，A错误。
B、种子萌发时先吸收水分，胚根最先突破种皮发育成根，B正确。
C、种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，故种子比孢子的生命力强，C错误。
D、萌发时先吸收水分，胚根最先突破种皮发育成根，D错误。
故选：B。
种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
知道种子萌发的外界条件和自身条件是关键，要理解掌握。
18.【答案】B
【解析】解：A、在观察花的结构时，用镊子由外向内依次摘下是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，要仔细观察雄蕊和雌蕊，A正确。
B、观察雄蕊时，要轻轻抖动雄蕊，让花药中的花粉落到白纸上，用放大镜观察，B错误。
C、用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察内部结构，C正确。
D、该实验不需要设置对照实验，D正确。
故选：B。
科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
掌握花的结构和特点是解题的关键。
19.【答案】A
【解析】解：A、清明前后，种瓜点豆，表明种子的萌发需要一定的环境（温度）条件。正确。
B、植物的生长需要多种无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。错误。
C、油菜缺少含硼的无机盐，就会只开花不结果实，错误。
D、在农业生产上，应适量施化肥，以使植物快速生长。化肥施的太多容易造成烧苗。错误。
故选：A。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
植物的生长需要多种无机盐，关键是熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用。
20.【答案】A
【解析】解：A、蒸腾作用越强，植物吸收水分的速度越快，蒸腾作用与吸收无机盐的速度无关，A错误。
B、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去，B正确。
C、蒸腾作用可以降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤，C正确。
D、移栽植物时要尽量降低蒸腾作用的强调，提高成活率，D正确。
故选：A。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。
21.【答案】D
【解析】解：A、导管是运输水分和无机盐的管道，导管是由死细胞构成的。A错误。
B、叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。B错误。
C、气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响。一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。C错误。
D、保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。所以，植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。D正确。
故选：D。
1、叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
2、在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
掌握叶片的结构及气孔的开闭原理是解题的关键。
22.【答案】D
【解析】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此阳光下的一棵棵柳树所进行的生理活动有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。
故选：D。
光照是光合作用必要条件，而不是呼吸作用和蒸腾作用的必要条件，据此答题。
此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
23.【答案】B
【解析】解：A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳。A错误。
B、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在bc段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强。B正确。
C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量。C错误。
D、cd段表示光合作用趋于稳定，D错误。
故选：B。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
做好此题，要认真分析图示。在一定范围内，植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大。
24.【答案】B
【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧气。由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
故选：B。
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。
掌握光合作用的实质是解题的关键。
25.【答案】A
【解析】解：A、图一中结构2叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所，A正确。
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，所以图二中A是二氧化碳、B是水，B错误。
C、光合作用的产物是氧气和有机物，所以图二中C是氧气，D是有机物，C错误。
D、图二中叶片内的B水分的运输主要靠图一中[⑤]叶脉中的导管来完成，D错误。
故选：A。
图一中1上表皮、2叶肉、3下表皮、4气孔、5叶脉。图二中A二氧化碳、B水、C氧气、D有机物。
此题需要熟练掌握光合作用的原料和产物，以及叶片的基本结构其主要功能。
26.【答案】C
【解析】解：A、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产，不能有效提高大棚蔬菜产量。
B、降低温度，光合作用弱，制作的有机物少，不能有效提高大棚蔬菜产量。
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量，能有效提高大棚蔬菜产量。
D、密集种植植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，只有合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，提高产量。
故选：C。
植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用，据此可以解答本题。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。
27.【答案】A
【解析】解：A、绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成的有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。制造的有机物不和氧气仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。提供氧气和能量来源，。A错误。
B、绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，对维持碳--氧平衡起着重要的作用，B正确。
C、绿色植物具有多方面的净化空气的作用，C正确。
D、绿色植物对维持生物圈中的水循环起着重要的作用，D正确。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量。据此解答。
解题的关键是掌握绿色植物的三大生理活动。
28.【答案】C
