脚内侧踢球（教案）- 体育三年级下册（表格式）

水平二《脚内侧踢球》教学设计
一、设计指导思想：
以“健康第一”为指导思想，以培养小学生对足球的兴趣为目标，以学生发展为中心，本课在 教学中，以学生为主体，以“学生主动学，教师引导”的学习模式，教学中给学生充足的自主、合 作、探究学习的空间和机会，培养他们的自主学习习惯。通过教师的引导，让学生在练习中互相 交流探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过启蒙、诱导，培养学生对足球运动的兴趣，在练 习过程中使每个学生充分享受足球的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础。
二、教学内容:
足球：学习脚内侧踢球的技术要领
游戏：中圈内自由运球和保龄球游戏
三、 教学目标：
运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，并能在活动中展示自我，形 成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
运动技能目标：初步学会脚内侧踢球的基本动作，发展速度、力量、灵敏和协调素质，促 进身体机能水平提高。
身体健康目标：培养学生对足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬 互爱的优秀品质。
四、 学情分析：
本课的教学对象是三年级学生，活泼好动是他们的天性，他们中的大多数学生体能较好，他 们已经具备了较强的运动能力，能承受一定的运动负荷，对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类 项目。他们参与运动的兴致也较高，比较愿意投入到体育活动中来，但依赖心强、自我约束能力
差，模仿能力强，好奇心强，有强烈的表现欲。也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生 抵触情绪。因此，在教学中要区别对待，激发学生运动参与的积极性。
学生基本已经掌握了一定的踢球技术，本次课我主要通过启发思维、各种提问、讲解示范、 分组练习、互动、比赛等多种变通的教学方法和组织形式，让学生学会脚内侧踢球的基本动作。
五、教材分析
足球运动中，脚内侧踢球是最基础也是运用最多的技术之一,是队员之间相互联系的重要 途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协 作的优良品质都具有重要的价值和意义。学生掌握了一定的踢球技术后，往往会出现动作不规范 的情况，教授规范的踢球技术能够让学生踢球更稳定。脚内侧踢球时，必须有正确的助跑路线、 支撑脚的落位、踢球腿的摆动、击球部位以及出球的方向准确性。做到以上几点，才能让学生掌 握正确的踢球技术。小学生初接触足球运动，要熟练掌握合理运用并不容易，在不断练习中熟练 技术。
通过脚内侧踢球技术的学习可以增进学生体质、増进健康和提高体育素养。教育学生热爱体 育运动，使学生具备较强的事业心和社会责任感；培养学生不怕困难、用于超越自我的精神；培 养学生善于接受新知识、具有一定审美和创作能力。
六、教学重难点
重点：脚触球的部位（脚的部位和球的部位\
难点：大小腿的摆动和脚部击球动作的协调配合。
七、教法与学法
教法：讲解示范法、启发诱导法、游戏法、比赛法
学法：模仿法、合作法。
八、教学过程
1、 调动情绪激发兴趣阶段：在课的导入部分，通过“足球明星”的探究，导入本堂课教学。
2、 热身与熟悉球性阶段：在场地中做热身跑与徒手操，之后进行带有挑战性的球性练习， 使学生感到课堂形式新颖、生动有趣，调动情绪激发学生的浓厚学习兴趣和热情。
3、 合作学练掌握技能阶段：通过双脚夹球跳，介绍足球部位以及脚内侧的位置；通过展板 进行分组合作探究学习，学生带着问题进行自主学习，学生回答；无球练习：学生徒手的模仿练 习，教师讲解示范动作；过渡到有球练习-踩固定球练习-2人一组相距4米踢球练习-加大难 度:2人一组相距4米，中间设置小球门-学生展示-再次加大难度:2人一组相距8米，中间设置 小球门-学生成果展示
4、 稳定情绪恢复身心阶段：利用舒缓的音乐让学生身心得到放松，达到愉悦身心的效果。 布置课后练习，小结，收器材，师生再见。
九、效果预计
1.最高心率：130次/分钟左右 2.平均心率：110——125次/分钟
