《画脸谱》教学案例
教学内容
【使用教材】花城版五年级下册第六课走进戏曲（三）——画脸谱
【教学对象】小学五年级
【课 型】欣赏课
【课时安排】1课时
二、教学设计
【教学理念】
在整个教学过程中，根据“新课标”中“弘扬名族文化，理解音乐文化多样性”的指导思想，以“面向全体、重视音乐实践、注重个性发展、培养兴趣爱好”为基本理念，根据学生身心发展需求，按照循序渐进的原则，让学生通过学习《画脸谱》了解京剧脸谱的特点及代表人物，用拟声词学习念准锣鼓节奏、并能准确的哼唱上场诗、西皮流水过门和拖腔旋律。运用对比探究、视听结合、口传心授等教学方式形成了声、像、音、图、说、唱、画构成的综合艺术表达方式，感受京剧博大精深的艺术魅力。
【教学目标】
1、了解京剧脸谱的特点及代表人物。
2、学生能够念准锣鼓节奏和上场诗、并能准确的哼唱西皮流水过门与拖腔旋律。
3、学生能够在学习中感受到京剧的魅力，激发学生对京剧的浓厚兴趣。
【教学分析】
1、《画脸谱》为花城版五年级下册第六课走进戏曲（三）中的欣赏曲目。本单元围绕京剧这一门国粹艺术形式中的脸谱来选择唱段。重点在于引导学生能够感受京剧在传统音乐中的无穷魅力，了解京剧的基本常识。
2、《画脸谱》是根据京剧的板腔改变而来，运用西皮流水的旋律与节奏作曲，填入脸谱的元素，促进学生在表演中乐于与他人合作，共同感受我国独有的戏曲艺术魅力。
3、五年级学生觉得京剧离他们比较遥远而又陌生，为了激发学生的兴趣，在课堂中，要以学生为中心，融感知、体验、理解、视听为一体，在看戏、听戏中逐渐学会怎么去欣赏和品味京剧的韵味，认识京剧在艺术中的地位。
【教学重点】学生能够了解京剧脸谱的特点及代表人物。
【教学难点】学生会模仿哼唱《画脸谱》西皮流水的过门、唱段和拖腔旋律。
【教学准备】课件、影视资源等
【教学课时】1课时
【课题类型】欣赏课
识脸谱
1、观看说唱脸谱视频：找出红色和白色代表的是哪个人物，
2、说出四张脸谱图片对应的人物
3、介绍脸谱并了解脸谱的区分方式
辨腔体
简单介绍京剧的伴奏乐器
介绍板式体系：
京剧的腔体分为西皮与二黄，讲解西皮二黄的区别
介绍京剧唱腔的板式（板、一板一眼、一板三眼）
三、学乐曲
1、学习上场锣鼓与上场诗
2、学习节奏
3、师生合作加入歌词完成上场诗
四、学歌曲
1、感受花脸西皮流水:完整聆听乐曲，找出上场诗中歌词出现的位置
2、学习歌词的旋律。
3、讲解过板开唱。
4、了解什么是拖腔
5、找出整个乐曲中还有哪里出现了拖腔？
6、学习第二个拖腔。
7、完整的演唱歌曲。
8、学习哼唱过门旋律。（ 6 | 6 | 5 | 5 5 | 3 6 | 5 1 | 3 2 | 1 1 | 6 5 | 5 5 ）
9、师生合作完整演唱歌曲。
五、画脸谱
1、观看视频如何画脸谱
2、自己尝试在纸上画脸谱
《画脸谱》反思
《画脸谱》是花城版五年级下册第六课走进戏曲（三）中的内容，在整个教学过程中，我根据“新课标”中“弘扬民族文化多样性”的指导思想以“面向全体、重视音乐实践、注重个性发展、培养兴趣爱好”为基本理念。按照循序渐进的原则，让学生通过学习《画脸谱》了解京剧脸谱的特点及代表人物，用拟声词学习念准锣鼓节奏、并能准确的哼唱上场诗、西皮流水过门和拖腔旋律。运用对比探究、视听结合、口传心授等教学方式形成了声、像、音、图、说、唱、画构成的综合艺术表达方式，感受京剧博大精深的艺术魅力，从而喜爱京剧。
课前，我准备了两张脸谱，让学生通过观看教师表演《说唱脸谱》找到代表的人物，引出脸谱的主题，并用视频让学生能够快速的了解脸谱的来源、人物脸谱的区别，性格区分等。
2、课中我运用了“拟声词”、“旋律线”等方式引导学生感受京剧特色。其次感受京剧中某一个词唱完之后，唱腔旋律任然进行，将情绪更深、更细、更夸张的表演出来的“拖腔”，知道如何哼唱京剧西皮流水的过门，通过师生合作的教学方法让学生演唱画脸谱中《花脸西皮流水》唱段，最后跟着视频一起学习如何画一张完整的脸谱。
3、在教学实践中发现唱段的速度较快，学习起来较难掌握，我采用慢速旋律线的方式让学生掌握旋律。较好的解决了以上问题，能让学生知道学习京剧的唱腔可以通过这种方式来实现。
本节课通过这些活动让学生明白了京剧就在我们身边，它不像我们所认知的那么难、那么遥不可及，通过一些方法我们可以慢慢的走进京剧、体验京剧、了解京剧，真正感受京剧的艺术魅力。(共22张PPT)
走进戏曲
画脸谱
识脸谱
黑脸包公
红脸关公
白脸曹操
金脸孙悟空
性格、五官
夸张、象征
辨腔体
京胡
锣鼓
京剧中的唱腔与节奏
44
= 强 弱 次强 弱 = 一板（强）三眼（弱）
14
= 强 = 板
24
= 强 弱 = 一板（强）一眼（弱）
西皮：叙事
二黄：抒情
(仓 仓 仓 仓 |仓才 一才 仓 O )|
44
学乐曲
14
X | X | OX | XX | X | X | X | XX | XX | X |
ta ta Oti titi ta ta ta titi titi ta
(
ta ta Oti ti ta ta ta titi titi ta
14
X | X | OX | XX | X | X | X | X X | X X | X |
我 扮 包 公 画 黑 脸（仓才 一才 仓）
(
X | X | OX | XX | X | X | X | X X | X X | X |
我 扮 关 公 画 红 脸（仓才 一才 仓）
(
X | X | OX | XX | X | X | X | X X | X X | X |
我 扮 曹 操 画 白 脸（仓才 一才 仓）
(
X | X | OX | XX | X | X | X | X X | X X | X |
我 扮 悟 空 画 金 脸 （仓才 一才 仓）
(
我 扮 关 公 画 红 脸
我 扮 曹 操 画 白 脸 我 扮 孙 悟 空
画 金 脸
我 扮 包 公 画 黑 脸
学歌曲
过板开唱
请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字。
我 扮 关 公 画 红 脸
我 扮 曹 操 画 白 脸 我 扮 孙 悟 空
画 金 脸
我 扮 包 公 画 黑 脸
拖腔
戏曲唱腔中的某一个词唱完之后，唱腔旋律任
然进行，将情绪更深、更细、更夸张的表演出来
拖腔
一出出 好 戏 唱 起 来
14
（ 6 | 6 | 5 | 5 5 | 3 6 | 5 1 | 3 2 | 1 1 | 6 5 | 5 5 ）
.
.
.
.
西皮过门=前奏或间奏
得儿 咙 当得 浪得 哩得 浪得 哩个 浪哩个 浪当 当当
画脸谱
谢谢！再见！
