篮球行进间直线运球（教案）- 人教版体育三年级下册（表格式）

学科：体育与健康
年级：水平二
篮球行进间运球教学设计
一、 课题、课型
篮球运动是小学生非常喜爱的体育项目之一，也是小学阶段重要 教学内容之一，它不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且注重集体配 合及灵活多变的各项技术、战术的运用。《篮球行进间运球》是人 教版《体育与健康》（水平二）义务教育课程标准教材中的一项内 容。行进间运球是篮球教材的重要教材，是学好篮球必不可少的技 术，是在学习原地运球时的动作技能的基础上进行学习，特别是在 学习行进间间的基本运动，使学生在篮球运动中更加出色进一步培 养。提高对篮球的兴趣，提高学生篮球的技能，运动活动水平，获 得运动的乐趣和成功的体验。小篮球教学活动对提高小学生的学习 兴趣，体能发展，对球的感知能力以及对球的空间感、距离感、速 度感得提高有重要意义。水平二的篮球教学是指以内容目标要求，教 师通过篮球的球性、运球、传球、投篮及游戏的教学，学生通过身体 练习，来增强学生身体健康和运动能力而进行的师生多边互动的教学 活动。
二、 教学目标
作为三年级学生,身体正处于发育的重要阶段，身体素质和运动 能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能 力表现欲望强，勇于展示自己。对篮球运动具有一定的基础及了解， 对篮球运动的兴趣很浓。特别是男生在篮球运动方面表现更为强烈， 女生相对弱一些，但参加篮球游戏还是很投入。因此,我注意培养学 生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的 掌握。培养学生的学习兴趣，发展学生的体能，并且提高学生对球 的感知和学生与球的距离、空间、速度等能力，培养广安、机敏、 顽强的心理素质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作 等集体主义精神，培养正确的体育价值观和良好的体育道德精神具 有重要意义。依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一"的 指导思想，落实体育核心素养。针对学生的身心特点，本着乐中 学，趣中练，易到难，赛中用的理念，制定了本堂课的教学方案
认识目标：通过学习，学生能够了解篮球行进间运球的概 念，懂得怎样运用。
技能目标：通过教学，学生能够初步掌握行进间运球的基本 技术，大部分学生能够掌握在游戏和比赛中运用所学技术和规则。
情感目标：让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验 成功乐趣，发扬团结协作精神；控制好情绪，增强自信心。
三、教学重难点
教学重点：手指控制球的部位与运球方向，按拍球的力量与身 体协调配合。在行进间运球中，拍球的手型和手接触球的位置直接 影响到球的运动轨迹，对是否可以流畅地进行行进间运球有重要的 意义。在实际的教学中大部分学生在运球过程中，球到处乱跑就是 手接触球的位置不正确所导致的。本节课通过合作探究，观看教学 视频的方式，第一次进行手接触球的位置的视觉感受，进行示范讲 解中重点强调行进间运球手触球位置的重要性，第二次在通过模仿 练习进行实际接触球的练习，第三次通过长距离的行进间运球更直 接的去感受手接触球的位置，第四次进行行进间曲线运球的方式加 强练习，更加突出行进间运球的重要性，通过多次的练习强化本节 课的教学重点。
教学难点：跑动与运球的协调配合。在运球过程中，速度占了 非常关键的因素，在实战中行进间运球突破中，速度是制胜的关 键。在教学和练习中，要由走到跑，逐步解决运球节奏问题，为更 好的进行篮球比赛，应用于篮球比赛打好基础。
教学 内容 篮球行进间直线运球 课型 课时 新授课 第一课 学习阶段 水平二
教 学 目 标 认知目标：初步了解篮球行进间运球的动作方法，即触球后上方，球落侧前方。 技能目标：通过各种游戏，了解篮球行进间运球的技术要领，并能初步掌握。 情感目标：培养了学生自主、探究、合作学习的能力，学生勇于自我表现，享受 篮球带来的快乐。