练习密度：43% 4.强度指数：中等
5、 课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。
《脚内侧踢球》教案
学习 阶段 水平二 授课 班级 三年级一班 人数 32人 执教者 李海洋
学习 内容 1、 学习脚内侧踢球 2、 足球保龄球游戏
课时 第一课时
教学 目标 运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，并能在活动中展示自我，形成 乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。 运动技能目标：初步学会脚内侧踢球的基本动作，发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进 身体机能水平提高。 身体健康目标：培养学生对足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬互 爱的优秀品质。
教学 重点 脚触球的部位（脚的部位和球的部位）＞
教学 难点 大小腿的摆动和脚部击球动作的协调配合。
教学 准备 足球场地、足球32个、标志锥48个、展板4个
课堂 要素 学练内容 教师活动 学生活动 组织队形与要求
激发 兴趣 进入 角色 —、课堂常规 师生问好 导入新课 检查常规。 师生问好。 宣布本课的内容、目标与 要求。 安排见习生。 体委整队向老师报 告，师生问好。 学生认真听讲，进 入角色。要求：精神 饱满。 OOOOOOO OOOOOOO
◎教师。男生 女生
—、热身 1 .教师带学生一起热身。 在音乐的伴奏下做专 要求：1.注意力集中，保持
1 ,慢跑 2,要求学生前后保持一定 项啦啦操，使同学们 与前面同学间的距离；2.动
2.专项啦啦操 的距离。 对球性有一定的熟悉。 作到位节奏感强
热身
进入 按照教师的要求进行
角色 二、熟悉球性 1.教师提出练习要求。 自由运球游戏。
双脚交替踩球、 2 ,巡视练习情况。
双脚来回拨球
—、学习脚内侧
踢球技术动作 1.讲解队形：
OOOOOOO
1.通过挂图，合 1.教师讲清楚练习要求。 1.注意力集中，认真 OOOOOOO
合作 作探究学习。 听讲。
学练
2.学习脚内侧踢 1.教师通过提问的方式，利
掌握 球技术动作（右 用足球鞋为道具讲解并且 1.注意力要集中，倾
脚为例） 示范，带领全体学生学习。 听、观察、思考，认 图示：
技能 上一步，支 真观看图示，记忆动
撑脚脚尖正对出 作要领。
球方向，距球的
左侧大约15厘 2.教师讲解练习的要求。
米，上体直立或 3.语言提示学生练习的注 2.大胆展示自己，注
微前倾，踢球脚 意事项。 重小组的合作学习。
膝关节外旋，脚
尖微翘，大腿带
动小腿摆动，踝
关节紧张，用脚
内侧踢球的后中
部，将球踢出。
教师示范两
次。
1.按照教师的要求认
3.教师带领集体 真练习。
无球模仿练习 2.注意踢球的力量和
20次 对球的控制。
3.练习5—10次
4.两人一组踢固
定球练习（注意 4.巡回指导纠错。
将球固定好，上
一步踢固定球）
合作
学练
掌握
技能
练习队形2
环节1234(
两人一组相距 4米练习脚内侧 踢球；（练习队 形1 ） 两人一组相距 4米练习脚内侧 踢球，计时一分 钟 纠错：膝关节 外展不帽； 请几组同学展 示学习成果。穿 过标志物强化练 习。（练习队形 2） 加大难度：两 人一组相距4米 练习脚内侧踢球， 计时一分钟 教师调动学生自设练习 内容。 巡回指导小组练习，指导 学生形成正确技术动作。 教师请几位同学展示并 作指导。 大胆尝试，展示自 己。 增加练习次数。 练习5--10次。 1.积极展示学习成果 ▲ ▲ ▲ ▲ 要求： 将男女生两两一组分开， 提高练习密度，増加练习次 数。 练习时按要求有序进行。 练习时注意控制好足球。 认真学练，一切行动听指 挥。
三、游戏： 保龄球 教师讲解游戏规则和练 习方法。 组织游戏比赛； 评议各小组的表现，及 时表扬与鼓励。 1.听清游戏规则和方 法。 2 .学生分组进行游戏 3.看哪组击倒个数多 积极参与游戏，并为同伴加 油助威。
稳定 情绪 恢复 身心 自我表现 交流分享 师生放松 教师小结归纳评价 宣布下课，师生再见 4 ,安排学生收还器材。 学生跟随老师一起 放松。 评价，学生交流体 会。
练习强度 平均心率：110——125次/分钟 练习密度：43%