(共20张PPT)
2.乡下人家
第一课时
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乡下人家
这节课，咱们一起跟随作家陈醉云走进乡下人家。
guān
shuài
tǎng
fù
huì
xié
构 冠 朴 素 率 倘
附 捣 绘 谐
gòu
pǔ
dǎo
sù
gòu
shì
fèng
xù
lì
mì
构
凤
饰
觅
序
例
率
dūn
蹲
shuài
tà
mián
sǒng
tǎng
huì
xié
jì
踏
耸
眠
寄
倘
绘
谐
冠
guàn（冠军 )
guān（衣冠 )
率
lǜ（税率 )
shuài（率先 )
瓜藤攀架图
鲜花开放图、
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雨后春笋图
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鸡鸭觅食图
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鸭群戏水图
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院落晚餐图
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月夜虫鸣图。
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乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家藏着这么多的图画，它们带给作者怎样的感受 从文中找出一句话来回答。
瓜藤攀架图
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
城市高楼的装饰
别有风趣的装饰
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
“瓜藤攀爬图”让作者感受到了什么
鲜花开放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
品种多
为什么盛开的花朵“朴素中带着几分华丽”呢
5月来临,芍药露出笑脸
7月，凤仙花与阳光比美
10月,大丽菊穿起花裙子
9月,鸡冠花开始斗艳;
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
雨后春笋图
充满生机:绿的叶，青的竿，树荫都是绿色的。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“成群地从土里长出来”好吗
不好,动词“探”写出了春笋的动态生长过程。像这样把植物当作人来写,像人一样会动会想有情感，就是一种修辞手法，叫拟人。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
课堂小结
乡下人家的植物是一道独特、迷人的风景,那么,乡下人家的动物呢 下一节课咱们继续学习课文第3~6自然段。(共14张PPT)
2.乡下人家
第二课时
同学们,这节课咱们继续走进乡下,感受乡下独特、迷人的风景。
瓜藤攀爬装饰美,芍药凤仙顺序开。
鸡冠朴素又华丽,雨后春笋探出头。
母鸡率领觅食忙,雄鸡耸尾踏步走。
鸭群戏水不怕人,天高地阔吃晚餐。
纺织娘秋夜来催眠,和谐田园风景画。
小诗呈现了一幅幅有关乡下人家的风景画，它们带给作家陈醉云不一样的感受。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
鸡群觅食图
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
家家户户都养鸡。
“鸭群戏水图”
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附(fù)近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
即使....也.....:运用关联词语,让人感受到在这一方天地里动物与人和谐共处。
鸭子自由自在
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
“院落晚餐图”
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。
， ， ，都是他们的好朋友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
“月夜虫鸣图”
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”
纺织娘唱歌,运用了拟人手法,表达生动形象。
“月光皎皎,照着纺织娘的家。它的家在哪里 在豆棚,在瓜架!秋风气爽的夜里，它织织织的唱歌,它织织织的纺纱!”
《纺织娘》
在你的眼中，乡村景致是怎样的 选择熟悉的景物或动物,学习运用作者的方法写一写。
课堂小结
瓜藤攀爬图
鲜花盛开图
雨后春笋图
抓关键词
由景悟情
景、物、人——独特、迷人的风景
