(共8张PPT)
习作:我的动物朋友
第一课时
性格古怪的猫
负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，
高傲的白鹅。
动物是我们的好朋友。有时,我们需要向别人介绍自己的动物朋友:小猫、小狗、金鱼、乌龟、蚕宝宝、鹦鹉......本次习作的内容是“我的动物朋友”,要求是“写自己喜欢的动物,试着写出特点。
习作的要求
写之前想一想,你打算从哪些方面介绍自己喜欢的动物朋友，它在这些方面有着怎样的特点。
写的时候,可以选择文中创设的一个情境或者自己创设一个情境，试着运用从课文中学到的方法,写出动物朋友的特点。
写好后,同桌互相评一评,看看是否根据需要写出了动物的特点。
写前指导
确定自己喜欢的动物朋友是什么,是调皮的小狗,是温顺的小猫,还是......
根据自己平时观察动物所做的记录卡,梳理自己准备介绍的内容。
同桌交流。
拟写提纲。
写喜欢的动物要抓住特点来写,想想自己喜欢的动物最突出的特点是什么。要抓住最有特点的方面来写,其他方面可以略写或者不写。
钩鼻子
长脖子
写时指导
要想发现动物的特点在哪里,就要细致的观察,除了用眼睛看,还可以用耳听、手摸等多种方式。
写的时候,试着运用从课文中学到的表达方法。
①用事实说话，写生活中的点滴小事。
②过渡句过渡段。
③"总一分”段式。
④生活化的语言。
⑤明贬实褒的表达方法。
课堂小结
学到这里,相信同学们已经迫不及待想要运用刚才学到的方法动笔写了。“眼过千遍不如手过一遍”,赶快动笔,期待同学们的佳作诞生。下节课我们再一起来品读欣赏同学们的作品。(共10张PPT)
第二课时
习作:我的动物朋友
通过上节课的学习，已经完成了《我的动物朋友》这篇习作的初稿。这节课让我们一起来展示交流一下同学们的习作吧。
今天,我们的展示交流从以下几个方面进行评价:
①是不是写出了动物的特点;
②是否用上了课文中学到的表达方法;
③是否表达了自己对动物的情感
欣赏片段
阿福是一只很凶的狗。一天,外公和阿福送我去幼儿园。当我们快走到小区门口的时候,突然有一只比阿福大得多的狗向我们冲了过来。眼看就要到我面前,我吓呆了。就在我要放声大哭的时候,阿福挡在了我的前面，狠命冲着那只狗吼叫,好像在命令:“离开,马上离开!”那只大狗被阿福的气势吓着了,只好垂头丧气地走了。阿福接着温柔地用身体踢我的小腿,仿佛在安慰我:“不要害怕，我会保护你的!”我真感激它。
我们发现,这篇习作中用上了课文中学到的“总一分”段式,表达了作者对狗的喜爱之情,但出现了两处不恰当的地方:第一片段中的第一句话概括写阿福很凶，但接着具体写的事例与这一说法不匹配，如果修改为“阿福是一只非常勇敢的狗”就恰当了。第二，“温柔地用身体踢我的小腿”一句中，“踢"用得不恰当，应该用“蹭”才能显出阿福的温柔,生怕弄伤“我”
欣赏佳作
“黑帅哥”一菠萝
曾绎华
都说自家的宠物好,有我家的好吗
一身乌黑发亮的毛，一对机警敏锐的耳朵,一双黑葡萄似的眼睛,再加上一张“人”字形的嘴巴和几根左右对称的胡须，让人一下就想到我家的大黑狗——菠萝，人送外号“黑帅哥”
菠萝是拉布拉多(一种狗的名称)。都说狗是人类最忠诚的朋友,而且还通人性，但拉布拉多不仅通人性，还通人话。每当爸爸叫“吃饭了”的时候，菠萝就立刻放下“手”中的所有东西，直奔爸爸,并且坐好。因为我爸给它定了个“规矩”:吃饭前如果不乖便不准吃饭,而且还要在说完“吃吧”以后才能吃。长年以来，它已经养成了这个好习惯。但有一点,是它永远止不住的——就是贪吃。只要你手上拿着食物，你让它做什么都可以,只要你手上拿着食物，你让它做什么都可以,只要它会做。
菠萝特别喜欢拍照。每当爸爸给它拍照的时候，它便会立刻做出很帅的动作。一旦没拍好，它看到了，立刻用“爪尖”指着“删除”的垃圾桶,一边指一边“汪汪汪”地狂吠,一直叫到爸爸把那张照片删了才肯停。
真不愧是我家的“黑帅哥”,狗族的美女们一定对它“恋恋不忘”吧，也许真是这样哦!
①“一双黑葡萄似的眼睛”用比喻的修辞手法,写出了狗眼睛的特点，表达了作者对它的喜爱。
②通过描写狗的外形和趣事,写出了狗帅”的特点,表达了作者的喜爱之情
课堂小结
同学们,你们不仅发现了动物的特点，还用文字表达了出来,字里行间充溢着你们对动物的喜爱之情。回去后,将自己的习作分享给爸爸妈妈，让他们也能够更多地了解动物，喜爱动物。
