部编版语文六年级下册第五单元巩固试题（含答案）

部编版语文六年级下册第五单元巩固试题（含答案）
一、选择题
1．下列加点的字解释不正确的一项是（ ）
A．走马观花（走：跑。）
B．自愧弗如（弗：不。）
C．声泪俱下（俱：都。）
D．不以为然（然：这样。）
2．文文想在习作的开头说明“多读课外书”的好处，引用名句（ ）最恰当。
A．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
B．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
C．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
3．下面的语段语序排列正确的一项是（ ）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必备的。
③所谓读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。
⑤这是求知的阶段，也是人生必不可少的一段路程。
A．③②④①⑤ B．③②⑤①④ C．⑤③②①④ D．⑤①②④③
4．下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．这两个学校间的篮球比赛打得非常激烈，现场观众走马观花，看得非常过瘾。
B．不说其他，光在努力程度上，我就自愧弗如。
C．我劝告他不要赌博，可他不以为然，不改恶习。
D．做任何事都应适度，以防过犹不及。
5．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．鸿鹄（hú） 机械（xiè） 三弦（xián）
B．拨开（bē） 漩涡（xuán） 旋转（ zhuan）
C．花圃（f ） 纬度（wéi） 乘坐（chéng）
D．呈现（chéng） 载人（z i） 铺盖（pū）
二、填空题
6．补充词语。
无( )有( ) 不可( )( ) 见( )知( )
( )而不( ) ( )( )见惯 追( )求( )
7．看拼音，写词语。
我的家乡是一个pì jìng( )的小山村。清晨，山村里chuī yān( )袅袅，不时传来几声小鸟qīng cuì( )的叫声。这里的生活艰苦而dān diào( )，没有电视，没有空调，也没有wǎng luò( )。暑假里，我和伙伴们有时去小溪里捉鱼，有时去山上采野果，有时翻开zhuān kuài( )去捉xī shuài( )、挖qiū yǐn( )。每到晚，妈妈用铁浇水给我洗，煮好晚饭等爷爷奶奶回来……
8．把下列词语补充完整，再完成练习。
①不( )不忙②目不转( )③见( )知( )④追( )求( )
⑤死得其( )⑥( )而不舍 ⑦三( )两( )⑧全神( )
（1）上面词语中，___________和___________是一对近义词。（填序号）
（2）⑥词语的反义词是___________。
（3）仿照词语⑦，写两个含有数字的四字词语：___________、___________。
三、现代文阅读
阅读短文。
你不能嘲笑爱心
这是一节小学的语文课。年轻的女老师正在给孩子们讲述青蛙与蝎子的故事：一只蝎子想到河的对岸去，但它不会游泳。这时，它看到了一只青蛙，就恳求青蛙背自己过去。青蛙说：“背你过河可以，但你不能蜇我。”蝎子说：“我不会的！”于是，青蛙背着蝎子过了那条河。可刚上岸，蝎子就蜇了青蛙一下，弄得青蛙疼痛难忍。青蛙问：“你为什么说话不算数呢？”蝎子说：“没办法，这是我的天性。”
讲完，女老师和孩子们一起讨论故事的寓意。她亲切地问道：“同学们，如果让你们对受骗的青蛙说一句话，你们会说什么呢？”
孩子们纷纷响应。有的说：“青蛙，别再相信谎言！”有的说：“青蛙，不是蝎子骗你，是你自己太傻，轻易相信别人！”还有的说：“青蛙，你是非不分，真是活该！”见墙角有一个女孩沉默着，女老师便请她说说自己的想法。
女孩站起来，羞答答地说：“青蛙，你别难过，我带你去看医生吧。”
话一说完，满堂哄笑。孩子们都笑女孩和青蛙一样是个傻瓜。可是，女老师制止了孩子们的嬉笑，心平气和地问女孩：“能说说你的理由吗？”
“青蛙受骗了，心里一定很难过。这个时候，它最需要好朋友的安慰和帮助了。”女孩不服气地说。
女老师听了，暗自一惊。她庆幸自己多问了一句，不然，一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。
多年以后，年轻的女老师成了著名的教育专家，而那个女孩也成了一名家政服务公司的经理。师生俩是在一次访谈节目中谈到这段往事的。
主持人问女老师，当初为什么会呵护女孩“另类”的想法。女老师说：“一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙，这是多么可贵的爱心。而爱心是谁都不能嘲笑的。”