【解析】解：A、二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用，符合生物学原理。
B、移栽幼苗时根部总是带一个土坨是，为了保护根毛和幼根，提高成活率，符合生物学原理。
C、冰箱保存新鲜瓜果，在冷藏的条件下，蔬菜、水果等食物的保鲜时间长，主要是因为低温抑制微生物的生长、繁殖，不是为了减少水分的散失，不符合生物学原理。
D、收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，符合生物学原理。
故选：C。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
（2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
掌握光合作用、呼吸作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
29.【答案】D
【解析】解：生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。汽车赛后草场“伤痕累累”，会破坏草原的生态环境，不利于可持续发展。
故选：D。
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
理解掌握生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的。
30.【答案】C
【解析】解：A、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此在科学探究活动中，实验结果不一定与提出的假设一致，A错误；
B、调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。B错误；
C、科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据，根据实验结果进行分析、推理与判断证据和数据等是得出结论的重要过程。C正确；
在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；设置对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起
D、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，所以作出假设不可以随意设想。D错误。
故选：C。
（1）探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（3）生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验。
（4）调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。实验就是验证作出假设的成立。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
31.【答案】细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 乙 A 细胞壁 保护和支持作用 E 液泡 B 细胞膜 保护和控制物质进出 细胞膜
【解析】解：（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
（2）在细胞质内有能量转换器叶绿体和线粒体，其中F叶绿体是光合作用的场所，是是植物细胞所特有的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的能量转换器。
（3）将甲、乙两种细胞放于清水中，不会涨破的是乙，因为该细胞具有A细胞壁结构，该结构的功能是保护和支持的作用。
（4）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，玫瑰的花瓣具有鲜艳的颜色是因为其细胞的⑤液泡结构中含有色素，该结构中的液体称为细胞液。
（5）植物的根毛细胞既能吸收土壤中的营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面，这主要是由于[②]细胞膜结构具有保护和控制物质的进出的功能。
（6）细胞膜紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，不仅有保护作用，还可以控制物质进出的作用。
故答案为
（1）细胞膜；细胞质；细胞核。
（2）叶绿体；线粒体。
（3）乙；A细胞壁；）支持和保护。
（4）E液泡。
（5）B细胞膜；控制物质进出细胞。
（6）细胞膜。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是液泡、F是叶绿体，解答即可．
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
32.【答案】光合作用 呼吸作用 水 二氧化碳 线粒体 甲乙丙 乙丙
【解析】解：（1）、（2）、（3）光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运入的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运出的，氧是从气孔散失到空气中的。所以由图可知，③代表二氧化碳，甲利用③二氧化碳和②水分能合成有机物，释放①氧气到大气中，因此甲表示光合作用。
呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，根据呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以图乙中涉及到的能量转换器在动植物细胞中都有的是线粒体，生理活动[乙]呼吸作用主要在该能量转换器中进行，为生命活动提供能量。
（4）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以甲、乙、丙这三个生理过程，白天进行的生理过程有甲乙丙，夜晚进行的有乙丙。甲所示的绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。
故答案为：
（1）光合作用；呼吸作用
（2）水；二氧化碳
（3）线粒体
（4）甲乙丙；乙丙
由图可知，甲利用③和②能合成有机物，释放①到大气中，因此甲表示光合作用；乙利用①消耗有机物，产生②和③同时释放能量，因此乙表示呼吸作用；丙通过根不断吸收土壤中的②水，一部分用于甲的生理活动另一部分排到大气当中，因此丙表示蒸腾作用；①表示氧气，②表示水，③表示二氧化碳，据此解答。
正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的概念是关键。
33.【答案】气孔 筛管 有机物 浓度的增高 下降 抑制 线粒体 使用浓度要合理（低浓度）、控制使用时间（及时换水）、使用前可暂时移出水中生物等
【解析】解：（1）在叶表皮上有气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。它的张开与闭合受保卫细胞的控制。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。
（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。据图1可见：随着戊二醛和浓度的增高处理时间的延长，香蕉草的叶绿素含量与对照组相比呈现下降的变化趋势。
（3）线粒体是呼吸作用的场所。据图2可见：戊二醛抑制了植物的呼吸作用。原因可能是戊二醛影响了线粒体的功能或相关酶的活性。
（4）综合图1和图2的信息：使用戊二醛给水族箱消毒使用浓度要合理（低浓度）、控制使用时间（及时换水）、使用前可暂时移出水中生物等。
故答案为：（1）气孔；筛管。
（2）有机物；浓度的增高；下降（降低/减少）。
（3）抑制；线粒体。
（4）使用浓度要合理（低浓度）、控制使用时间（及时换水）、使用前可暂时移出水中生物等。
科学探究的过程：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结论
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
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