教学重 难点 教学重点：手指控制球的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。 教学难点：跑动与运球的协调配合
课的 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求
准 备 部 分 （8，） 教学常规 体委整队，师生 问好，宣布本节 课内容。 安排见习生 2、 分队跑绕篮球 场慢跑 3、 热身操 手指按压球 左右拉球 腹背运动 踢腿运动 球性练习 手指拨球 头部绕球 左右拉球 师生问好，介绍 爱运动的好朋友篮 球，激发学生学习 兴趣 在跑动过程中 老师做出“滑步" “击掌"的口令， 并认识篮球场。 配合音乐教师 边提示边带领学生 一起做。 4、 教师边提示边 带领学生一起做。 1、 认真听 讲，积极性 高。 2、 学生在规 定场地集中 精力听老师 口令 3、 情感交 流，展示自 我，开心快 乐。 4、 学生认真 做动作，一 起练习，充 分热身。 图1 △△△△△△ △△△△△△ ▲ :男生 △:女生 ▲:教师 1— △△△△△△△△△△
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要求： 遵守纪律，充分热身。
年级：三年级
人数：36人
授课教师：刘广金 时间：40分钟
“8"字绕球 5、复习原地运球 (高低变化) 5、教师用口令提 示 5、学生根据 教师口令做 原地高低运 球练习。 △△△△△ △△△△△ 注意手按球1 △△△△ △△△△ 华位。
二、 基 本 部 分 (27,) 一、学习行进间 直线运球 原地运球到行 进间运球过渡练 习。 2、 比赛视频激趣 观看篮球比赛中 行进间运球技术 动作的运用，激 发学生学习热 情。 3、 学生展示，教 师示范讲解行进 间直线运球技术 动作。 巩固练习 ①：前后两人练 习行进间直线运 球交换位置。 1、 提问：原地运 球与推球给对方时 手触球部位的不 同。 2、 提出问题，弓I 导观看视频 3、 讲解示范动 作。 要点：按拍球的后 上部，使球向前上 方弹起，跑动步伐 与球的弹起节奏协 调一致。 口诀：上体前倾膝 微屈，五指分开肘 为轴，用力按球后 上方，大步奔走要 跟上。 4、 鼓励展示，及 时点评。 巡回指导，关注差 异，分别示范。 1、 体会手接 触球的部位 变化。 2、 小组看视 频自主探究 3、 认真听 讲，仔细观 看，大胆体 验练习，大 胆探索。 4、 积极展 示，大胆练 习 体会慢走行 进间运球 要求： 体会手接触球部位的变化。 AaAnA △ △ a]J aHa △ △ 练习次数：2次 要求：慢走运球，体会触球手 部位的变化。 A A All A △ △ △ △ △ △ △ , . 练习次数：2次 有慢走到快走，体会步伐与球 弹起的节奏协调一致。
、前后四人一 组练习行进间直 线运球。 、9人行进间 直线运球。 5、竞赛 运球对面接力赛 规则：相对一组 同时开始，运球 到对面同学击 掌，看哪组以最 快的速度完成交 换位置。 二、课课练 高抬腿 交叉跳 俯卧触 转体放球 5,讲解比赛规 则，强调安全。 教师示范引领学生 一起做，在练习过 程中，对学生的动 作做出评价，并用 鼓励性语言激励学 生。 挑战自我 5.遵守比赛 规则，注意 安全 坚持完成规 定动作，提 高身体素 质。 △ △ △ △ △ △ △ △ ■ 由快走到慢跑，体会行进间 运球跑动与运球的协调一致。 竞赛场地： j A
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<= 在比赛过程中，严格遵守比赛 规则，注意安全。
结 束 部 分 (5,) 1、 师生调心做放 松操 2、 小结点评 3、 布置收拾器材 4、 师生再见 1、 引导学生放松 2、 师生互评 3、 配合音乐 1、 模仿教 师，积极放 松 2、 积极思 考，见仁见 智 3、 谈谈本节 课的收获 △△△△△△ △△△△△△ ▲
预计 负荷 练习密度：65% 平均心率：128 135次/min 心理负荷：适度 器材:篮球 场，篮球37 个，平板4 个、录音机 1台，球托 37个。