9．“一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙，这是多么可贵的爱心。”句子中破折号的作用是（　　）
A．解释说明 B．话题转变 C．声音延长 D．列举
10．“女老师听了，暗自一惊。她庆幸自己多问了一句，不然，一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。”这句话运用的人物描写方法是（　　）
A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写 D．外貌描写
11．有读者认为，文章倒数第2自然段是写小女孩长大后的事，与文章主题无关，可以删掉。你同意这种观点吗？请根据文章内容说明理由。
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12．联系实际，谈谈你读了这篇短文后的感想。
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重点段落品析
“小孩儿不许动表。”
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢 我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说:“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
13．我对表的好奇心是？
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14．我对不能动表产生了什么态度？
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15．说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子，哪句话可以表现出来？
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四、书面表达
16．习作。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”为倡导节约，我们开展了“光盘行动”，但就餐浪费的现象还时有发生。针对这种现象，请你给同学们写一封建议书，注意语句通顺，言辞诚恳，不少于450字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．C
3．A
4．A
5．A
6.独 偶 思 议 微 著 锲 舍 司 空 根##本 源
7.僻静 炊烟 清脆 单调 网络 砖块 蟋蟀 蚯蚓
8.慌 睛 微 著 根 源 所 锲 长 短 贯注 ② ⑧ 半途而废 五湖四海 五颜六色
9．A
10．B
11．我不同意这种观点。因为文章主要表现小女孩有爱心，长大后当上家政服务公司的经理是女孩有爱心的结果，有力地表现了文章的主题。
12．爱心是一种伟大的力量，它往往能帮助那些对生活失去信心或身处绝境的人，世界因为有爱，才有了温暖。爱心是伟大的，谁也不能嘲笑、讽刺它。
13．我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
14．越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
15．“我”是一个好奇心很强，善于观察和思考，富有探索精神的孩子。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在子上，我的眼睛就再也离不开它。
16．范文：
关于节约粮食的倡议书
亲爱的同学们：
我是诸暨市实验小学教育集团庆同小学五年级五班的学生陈柯烨，在这里，我想向没学们提出有关于某些同学浪费粮食行为的意见。
在学校里，常常会看见剩莱桶里有许多的剩菜剩饭出现，几乎没有一次是空着的。我对此十分痛恨。我想，不仅仅是我，许多同学也会十分厌恶这种浪费粮食的行为。所以，我的建议有：
一、我们应该多多在班队课讨论关于粮食的问题。
二、我们必须在盛饭时依据自己的胃口盛。如果吃不饱，没关系，再去盛点儿，如果你吃不下了，那就算灌也要给老子灌下去！
三、我们应该要多去参加有关于节约粮食的活动，来懂得粮食的富贵程度与重要性。四、我们可以上网去搜寻粮食种植的困难，了解一下粮食从种植到收割的过程，深刻体会农民伯伯耕种的辛苦，从而进一步知道粮食的可贵性。
五、大家如果有亲人朋友在乡下的话，倒不妨可以亲自去种地试试，体会体会种地的艰难。说不定，你辛辛苦苦地干了一整天，结果晚上风一吹，整片地上连根毛都不剩了。六、我们可以做一些宣传小报和几句宣传珍惜粮食的句子放到宣传窗里呼吁大家不要浪费粮食，或者贴在食堂里时刻提醒自己。
希望同学们可以听取我的倡议，不让一粒粮食浪费。
倡议人：陈柯烨
时间：2020年2月7日
答案第1页，共2页
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